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1、幼儿园小班音乐公开课教案娃娃不见了含反思 小班音乐公开课教案娃娃不见了含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿参与装扮活动，体验装扮的乐趣，解儿歌的内容，初步学念儿歌，学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法，快来看看幼儿园小班音乐公开课娃娃不见了含反思教案吧。 1、解儿歌的内容，初步学念儿歌。2、欢参与装扮活动，体验装扮的乐趣。3、学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。4、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。认知打算：观赏过儿歌。材料打算：娃娃若干，幼儿操作材料包娃娃不见了。一、谈话导入。师：假如你喜爱的东西不见了，你会怎么做？为什么？二、视察感受。1、
2、情境表演：娃娃不见了。2、沟通探讨：娃娃找不到妈妈了，怎么办？三、观赏儿歌娃娃不见了。1、老师朗诵第一编后提问：我有一个什么样的布娃娃？你听到发生了什么事情？（布娃娃丢了）（引导幼儿说出儿歌中的语句）2、听赏其次遍后提问：布娃娃丢了后怎么办呢？（说明到处找）最终怎么样了？（引导幼儿说出儿歌中的语句）四、学习儿歌。1、跟随老师念儿歌。2、分组、集体念儿歌。五、尝试体验。请幼儿作妈妈，带着娃娃去公园玩，将发生的事情表现出来。激励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。六、延长活动。1、说说自己是男孩还是女孩？图片上的娃娃是男孩还是女孩？2、选择自己喜爱的娃娃，找出他们身体的各个部位，为娃娃的身体涂色。附儿歌：我有一个布娃娃，大大的眼睛黑头发，我到公园去玩耍，丢了我的布娃娃，我哭我哭我大声地哭，呜呜哇，呜呜哇；我找我找我到处找，找到我的布娃娃；我笑我笑我大声地笑，哈哈哈，哈哈哈。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。 小百科：娃娃，指小孩子、婴儿，或特殊可爱像动物的玩偶。