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1、中班科学实验教案种植向日葵含反思 中班科学试验教案种植向日葵含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育对科学活动的爱好，通过种植向日葵获得种植活动的相关阅历和学问，发展视察力、想象力，快来看看幼儿园中班科学试验种植向日葵含反思教案吧。 活动目标：1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关阅历和学问。2、培育幼儿对科学活动的爱好。3、发展幼儿的视察力、想象力。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动打算：1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透亮塑料袋，并作上标记：生、熟）；盘子10个。2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。3、课前制作好的向日葵种植记录表一张；生、熟标记各一张；活动过
2、程：一、品尝向日葵瓜子，区分生瓜子和熟瓜子。1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标记。2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提示幼儿不要吃太多的生瓜子。3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。提问：、哪袋瓜子好吃？、颜色一样吗？为什么不一样？5、小结：袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平常吃的就是这样的瓜子。袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。二、种植向日葵：1、探讨怎么种植向日葵。提问：种向日葵须要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。2、种植向日葵。1、出示种植工具让幼儿说出其名称。分别出示花盆、泥土、
3、铲子、喷壶。2、老师示范种植向日葵（生熟瓜子各种1盆）：（1）先用铲子翻松花盆的泥土。（2）挖一个小坑，放进种子。（3）在上面盖上泥土，再浇上水。（4）在花盆贴上和袋子标记相同的标记。三、视察记录：1、出示记录表让幼儿视察。2、老师示范记录方法，引导幼儿视察记录。3、张贴记录表。种植-向日葵课后反思随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为了让幼儿了解春天季节特点，依据漂亮的村的主题活动我设计了种植-向日葵这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。获得种植活动的相关阅历和学问。在培育幼儿对科学活动的爱好。活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子，区分生瓜子和熟瓜子。引导幼儿观看向日葵袋子上的
4、标记。请幼儿品尝生、熟瓜子，并说说瓜子的味道。比较生熟瓜子的不同。小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平常吃的就是这样的瓜子。生瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄。在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了其次个环节种植向日葵活动。通过探讨怎么种植向日葵，让幼儿知道种植向日葵的步骤和相识了种植的工具。在这一环节中通过提问种向日葵须要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。出示种植工具让幼儿说出其名称。然后老师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的方法，先用铲子翻松花盆的泥土；挖一个小坑，放进种子；在上面盖上泥土，再浇上水；在花盆贴上和袋子标记相同的标记。在这一活动中请幼儿说种植步骤，老师进行种植，加深幼
5、儿对种植过程的了解。第三个环节是视察记录，首先老师出示记录表让幼儿视察。然后老师示范记录方法，引导幼儿视察记录。最终张贴记录表，交待以后的活动，请幼儿视察向日葵地生长状况，告知老师我们一起进行记录。通过这一活动使幼儿对种植活动有了肯定的了解，也培育了幼儿对科学活动种植的爱好。从幼儿参加活动的状况来看，幼儿能主动参加到活动之中，活动的爱好较高。也达到了预期的目的。通过这一活动也发觉了问题，由于班级孩子入园时间短，加之家庭教化的差异较大，孩子的语言表达实力相差很大，阅历学问相差也很大，也致使孩子在活动中的反应差异明显，在今后的教学中要留意这些实力的培育，使每一个幼儿都有肯定的发展。小百科：野生向日葵栖息地主要是草原以及干燥、开阔的地区。它们沿着路边、田野、沙漠边缘和草地生长。在阳光足够，潮湿或受干扰的地区生长最好。原产南美洲，驯化种由西班牙人于1510年从北美带到欧洲，最初为欣赏用。19世纪末，又被从俄国引回北美洲。世界各国和中国均有栽培，通过人工培育，在不同生境上形成很多品种，特殊在头状花序的大小色泽及瘦果形态上有很多变异，并为综合利用的最好原料。