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1、一年级班主任工作交流 一年级班主任工作沟通 作为一年级班主任，我觉得是劳碌，是辛苦，但更多的是欢乐与收获。我注意班风班貌地建设，我的目标是努力营造一个主动向上，有凝合力的班集体。一年级是学生走向小学生活的第一步，如何引导学生迈好人生的第一步，其重要性自不待言。在此，我来谈谈自己工作中的相识与想法一、做好学前的教化一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，我给学生做了充分的入学教化。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校内平安、课间纪律和队列训练等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌
2、角上，桌椅摆放整齐，腰板挺一挺，比比谁最有精神时时提示，刻刻监督，并坚持把这种教化贯穿在整个学期。通过对学生的教化，多数学生很快适应了学校生活，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。二、培育良好的习惯对任何人来说，从小培育良好的习惯都特别重要，好习惯一生受益。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。（1）文明礼貌时提示我注意培育孩子道德品质，注意培育他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到不以善小而不为，不以恶小而为之。
3、比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并提倡同学们从小事做起，运用礼貌用语：请、谢、对不起、没关系。同桌之间有了摩擦先说对不起，同学间发生不开心，先从自身找缘由，问问自己错在哪。见到老师，同学主动打招呼，老师赐予刚好表扬。时时从微小处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间不吵闹，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸，放学路队要走整齐等。一系列的文明行为要进行扎实有效的训练，要不等于是空话一句。而且训练要严格，要有耐性。虽然刚起先花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也有
4、所提高了。（2）常抓学习好习惯低年级学生的一般学习习惯包括：课前打算习惯、上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。对班中学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺小红花等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提
5、示，使之形成行为迁移，养成良好习惯，信任人人都有良好的习惯，班风班貌自然能得到发展。（3）劳动习惯不遗忘任何事情都是从一点一滴做起的，培育孩子的良好习惯更是要从点滴做起。开学初孩子别说值日，甚至有的孩子连拿笤帚都不会，可是我发觉他们劳动的主动性是很高的。我就对他们进行指导，有了进步不吝啬夸赞，高帽子是最好的激励品。每次我都要对孩子的劳动成果进行评价。孩子的干劲愈加高涨。（班主任工作阅历 ）有时孩子弄不干净，我就手把手地教给他们。习惯的培育，最重要是坚持。有时候教室不是很脏，可我还是让学生照常做值日，做到对整齐的教室说拜拜，一天也不落下。因为做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要每天坚
6、持，现在我班每个学生值日都很勤快，放学关门窗，打扫卫生是习惯。虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经对劳动产生了爱好和主动性，养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。三、熬炼孩子的管理实力在班级管理中，我努力发觉每个孩子的特点。给孩子表现的机会，熬炼孩子的各方面的实力。让孩子参与班级的管理，培育小助手，小老师。让更多的孩子觉得自己行。如：让孩子收发本子，查作业，管纪律、管卫生，负责门窗的开关，带路队等。尽可能多的给孩子各种熬炼的机会，各尽所能。也为下学期选拔班委小干部作好打算。既要培育一批班级管理尖子，又要面对全体，发挥每个孩子的特长，熬炼孩子多方面的实力。四、做好学生的平安教化及健康工
7、作。每月班会课上，我都会对学生进行多次平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不下河溜冰，不到危急地带玩耍，上下楼梯不拥挤，集体活动有秩序，留意食品卫生，冬季到来防煤烟中毒等，并协作防疫部门教给学生一些预防传染病的简洁措施。有生病和感冒的就刚好与家长联系。一学期下来我班学生都很健康，没有疫情发生。五、做好家长的沟通工作家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比。一年级有部分家长对学生的家庭教化存在过于溺爱的倾向，为此，我细心打算了开家长会的内容，细心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的氛围，在会上我从一切为了孩子的角度去改观一些家长的看法，向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要
8、求，对家进步行了教化观念和辅导孩子的培训，仔细疏导，细致说理，耐性地同家长分析了教化孩子的策略和方法，赢得家长的支持和协作，共同探讨教化的有效方法并常常打电话进行家访，多方面的与家进步行分析、探讨教化孩子的策略和方法。取得了家长的主动协作，实效明显。的确一年级孩子的事多而杂，一堆堆琐事是大家一样公认的。什么是不简洁，不平凡？就是把全部简洁的小事，琐事做好，那就是不简洁，不平凡。一年级老师特点，嘴勤，腿勤，手勤，心要细。总之班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生活状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断地磨练中得到提升。