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1、幼儿园说课稿对面的兔子看过来含反思 幼儿园说课稿对面的兔子看过来含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿体验接纳和被接纳的欢乐，在熟识歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并仿照表演，快来看看幼儿园说课稿对面的兔子看过来含反思教案吧。 一、教材选择这首歌曲呈现的是老狼找兔子做挚友的故事，幼儿对童话故事较感爱好。就很简单吸引幼儿去感受歌曲的艺术性及情景性。艺术来源于生活，它与生活阅历相互沟通，相互融合的。艺术只有以生活为基础，展示生活才会有鲜活的生命力。对面的兔子看过来是在流行歌曲对面的女孩看过来的基础上改编的。我班的幼儿对流行音乐较感爱好。每次课间，让幼儿观赏成人歌曲时，总能深深地吸引幼儿的
2、留意，有时欢快的跟唱，有时还会加上动作表演。所以始终就想教一首好听的成人歌曲。后来看到对面的兔子看过来这个教材，觉得特别适合我们班，幼儿不仅能穴道一首好听的歌，而且还能体验到创编的欢乐。后来，我给幼儿听对面的女孩看过来这首歌时，发觉许多幼儿都会跟唱。这就再一次确定我这次活动的可行性。二、教学目标的制定1、在熟识歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并仿照表演。在新纲要中，不仅强调要指导哟额利用艺术或送及其产品来美化自己的生活和开展其他活动，而且强调各领域的内容要有机联系，相互渗透。通过多种或殴打能够帮助幼儿加深对作品的体验和理解。同时，新纲要中又强调：供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式
3、大胆地表达自己的情感，理解和想象。目标1是本次活动的重点，同时，按节奏填充歌词对于我们班幼儿来说是一个全新的形式，对幼儿有肯定的挑战性，所以它又是本次活动的难点。2、体验接纳和被接纳的欢乐。新纲要中指出，要引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们的表现美、创建美的情趣。这是一个很好的机会，幼儿通过学习歌曲及对唱词的理解，来丰富自己的生活阅历，加强交往实力，使同伴与同伴之间更好的相处。三、教学流程（一）听基本旋律跟老师一起律动进活动室。提示语：今日老师带你们一起去森林里玩。目的是让幼儿感受音乐气氛。并为下面引出主题作铺垫。（二）熟识旋律，填充歌词，学唱
4、歌曲。这一阶段分为了三部分。1、谈话引出歌词内容，主要是以嬉戏口吻引出：森林里有一只孤独的老狼，它想找挚友和它一起玩，最终，它找到了兔子，想和兔子做挚友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会对兔子怎么说，兔子又会对狼怎么说。（幼儿自由想象）。再让间或观看对话表演。2、熟识曲调，介绍歌名。本环节设计了老狼与兔子之间的表演，使幼儿的爱好点更浓。幼儿唱歌时对于节奏往往难以限制，为了使幼儿更好地驾驭歌曲节奏，我设计了一张节奏谱，通过手指引唱讲解示范，使幼儿能按节奏填充歌曲，这个节奏谱，让幼儿节奏感更有针对性，更有艺术性。3、看图学唱歌曲一遍，通过仿照与练习来学唱歌曲内容。整个环节基本达到了目标1，又通过节奏谱和老师的讲解引导话界了重难点。（三）创遍动作表演，体验创作和表演的乐趣。这一环节对于幼儿来说也是有肯定的难度，须要通过仿照与老师的引导来进行。四、本次活动的特点1、歌曲以童话形式进行，更具嬉戏性。2、充分体现了幼儿的主动性，尽量启发幼儿自己多想、多动、多体验。3、通过生动形象地情境表演，及只管的教具，激发幼儿的主动性。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细微环节问题。