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1、2023年科学活动教案大班科学活动教案反思中班(7篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇一 “大家好，我是海绵宝宝，今日我要和你们一起去探险，你们兴奋吗？可是我听说章鱼哥、蟹老板、派大星给我们制造了很多困难，你们不怕吗？好，我们动身探险去。”（带幼儿进入教室） （一）、探险之旅第一关：水会流淌 章鱼哥给我们打算了第一道难关，他留了封信给我们，信上说：请小挚友用这些材料让水动起来。你们有信念战胜
2、困难吗？5个人一组，找到和自己身上标记一样的盆站好，先把袖子往上卷一卷，在操作的时候，请不要把水溅到外面，也不要溅到自己和小挚友的身上好吗？起先吧。 1、给幼儿打算各种有洞的小容器来盛水，看看会怎样？ 海绵宝宝请小挚友用最快的速度把材料放回筐里，拿出手绢，擦擦小手，5个人一组，找到和自己身上标记一样的桌子坐好，我们来说一说。（带幼儿入坐） 2、说一说：请小挚友说说自己的发觉，个别演示。 请小挚友说一说，你刚才都操作了什么材料？是怎么让水动起来的？（2、3个别演示）（小挚友做的真棒，掌声送给他） 3、小结：（出示字卡）通过刚才的试验，我们让水动了起来。这就是“水会流淌”。恭喜你们成功的闯过第一关
3、！请小组长把成功的标记贴到光荣榜上。掌声送给自己。 你们有志气闯过其次关吗？ （二）、寻秘之旅其次发觉：水的溶解 蟹老板打算了其次关，他请你们听完信再掀开布，他的信上说：请你们做一做，试一试，看看谁不见了。请你们掀开布，看里面都有什么？每人从筐里拿出一杯水，从糖、盐、大米、玉米粒中只选一种，舀一小勺到水里搅一搅，看有什么发觉？ 1、请幼儿从桌上的白糖、盐、大米、玉米粒中取一样放入清水中，轻轻搅拌看有什么发觉？ 每个组的小挚友可以相互看一看，讲一讲自己的发觉。 2、幼儿操作并相互探讨，老师巡回指导。 海绵宝宝请小挚友把杯子放回筐里，我们来说一说。 3、谁来告知大家，试验中你都发觉了什么？ 请你们
4、说一说，你刚才都放了什么在水里？发觉了什么？（幼儿举起杯演示）（小挚友说的真棒，掌声送给他）请把布盖好。 4、小结：糖、盐放入水中不见了，被水溶解了。（出示字卡） 通过刚才的试验，我们发觉谁放进水里不见了？像糖、盐这样的物品放入水中就会不见了，那是因为被水溶解了。这就是“水会溶解”。（出示字卡）恭喜你们成功的闯过其次关！请小组长把成功的标记贴到光荣榜上。掌声送给自己。 接下来就是第三关了，你们还要接着吗？ （三）、寻秘之旅第三个发觉：水的沉浮 派大星打算了第三关，他的信上说：请你们做一做，看一看，把塑料泡沫上的材料一个一个的放到水里，看谁不喜爱待在水底，先把袖子往上卷一卷，在操作的时候，不要把
5、水溅到外面，也不要溅到自己和小挚友的身上？请每组小组长做好记录，起先吧。 1、请幼儿把塑料泡沫的东西一样一样地放入水中，视察物体在水中的改变。 2、请幼儿回答自己的发觉，并演示验证，让幼儿理解“沉下去”和“浮在水面”。 海绵宝宝请小挚友把材料放回筐子里，拿出手绢，擦擦小手，小组长拿好记录卡，坐过来，我们说一说。（带幼儿入坐） 请每组派一个代表讲一讲你们刚才都放了什么东西？发觉了什么？（老师个别演示）幼儿讲解后，请组长把记录卡贴到光荣榜上，（他们记录的好不好？掌声激励。） 3、小结： 通过刚才的试验，我们发觉有的东西能漂在水面上，这是因为水有浮力。这就是“水有浮力”。（出示字卡）恭喜你们成功的闯
6、过第三关！请小组长把成功的标记贴到光荣榜上。掌声送给自己。 （四）、总结 今日我们胜利的闯过了3关，知道了水会流淌、水能溶解、水有浮力，这些都是水的特性，那么水都有哪些作用呢？ 1、请幼儿来说说水都有哪些作用 2、小结：可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做饭等等，水的作用多极了。 水是我们的好挚友。万物生长都离不开水，假如水被污染了，人们喝了就会感到不舒适，会生病，还会危害到大自然的动物和植物，所以我们肯定要爱护水源。应当怎样来爱护呢？不要往河里扔垃圾杂物，不要弄脏了干净的水源。洗完手，水管要关好。做个爱护水、爱惜水、节约用水的好孩子。你们说的真好，掌声激励自己。 我们刚才玩过的水还能喝吗？要是
7、倒掉就（奢侈）了，那可以用它来做什么呢？让我们行动起来。 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇二 1、体验手影嬉戏的愉悦心情； 2、动手探究影子形成的科学现象，初步了解影子在民间艺术中的运用； 3、大胆发挥想象，创建好玩的影子。 1、 台灯、手电筒、应急灯若干 布3-4块 2、 手影及镂空图片、树干、书本等若干， 3、 音乐片段 1、以老师自编的手影故事引题 2、与幼儿共同探讨手影形成的科学原理 a、 刚才故事里的小动物是怎么变出来的？（小动物是手的影子变出来的） b、那影子是怎么形成的呢？ 老师小结：影子的形成是东西拦住了光就形成影子，假如我们把灯关了，看看还有没有影子，所以影子的形成须
