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1、幼儿园中班科学公开课教案（糖怎么不见了）含反思中班科学公开课教案（糖怎么不见了）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣，了解溶解的现象，学会观察比拟易溶解和不易溶解的物体，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园中班科学公开课（糖怎么不见了）含反思教案吧。活动目的：1.了解溶解的现象，学会观察比拟易溶解和不易溶解的物体。2.学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁
2、粉、笔、装水的盆、抹布记录单。活动经过：一游戏引入，激发幼儿的探究兴趣。1.师：今天教师带来了一些饮料，请小朋友们和喝一喝，再告诉你的好朋友，你喝到的饮料是什么味道的。幼儿讨论2.师：如今请小朋友讲讲你喝到的饮料是什么味道的？甜的为什么？个别幼儿回答3.师：小朋友讲饮料是甜，由于里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？个别幼儿回答4.师：哦，小朋友们没看见糖，糖消失不见了。二示范操作，展示溶解现象。1.探索糖的溶解。1师：饮料中的糖到底去哪里了呢？接下来我们一起来看看。教师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？幼儿回答2师：哦，糖在水里，接下来教师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去
3、了呢？幼儿回答3师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫溶解。2.探索盐的溶解。1师：教师这还有盐，你们谁愿意上来试一试，看看盐会不会躲到水里？个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解。2师：小朋友们发现盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。三组织幼儿进行探究实验，比拟易溶解和不易溶解的物体。1.介绍材料，提出操作要求。1师：等一下小朋友要进行分组实验，教师给每一组的小朋友准备了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单上的图片是教师准备的物品。等一下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解
4、的物品后面不会溶解的X。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。2.幼儿实验，老师提醒幼儿注意在实验中观察将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。3.共享沟通实验结果。1师：刚刚小朋友们都进行了实验，如今请小朋友讲讲你发现哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。个别幼儿回答2师：哦，小朋友们都发现了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中能够溶解。四活动结束。师：在我们生活中还有很多东西能够溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友回家后能够和家人一起观察、发现，然后再来告诉我们的好朋友。教学反思本次活动对引导幼儿好奇心、独立考虑、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改良，本次活动能够进行分组教学，以此来加强幼儿的竞争意识。小百科：物质溶解于水，通常经过两个经过：一种是溶质分子或离子的扩散经过，这种经过为物理经过，需要吸收热量；另一种是溶质分子或离子和溶剂水分子作用，构成溶剂水合分子或水合离子的经过，这种经过是化学经过，放出热量。