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1、幼儿园大班教案（小水滴哪儿去了）含反思 大班教案（小水滴哪儿去了）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对水滴的变化经过感兴趣，理解故事中小水滴变化的经过和原因，养成仔细观察、积极考虑的习惯，快来看看幼儿园大班（小水滴哪儿去了）含反思教案吧。 活动目的： 1、理解故事中小水滴变化的经过和原因。 2、对水滴的变化经过感兴趣。 3、养成仔细观察、积极考虑的习惯。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： 小水滴形象 小水滴旅行课件 电锅一个 镜子、纸、透明玻璃杯 活动前一天，请幼儿在家装两杯水，一杯放入冰箱，一杯不放入
2、冰箱，第二天早上请幼儿观察 活动经过： 一、小水滴去旅行 1、小朋友，你们喜欢旅行吗？出示小水滴形象小水滴能旅行吗？怎么旅行？小水滴能够流到各个地方去旅行 2、假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？ 3、播放课件，幼儿观看。 4、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？暖烘烘 受热它们的身子变得怎么样？变轻了 变成了水蒸气 飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴 由水蒸气又凝结成细小水滴 很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？白云 几个小水滴抱成一团，变成了什么？小雨滴 二、小水滴旅行经过 1、幼儿听老师讲述故事，幼儿边念 我是一滴小水滴，要求太
3、阳来帮助，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空 ，边将本人想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的经过，老师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。 三、小水杯里的奥秘 1、出示几杯水，请幼儿观察。这是小朋友在家里准备的几杯水，看看发生变化了吗？老师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了 2、你发现了什么？有的已结成冰，有的还是水怎么会这样的呢？ 3、引导幼儿讨论并得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里还是水，结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。 四、移动小水杯 1、将已结冰的小水杯分散放在每张桌子上，要求幼儿仔细观
4、察水杯里的变化。 2、小水滴变成了冰，我们有什么办法让它变成水吗？ 3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化。 五、捉住小水滴 1、老师将一杯水倒入锅中加热煮沸，请幼儿猜想水会怎么样。 2、幼儿观察几分钟，看看发现了什么，锅中的水能否会减少。 3、讲述用镜子、纸、透明玻璃杯等举到锅上方，去 捉住 吸附小水滴。 4、小水滴为什么都显露出来了？热了以后，水滴变轻了，变细小了它被 捉住 了吗？告诉幼儿细小的 水滴 被 捉住 以后，又 抱 在一起，变成 胖胖 的水滴了。 存在问题： 、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲身进行实验探索，进而能愈加引发孩子们的探索欲望。 、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经历，激发孩子们主动学习。 、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的教育行为还比拟慎重，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比拟犹豫。 、及时反思、整理思路的能力还缺乏，活动后立即反思显得条理性不够强。 小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。