8、要光的帮助。 3、自由探究，激励幼儿发挥想象，尝试手影嬉戏 a、供应各种工具及图片，激励幼儿大胆想象尝试影子嬉戏 b、边玩边沟通探究发觉影子的科学想象 4、集中幼儿共同探讨，沟通总结 a、你发觉了什么？ b、你还在什么地方发觉影子（借助图片丰富幼儿的学问阅历） 5、播放皮影戏片段，观赏影子在民间艺术中的运用，加深对影子的了解 师：我们的民间艺人依据影子的现象独创了皮影戏，让我们一起观赏吧！ 6、与幼儿共同跟着音乐表演影子，结束嬉戏 1、剪画影子，表演影子 2、制作并表演皮影戏 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇三 1、感知形态、高矮等不同的桌腿其承重力不同。 2、萌发探究科学现象的爱好，
9、体验探究胜利的欢乐。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 1、大小、形态相同的积木块若干，每人两张大小、形态相同的纸，胶棒、记录纸、记录笔若干。 2、照相机一架、电脑一台。 一、 “变魔术”引起幼儿爱好: 1、师：老师手里拿的是什么？是什么东西变成的？还能用什么方法将纸变成其它的东西？ 2、老师告知幼儿今日用两张纸来做一个只有一条腿的桌子，比一比看谁的桌子放的积木多，并用记录笔将所放的积木块数量记在记录纸上。 二、幼儿探究: 幼儿尝试用两张纸做成不同的桌子，往桌面上放积木块，并做记录。老师巡回视察指
10、导，并拍照。 三、沟通共享： 1、老师将照好的照片用对比的方法在电脑上再现。 2、每展示一组桌子后提问：这两张桌子有什么地方不一样？哪个积木放的多？两张一样的桌子、为什么一个积木放的多？一个积木放的少？ 3、老师小结:桌腿粗、桌腿矮、积木放的多，积木交叉摆，摆放的块数多。 4、激励幼儿做出承重力更大的桌子。 四、发挥创建： 1、幼儿再次探究，依据原有和刚刚获得的阅历，做一个能放更多积木块、更稳定、更牢固的桌子。 2、老师视察指导，并赐予幼儿一些提示和帮助。 五、视察推想： 1、老师将桌子做好，请幼儿猜一猜能放多少块积木。 2、老师将一筐积木放在桌子上，请幼儿视察桌子能否承住。 3、提问：为什么
11、我的桌子能放这么多的积木？ 4、老师小结：桌腿越矮、越粗、放的积木就越多。 5、请幼儿帮助老师整理材料，并放入活动区。 六、延长活动： 激励幼儿接着到活动区探究桌子的承重力。 整个活动气氛活跃，幼儿的参加性很高，体现了玩中学，学中玩的教学特点。在活动中注意孩子对阅历所得的表达与梳理，合作意识的培育。幼儿主动的发表自己的看法和想法，能把操作所得到的阅历用语言精确的表达出来。但是在嬉戏放积木环节，材料的设置上考虑不够成熟，所选的积木太轻，导致在了解承受实力时，幼儿不能干脆，形象地进行视察操作。 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇四 1、通过探究活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的
12、物体可以发出 2、情愿用完整的语言讲解并描述探究的结果。 3、发展听觉辨别实力，激发探究四周世界的爱好。 1、 幼儿阅历打算：请家长在家引导幼儿留意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。 2、物质打算： （1）、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。 （2）、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。 （3）、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。 （1）自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声音的方法。 老师：今日来了许多小乐器，你们试一试，应当怎样演奏他们呢？ 请幼儿自由玩乐器，并探究使乐器发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍
13、、弹、晃等。 老师小结：乐器都可以发出声音，不同的乐器发出的声音不同，发出声音的方法也不同。 （2）通过操作，了解声音产生的缘由。 、老师介绍小试验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体 因振动而发出声音。 、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。 、了解人发出声音的缘由。 老师：我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？ 请小挚友用手摸自己喉咙，喊“啊”。然后请幼儿说一说有什么感觉 （引导幼儿感知声带的振动）。 师幼共同小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。 （1）请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。 （2）引导幼儿沟通自己的操作及发
