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1、幼儿园大班教案会变的水含反思 大班教案会变的水含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过试验验证水的三态改变，发展探究实力，了解水由于温度的凹凸，会发生改变的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉，快来看看幼儿园大班会变的水含反思教案吧。 活动目标：1.了解水由于温度的凹凸，会发生改变的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。2.通过试验验证水的三态改变，发展探究实力。3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：1、请幼儿在家里用冰箱做水和冰的试验。、打算一只煤炉、锅、烧杯。、挂图一幅。活动过
2、程：一、朗诵散文诗会变的水，引导幼儿思索水是否真的会变，激发幼儿的新奇心，引发幼儿的探究爱好。二、回忆生活阅历和在家做的水变冰的小试验，讲解并描述水是怎样变成冰的。三、幼儿视察水遇热的改变老师操作试验，引导幼儿视察：、你们发觉水烧热后有什么改变？、你们看到杯口冒出了什么？、水气是从哪里来的？、水变成水蒸汽后到哪里去了？、杯子里的水有没有少？、水在什么时候变成水蒸气的？四、引导幼儿探讨怎样把水蒸气变成水？、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？、幼儿探讨，提出自己的想法。、利用试验材料进行操作验证。五、帮助幼儿梳理有关水的三态改变规律的阅历：当水的温度在度以下时，水就变成冰。冰溶化了变成水。水热了就会
3、变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。六、跟读散文诗会变的水，启发幼儿在日常生活中进一步视察水的改变。活动反思：反思一：创设环境有利于孩子发展。这次活动是以通过试验让幼儿了解水的三态改变，所以我选择在室外进行活动，让一部分幼儿坐在两排台阶上，一部分幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清晰试验的全过程，引发孩子们的学习爱好。事实证明，孩子们在这次活动中心情开心轻松，大部分幼儿的留意力能集中。反思二：追随孩子的爱好，激发孩子的学习爱好。当我出示孩子们自己带来的冰块问水是怎么变成冰时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小挚友看到冰有些溶化了，就起先争辩：冰怎样变成水了？这个冰块怎么这么小了？那块还很大呢
4、？这是我在教学中没有设计到的，明显大家对这个问题产生了深厚的爱好，我确定把这个问题交给孩子们探讨，将幼儿分成小组，进行小试验。激励他们用各种方法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰溶化得快一些。引导幼儿发觉温度越高冰溶化得越快。反思三：当提问不利于幼儿活动时，刚好引导，加以调整在活动中我设计了这个问题：水可以变成水蒸气，我们能不能把水蒸气变成水？幼儿一时难以回答上来。我就请幼儿运用以前学过的学问，提示在歌曲云中这样唱：白云白，蓝天蓝，不装鱼，不装虾，装的却是小雨点。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后，会变成白云，遇冷后会变成雨水落下来。提问：小挚友在洗热水
5、澡的时候，有水蒸气吗？墙上为什么会有水珠呢？再提示幼儿思索，我们现在有什么方法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。找来冰箱里冷的空气。玻璃是冷的，把玻璃盖在上面。我的手也很冷，也可以放在上面让它变成水反思四：重视幼儿的探究让幼儿，在操作中获得学问和解决问题。在把水蒸气变成水的试验当中，有小挚友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小挚友都围过来试一试。这时我很迟疑，是阻挡还是支持呢？结果我没有阻挡他们，而是在一旁提示他们留意平安，等他们都一一亲自试验过，然后与他们一起探讨这是为什么。就这样按部就班地将引导幼儿回到主题。小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不行再生，广义可再生资源。