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2、关系所在市州报名参与中小学老师资格考试。一般高等学校毕业及其毕业前一年级学生，以及在校全日制探讨生，可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考，在就读学校所在地报名参与中小学老师资格考试。被撤销老师资格的，5年内不得报名参与考试；受到剥夺政治权利，或有意犯罪受到有期徒刑以上刑事惩罚的，不得报名参与考试。老师资格证报考条件报考幼儿园老师资格的，应当具备幼儿师范或者其他中等专（职）业学校师范教化类专业毕业及其以上学历；报考小学老师资格的，应当具备中等师范或者其他中等专（职）业学校师范教化类专业毕业及其以上学历；报考初中老师资格的，应当具备高等师范专科学校或者其他高校专科毕业及其以上学历；报考高级中
3、学和中等职业学校老师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其他高校本科毕业及其以上学历。报考中等职业学校实习指导老师资格的，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。老师就业形势分析随着老师绩效改革，老师职业的含金量越来越高，因此当前老师越来越受到社会的关注和认可，成为了继公务员之后的其次大就业热点。在全国，每年老师聘请人数屡创新高，就业和发展前景非常乐观。而从事老师工作的基本前提是考取老师资格证，取得老师资格证者老师面试的机遇更大，更能快速且胜利步入老师行业。随着社会对老师越来越重视，老师的实惠福利也越来越突出，不仅是从事老师工作者还是
4、持有老师资格证者，都能享有旅游景区实惠、交通出行、购书实惠等福利。拓展阅读：老师资格证考试如何备考一、稳扎稳打阶段对于这一步，考生们肯定要留意，不能操之过急，许多考生在这一个环节特备简单出现两个误区：误区一，认为老师资格考试只须要驾驭重点学问就可以，非重点学问完全不用担忧。误区答疑：老师资格考试尤其是笔试方面，的确有肯定的重点学问，但是，重点学问也仅仅是我们依据历年的考情归纳出的常考学问，但老师资格考试本身对于理论驾驭的要求比较高，非重点的学问也极有可能出现在考题中，只抓重点简单造成考生在考试中失去不必要的分数。误区二：学习无安排，猛进猛退，也就是说急于求成，每天看大量的学问。误区解答：我们每
5、一个人的记忆容量与记忆保持的时间并不是成正比关系，每天记忆的内容过多，有时反而会降低我们的记忆效率，同时，一天记忆太多的内容，极简单疲惫，产生倦怠心理，有损我们学习的主动性。二、试题讲练阶段对于这一阶段，考生们主要是要做试题，做试题一方面可以提升我们的答题技巧，检验我们前一个阶段对学问的驾驭状况，另一方面，也是最重要的一个方面，它能够，让我们精确的了解老师资格考试的考情信息，知道哪些学问是常考点，怎么考等问题，让考生们做到心中有数。（留意：假如有些考生发觉自己在第一个阶段中，对学问的驾驭状况不太好，那么可以利用这个阶段，通过做题来巩固学问点，值得留意的是，尽量不要就题论题，努力做到由一道题复习
6、、回忆相关全部的学问点，达到“以点带面”的效果。）重点梳理阶段梳理巩固重点学问，列出常考考点，各个突破。这个阶段是建立在前两个阶段的基础上进行的，精确的说，是肯定要建立在前两个阶段进行，只有有了稳扎稳打的学问功底，对于学问有了广度的相识，那么所谓的“重点”才有意义。这个阶段不须要一本书一个学问点一个学问点的过了，而是依据前面对试题的探讨，整理出常考考点，并仔细的将其探讨透彻，理解到位，做到逢出必会，逢做必对。四、模拟题强化阶段主要工作：做模拟题目。这一阶段，是考生们备考的最终一个阶段，一般当到了这个时候，距离考试的时间也就不远了，做模拟题目，跟着讲师的步伐一起来模拟题今年的考题，这就像你提前考了一次一样，那么许多考生就不明白了，这个阶段不能做试题吗？当然能，但是效果就不太好了，大家想一想，考过的题目再出来的几率是比较小的，一遍一遍的做意义便不大了，就算驾驭了考情，没有足够的时间消化，干脆上“战场”必定会吃亏。