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1、幼儿园大班说课稿：月光雨一、设计意图：本活动以月光雨为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现 象，让他们与可爱顽皮的月光雨结伴。在体验和想象空间的同时，为 幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式 来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语 言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大 自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的 心灵中埋下智慧的种子。因此我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学，运 用视听结合欣赏教学，让幼儿更好地掌握散文的内容，通过谈话法帮 助幼儿理解散文中的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，
2、通过讨论 法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会作品的意境。为幼儿 创设了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励他们与同伴交谈。月光雨是一首意境优美的散文诗，诗歌中，月光雨跳响在树叶上， 滑落在房顶上，描绘了一幅幅月光雨嬉戏的顽皮景象，这不仅给人以 美的陶冶和享受。并且通过简洁优美的语言体现相应的情景、动态启 发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知月光下的雨滴散 发着一种迷人的神秘色彩。散文诗中运用拟人化的修辞方法把对月光 雨的理解表现出来，以此来表达自己的情感体验。从中理解散文诗的 基础上，领略诗歌中的语言美，迁移生活经验能根据散文诗的句式进 行仿编，从而感受诗歌的意境美。二、
3、说目标：纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能 使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以 及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达 能力和思维能力。根据大班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况, 将本次散文诗欣赏月光雨目标定为：1、初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。2、通过学习，用月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像 快乐的XX的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。3、理解散文意境，学习词语：清凉、透明。活动重点：初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心 情。活动难点：通过学习，用月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在
4、XX 上，像快乐的义X的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。三、说活动准备：1、物质准备：月光雨白板课件，散文诗的背景音乐，雨景 高清视频。2、知识准备：观察过夜景，对月光下的树，小草，房子有初步 了解。四、说教法：纲要指出：引导幼儿接触文学作品，使之感受语言的丰富和 优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。1、讨论法：语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何 况诗歌欣赏是语言的范畴。为了调动幼儿的主动参与性，运用幼儿的已有经验，讨论法是必 不可少的。2、多媒体课件教学法：在活动中，我通过多媒体课件向幼儿展 示月光雨的情景，并通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来。现 代教学辅助手段的运用强化了它的作用，给幼儿带来耳目一新的感知 觉，使幼儿对月光下的雨更加熟悉。五、说学法：在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个 幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、 动脑积极参与。六、说活动过程：为了达成预期的教学目标，活动流程我采用环环相扣来组织：导 入主题，看视频雨一欣赏理解诗歌一拓展经验仿编诗歌一诗歌词、 句学习一配乐感受散文诗的意境。