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1、幼儿园大班教案月光雨 大班教案月光雨适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习，用月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像欢乐的XX的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创建力，初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情，理解散文意境，学习词语：凉爽、透亮，快来看看幼儿园大班月光雨教案吧。 活动目标：1.初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。2.通过学习，用月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像欢乐的XX的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创建力。3.理解散文意境，学习词语：凉爽、透亮。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受散文的童趣。5.萌发对文学作品的爱好。活动
2、重难点：初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。通过学习，用月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像欢乐的XX的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创建力。活动打算：1.物质打算：月光雨课件 背景音乐，雨景高清视频。2.学问打算：3.视察过夜景，对月光下的树，小草，房子有初步了解。活动过程：（一）导入课题，看视频雨。今日，老师带来一张图片，请小挚友看看，图上是什么？1.出示雨滴图片。2.播放视频，激发幼儿爱好。原来它是雨天里一颗顽皮的小雨滴，瞧，天都黑了，它们还没回家，我们给它取个好听的名字叫月光雨。月光雨接下来会发生什么好玩的事情呢？我们一起来观赏一首散文诗月光雨。（二）观赏散文诗月
3、光雨，并进行仿编。1.老师朗诵散文诗。提问：（1）散文诗里讲了什么？（2）月光雨发生了哪些好玩的事情呢？2.幼儿再次观赏散文诗。他们讲得对吗？诗歌里是怎么说的？我们再来完整地观赏一遍散文诗。提问：（1)月光雨去了哪些地方？（2）它在树上干嘛呢？谁能用一个动作来告知我？像什么？（3除了小兔子喜爱跳，还有什么小动物喜爱跳呢？在哪里跳呢？（4）把它编到散文里怎么说呢？（5）月光雨还去了哪儿？去干嘛？（6）月光雨还能在哪儿滑滑梯呢？幼儿仿编。（7）哪个小挚友来学一学咯咯地笑是怎么笑的？除了咯咯地笑，还能怎样笑？（三）诗歌词、句学习，感受作品的语言美。这是一篇特别美丽的散文诗，特殊是里面用到的一些词和句子，我们一起来感受一下，学习词、句：透亮、凉爽、欢快地、种月光雨、金色的雨。（四）配乐感受散文诗的意境。1.提问：（1）你听了这首散文诗有什么感觉？（2）我们应当用怎样的声音和语气来朗诵这首散文诗呢？2.师生共同朗诵散文诗。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。