14、觉。 老师：小挚友，你刚才使什么物品发出了声音？用的什么方法？激励幼儿大胆讲解并描述他的探究以及探究结果。 （3）老师小结：生活中的物品都可以发出声音，发出声音的方法是各种各样的。 （1）老师播放两段录音，请幼儿听一听，说一说，有什么不同的感觉？ （2）老师小结：有好听的声音，有不好听的声音。好听的声音叫音乐，大家都喜爱听。不好听的声音叫噪音，听多了会有害人的健康。从中教化幼儿在嬉戏活动中说静静话，避开产生噪音。 指导幼儿利用收集回来的物品来自制玩具，如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的乐器，体会声音的.奇异。 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇五 1、幼儿相识常见的昆虫，初
15、步了解昆虫的生活特性。 2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活阅历和提高解决生活问题的实力。 3、幼儿能主动的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。 4、初步相识昆虫的天敌，了解昆虫天敌的作用。 1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片； 2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。 师：请来了几位动物挚友，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？ 师：“你们知道他们这些动物挚友是吃什么的？”（引发幼儿的已有阅历并进行探讨。） 1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？为什么？ 2、这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么缘由会令它们死亡？ 3、小结：昆虫在其生活过
16、程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡。 1、什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于动物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敌等。 2、昆虫的天敌有些什么种类呢？观看视频，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？(教案 ) 老师进行引导并进行归纳： 1）赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的养分渐渐长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。 2）瓢虫吃蚜虫，是干脆把蚜虫吃掉，这种干脆把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大部分昆虫，它也叫捕食性昆虫
17、天敌。 3）蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打医学专用针，再渐渐吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。 1、“菜地长虫了农夫伯伯会怎么处理？”引导幼儿知道一些灭虫的方法喷杀农药和捕获菜虫等。 2、还有些什么方法？引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思索解决问题。 3、如何爱护好这些益虫？引导幼儿学会爱护益虫，歼灭害虫等。 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其
18、也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好。 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇六 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。 2、培育幼儿的初步分析、比较实力。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 4、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子。 一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。 老师给小挚友请来了两位新挚友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。 二、出示礼物，感知物体的多少。 今日是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了很多很多礼物。 出示图片：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个
