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1、大班上学期美术教案海底世界含反思 大班上学期美术教案海底世界含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界，感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的相识和感知，体验创作剪贴的乐趣，快来看看幼儿园大班上学期美术海底世界含反思教案吧。 1、感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的相识和感知。2、尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。3、体验创作剪贴的乐趣。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、体验想象创建各种图像的欢乐。学问打算：课前组织幼儿观赏有关海底世界的图片。物质打算：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各
2、色调纸若干。一、了解剪影的艺术特征，引发联想1、出示PPT(喜洋洋)，通过视察图片，了解剪影的特点。老师今日带来了一张好玩的图片，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的?小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发觉图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推想出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。2、通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。我还有一个更好玩的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢?刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同?小结：喜洋洋的剪影看起来比较困难，其次个剪影看起来很简洁，
3、是由几何形态组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推想可能是海马、海龙;从曲曲折折的长条形态看像是海底的植物，我们推想可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。二、观赏马蒂斯的剪贴画海底世界，感受作品的风格，表达自己的相识1、出示画家照片，介绍画家及作品名称。我今日带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫出名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多美丽的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多美丽的颜色，然后把彩纸剪成好玩的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。这幅作品的名字叫海底世界，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有漂亮的海底景色和一些好玩的生物，请小挚友们来观赏
4、一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁?2、幼儿分组观赏、探讨，老师巡回指导。你找到了什么?从哪里看出来的?3、集体沟通对作品的感受和相识。从形象上观赏作品的艺术特征。这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是××?它和你见到的××影子很像吗?比如(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平常见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么形态的?画家把他们的剪影都改变了，和平常我们见到的不一样了，但是我们仍旧能够认出它，这种方法很夸张。引导幼儿观赏、感受画家运用色调表现海底五花八门的手法。你喜爱这幅画吗?为什么?画面有这么多的颜色，画家想要告知我们海底世界是个
5、什么样子的呀?引导幼儿从构图上观赏，感受画面喧闹的海底景象。有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的?小结：这幅画里有很多好玩的海洋生物，他们的样子很简洁，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了很多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五花八门，色调看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么欢乐、多么喧闹啊!三、幼儿分组绘画，老师巡回指导1、观赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，细致地视察了海洋生物，所以才剪得那么好、小挚友也要好好视察海洋生物，记住它们身体的形态，剪出来的肯定和马蒂斯爷爷一样好!2、引导幼儿分组沟通自己的创作意向，渗透剪纸要求。海底世
6、界多么漂亮呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么呢?怎样才能让海底世界变得五花八门呢?刚才小挚友说的海底生物有许多，怎样让你们组的海底世界喧闹起来呢?小结：每个小组要先用彩纸把五花八门的海底粘贴出来，然后起先剪海底生物;剪的生物又要简洁又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些!四、引导幼儿共享沟通，体验创作的乐趣看同伴的画展，激励确定幼儿的大胆创新的造型设计，共享胜利的喜悦。活动反思：簇新新奇，好动、好玩、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动海底世界我先以魔术笔变鱼的嬉戏形式吸引幼儿活动的爱好，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿视察各种海底生物的外形特征，并用嬉戏的口
7、吻想象它们之间发生的故事，使幼儿始终保持着主动专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参加帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的爱好和参加欲望。接着我再让幼儿视察PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿实行小组合作用油水分别画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的欢乐，最终我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着爱好和憧憬。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。小百科：海洋四个主要的大洋为太平洋、大西洋和印度洋、北冰洋（有科学家又加上第五大洋，即南极洲旁边的海疆），大部分以陆地和海底地形线为界。