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1、幼儿园大班教案小猴卖0含反思 大班教案小猴卖0含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词：买、卖、售货员，理解故事内容，知道小动物要买的“”是什么东西，引导幼儿学说完整的话，依据小猴卖“”的故事仿编出新的故事小猴卖“”，快来看看幼儿园大班小猴卖0含反思教案吧。 教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的是什么东西。2、学习词：买、卖、售货员。3、引导幼儿学说完整的话。4、依据小猴卖的故事仿编出新的故事小猴卖。5、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。6、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的为何物。2、通过对的描述，引导幼儿想象出，相应的物
2、体，有利于培育幼儿的发散性思维。3、丰富幼儿阅历，驾驭新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。4、如何让每位幼儿都参加到语言活动中来，并能清楚说出自己的想法。5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、嬉戏法教学打算：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡售货员、买、卖5、布置一个儿童百货商店，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、起先部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、老师扮演小猴：小挚友们，欢迎你们来到儿童百
3、货商店，我是售货员小猴，你们好。（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡售货员贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡买、卖贴在黑板上）（2）激励幼儿按自己的意思来说一说什么是售货员和买卖，老师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（激励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形态的？（圆形）（二）开展嬉戏小猴卖1、学说完整的话师：现在我请一个小挚友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、安排角色，起先嬉戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，
4、老师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小鸭：我用它学游泳（老师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客）（2）请一名幼儿扮演小猴售货员，老师扮演顾客小猫，引导幼儿说出：小猫你想买什么呀？小猫说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小猫：我想用它照着洗脸，梳头（老师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客）（3）请一名幼儿扮演小猴售货员，老师扮演顾客小狗，引导幼儿说出：小狗你想买什么呀？小狗说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小狗：我有鼓锤了，就差个圆圈敲了（老师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名
5、称，并把物品卖给顾客）（4）请一名幼儿扮演小猴售货员，老师扮演顾客小老虎，引导幼儿说出：小老虎你想买什么呀？小老虎说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小老虎：我新球鞋也有了，正等着圆圈圈踢呢！（老师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客）（5）请一名幼儿扮演小猴售货员，老师扮演顾客小兔，引导幼儿说出：小兔你想买什么呀？小兔说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小兔：妈妈讲，明天早晨让我用圆圈圈当早饭（老师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客）（三）老师有感情讲解并描述故事一遍师：小挚友们真棒，都猜出了小动物们要买的东西是什么。现在，老师就把这个故
6、事完整的给大家讲一遍。（讲解并描述中，老师在黑板上画出圆圈，让幼儿更直观了解圆圈和小动物所购买的商品的共同点）（四）帮助幼儿加深理解故事内容1、师：小鸭买的是什么？（救生圈）你怎么知道是救生圈呢？（小鸭说：我用它学游泳，救生圈是圆形的）老师把小鸭头饰和救生圈小图贴在一起2、师：小猫买的是什么？（镜子）你怎么知道是镜子呢？（小猫说：我想用它照着洗脸梳头，镜子是圆形的）老师把小猫头饰和镜子小图贴在一起3、师：小狗买的是什么？（小鼓）你怎么知道是小鼓呢？（小狗举起鼓锤说我等着敲圆圈呢，小鼓是圆形的）老师把小狗头饰和小鼓小图贴在一起4、师：小老虎买的是什么？（足球）你怎么知道是足球呢？（小老虎说我有新
7、球鞋了，正等着圆圈踢呢，足球是圆形的）老师把小老虎头饰和足球小图贴在一起5、师：小兔买的是什么？（饼干）你怎么知道是饼干呢？（小兔说妈妈让我用圆圈当早饭，饼干是圆形的）老师把小兔头饰和饼干小图贴在一起（五）师幼一起复述故事师：现在大家都知道了小猴卖卖的是救生圈、镜子、小鼓、足球和饼干，我们一起把故事讲一遍好吗？（老师大声，幼儿可以小声，老师刚好讲评）（六）仿编故事小猴卖1、激励幼儿参加仿编（1）师：小挚友们说的可真棒，刚才小猴卖的是，现在你们看它卖的是什么？（老师在黑板上画出）（2）我们玩一个小猴卖的嬉戏好不好？谁情愿扮演顾客？（请5名幼儿扮演小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔，站到前面来。）2、
8、仿编故事（1）老师仿编故事小猴卖开头：小猴是儿童百货商店的售货员，它很爱动脑筋，一天，来了5个小伙伴，手里都拿着一张纸，纸上画着，这 是什么意思？小猴摸摸脑袋，有方法了。现在全班小挚友就是小猴，你们应当对顾客怎么说呢？（学说完整的话：某某，你想买什么呀？你买正方形干什么呀？）（2）老师出示手帕，请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。（3）老师出示方形镜子，请戴小猫头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。（4）老师出示方形闹钟，请戴小狗头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。（5）老师出示方形书包，请戴小老虎头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。（6）
9、老师出示方形饼干，请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。3、请幼儿说出物品的名称，师：5位顾客都买到了自己须要的，大家一起告知我，它们是什么（手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干）4、集体讲解并描述故事小猴卖师：我们又编了一个新的故事，一起讲一遍好不好？三、结束部分1、儿童百货商店里还有很多各种形态的商品，小挚友可以依据各种它们的不同形态编出不同的故事，你还想编出小猴卖什么？回到家里把你编好的故事给爸爸妈妈讲一讲好吗？2、师幼共同整理活动材料。教学反思：整个教学活动调动起了幼儿的主动性，在老师的引导和激励下，每名幼儿都能够参加进来，他们能够清楚、完整的表达自己的想法、意愿，对于不爱举手和胆小的幼儿也能说出完整的话或重复别人的发言。仿编故事过程中，老师供应了事先打算好的物品，是否可以让幼儿自己想象着编呢？在小猴卖和小猴卖中对于幼儿的讲解并描述老师没有分步骤小结，没有引导幼儿将这段话完整的复述一遍，以至于在后面整篇故事的复述中实力稍差的幼儿有些吃力，但整个教学过程较完整、紧凑，较好的完成了教学目标。小百科：猴子是一个总称。灵长类中许多动物我们都称之为猴。