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2、垫若干、呼啦圈若干。1.师生问好。2.聪慧的小刺猬。(1)老师带领幼儿进行热身，并进行系列肢体嬉戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。(2)老师引导幼儿自主探究翻滚动作并进行展示与共享。(3)老师提炼动作，幼儿尝试嬉戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。3.超级刺猬。(1)老师分组并摆放器材，提示幼儿快速翻滚过软垫。(2)共享、提炼于加工。老师示范超级刺猬的翻滚方法，提炼关键词小手撑、肩膀倒。(3)幼儿尝试嬉戏。老师适时指正并提示幼儿头部不着地。(4)鱼跃侧滚。老师互动参加，增加嬉戏趣味性与挑战性。4.两只小刺猬。(1)组织幼儿两两合作结伴，共同探究双人滚动的嬉戏动作。(2)共享沟通与展示。(3)老师引入疯狂小刺猬嬉戏，组织幼儿手脚链接协同侧滚，看看能连多长，挑战合作翻滚新记录!5.组织幼儿放松活动。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小百科：刺猬：体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足4趾；齿3644枚，均具尖锐齿尖，适于食虫；受惊时，全身棘刺直立，卷成如刺球状，头和4足均不行见。