19、？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想方法比较谁的礼物多？ 出示图片：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小挚友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好方法知道的？ 老师引导：我们是用什么好方法比较多少的？ 出示图片：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好方法知道的。请幼儿操作，发觉了什么？ 三、嬉戏： 1、跳跳兔和汪汪狗要邀请小挚友到他们家来玩抢凳子的嬉戏，小挚友要听小铃铛的声音学解放军围着凳子走，铃声停立刻坐下，一张凳子坐一个小挚友，看看谁能抢到小凳子。幼儿嬉戏。 2、抢凳子的嬉戏好
20、玩吗？老师还要带小挚友们去外面玩，我们一边唱歌一边找挚友，1个女孩子必需找1个男孩子做挚友。看看谁最能干，会找到挚友，找到挚友的小挚友一起和老师去外面做嬉戏。 这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子驾驭一一对应的方法。 活动起先，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的留意。让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能精确地说出来，接着我进行小结，让孩子初步了解一一对应的方法。 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇七 1、乐于探究科学现象，体验与同伴沟通、合作的乐趣。 2、在试验中发觉盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。 3、能试验操作，并能运用相应的词汇表达自己的发觉。 1、
21、大小土豆块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。 2、记录纸、笔。 3、有关死海ppt。 一、激发爱好，引出活动内容。 1、激发幼儿的探究欲望。老师出示一块土豆块，这是一块土豆，假如我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？（沉）那你们有没有什么方法，让它不沉下去，浮在上面呢？ 2、老师演示。出示两只注满水的杯中（一杯是自来水，一杯是盐水）师先有意将土豆放在自来水中，土豆沉于杯底，再将土豆放于另一杯盐水中，土豆浮于水面。 二、小组合作，操作探究试验：盐能使土豆块浮起来。 1、说明试验规则：出示盐、糖、味精。 逐一介绍：红盐，黄糖，绿味精。在这三种东西里有一种可以使土豆块浮起来，请你们来做小科学家，分组合作进
22、行试验。先把碗里的盐、糖、味精分别舀进和它们相同标记的三个杯子中，用筷子搅拌到它们完全溶解后，再放入土豆片。看看有什么好玩的现象？然后把你视察到的现象用喜爱的图画或符号记录在这张记录表上。比如沉下去可以用（x）浮起来用（）。 2、幼儿进行试验，师巡察，发觉问题。 3、汇总幼儿试验状况，请幼儿说说在试验中发觉了什么？ 试验结果：从刚才的试验来看，可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使土豆块浮起来；只有盐溶解在水中让土豆块浮起来。 那为什么盐能让土豆浮起来呢？ 师生小结：只有当盐达到肯定浓度后土豆才能浮起来，说明盐越多水的浮力越大。 三、扩展阅历：死海 看一段有关“死海”的介绍。师边
23、给幼儿看边进行说明。 幼儿边看课件边听老师介绍：刚才我们从试验中知道：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的浮力越大。 下面请大家一起来看一段影片：这是大海，我们都知道海水里有盐，假如人躺在海面上纹丝不动会怎么样？可是有一种奇妙的海叫死海，听说过没有？人在死海中躺着纹丝不动，它也能让你漂移在海面上，看还能浮在海面上看书看报呢，真奇妙。为什么死海能让人漂移在海面上呢？ 老师小结：死海里有特别特别多的盐，它的含盐量是一般海水的十倍，死海里的水浮力特别大，所以人能漂移在海面上。 让幼儿在科学区接着探究盐的奇异之处。在我们的科学区域里，有土豆、盐、玻璃球等材料，嬉戏的时候你们可以去试一试：让完全的土豆浮起来须要加几勺盐？有什么方法让浮起来的土豆再沉下去？玻璃球、鸡蛋也能浮起来吗？