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1、幼儿园大班教案小水滴哪儿去了含反思 大班教案小水滴哪儿去了含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对水滴的改变过程感爱好，理解故事中小水滴改变的过程和缘由，养成细致视察、主动思索的习惯，快来看看幼儿园大班小水滴哪儿去了含反思教案吧。 活动目标：1、理解故事中小水滴改变的过程和缘由。2、对水滴的改变过程感爱好。3、养成细致视察、主动思索的习惯。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。活动打算：小水滴形象 小水滴旅行课件 电锅一个 镜子、纸、透亮玻璃杯活动前一天，请幼儿在家装两杯水，一杯放入冰箱，一杯不放入冰箱，其次天早上请幼儿视察活
2、动过程：一、小水滴去旅行1、小挚友，你们喜爱旅行吗？（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）2、假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？3、播放课件，幼儿观看。4、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？（暖烘烘受热）它们的身子变得怎么样？（变轻了变成了水蒸气）飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴由水蒸气又凝聚成细小水滴）许多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）二、小水滴旅行过程1、幼儿听老师讲解并描述故事，幼儿边念我是一滴小水滴，要求太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋
3、，快快带我上天空，边将自己想象成小水滴，依据故事的发展依次表演水滴旅行的过程，老师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生改变时的状态。三、小水杯里的奇妙1、出示几杯水，请幼儿视察。这是小挚友在家里打算的几杯水，看看发生改变了吗？（老师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿视察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流淌了）2、你发觉了什么？（有的已结成冰，有的还是水）怎么会这样的呢？3、引导幼儿探讨并得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水，结冰的杯子里，有些冰已经溶化，又有冰，又有水。四、移动小水杯1、将已结冰的小水杯分散放在每张桌子上，要求幼儿细致视察水杯里的改变。2、小水滴变成
4、了冰，我们有什么方法让它变成水吗？3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰溶化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么改变。五、抓住小水滴1、老师将一杯水倒入锅中加热煮沸，请幼儿揣测水会怎么样。2、幼儿视察几分钟，看看发觉了什么，锅中的水是否会削减。3、讲解并描述用镜子、纸、透亮玻璃杯等举到锅上方，去抓住（吸附）小水滴。4、小水滴为什么都透出来了？（热了以后，水滴变轻了，变细小了）它被抓住了吗？告知幼儿细小的水滴被抓住以后，又抱在一起，变成胖胖的水滴了。存在问题：、我在课前还应为幼儿供应丰富的便于操作视察的材料，如每组打算一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自进行试验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。、在活动中还应仔细的视察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的爱好和阅历，激发孩子们主动学习。、对活动的组织调控实力还有待提高，调整的教化行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较迟疑。、刚好反思、整理思路的实力还不足，活动后马上反思显得条理性不够强。小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。