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1、小班游戏教案勇敢人的含反思 小班嬉戏教案英勇人的含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿明白“原来我是很有力气的”，做一个英勇的人，能克服害怕心理，接着学爬攀登网，喜爱参加嬉戏，体验，快来看看幼儿园小班嬉戏英勇人的含反思教案吧。 设计背景：小班幼儿的心理特征是害怕、怕黑怕生，经过视察，发觉有一半幼儿不敢爬攀登网，老师力图通过故事胆小先生，让孩子得到启发，明白原来自己是很有力气的，英勇自信起来，从而战胜自己，攀上高峰，在英勇人的嬉戏中获得胜利的欢乐。活动目标：1、能克服害怕心理，接着学爬攀登网。2、明白原来我是很有力气的，做一个英勇的人。3、喜爱参加嬉戏，体验。4、遵守嬉戏规则，体验与同伴
2、合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。活动打算：1、课前创设活动情境。2、胆小先生和大老鼠手偶各一;自制英勇人标记若干。活动过程：一、 利用情境，进行心理预料，统计有多少人不敢爬攀登网，并了解其缘由。1、可用以下方式提问：你敢爬攀登网吗?为什么不敢爬呢?胆怯的时候你会怎么样啊?你为什么能爬过去呢?爬过去了你心里感觉怎么样?2、师生共同小结会爬的缘由：心里不胆怯;学会方法：手抓准了，脚踩稳了，一步一步爬上去。二、 请情愿爬的人表演爬攀登网，大家为他们的英勇而鼓掌并颁发英勇人标记。三、 老师示范爬攀登网时翻越的动作：先跨越一条腿，双手重新抓牢后，再翻越另一条腿。四、 激励没有得到英勇人标记的幼儿大胆尝试
3、爬攀登网。五、 老师有表情的讲解并描述故事胆小先生。六、 分析作品，引导幼儿结合自己的心理谈谈体会，明白原来我是很有力气的，激发他们想做一个英勇人的愿望。七、 再次激励幼儿克服害怕心理，接着学爬攀登网。活动反思：老师擅长视察幼儿，关注幼儿之间出现的心理问题，并奇妙的利用幼儿的群体从众心理，用故事和英勇人的标记做手段，同时教给孩子正确的攀爬方法，激励幼儿战胜害怕心理，勇爬攀登网。从活动效果来看，几乎全部的孩子都学会了爬攀登网，他们在顺当爬完以后，都高声欢呼我成功了，同伴之间，师生之间都相互击掌庆贺，此情此景让老师和幼儿都深受鼓舞，体验到了战胜害怕、战胜自己的巨大欢乐。愿胆小先生的故事伴随我们的一生，帮助我们战胜生活中的一个个困难。小百科：英勇，汉语词汇。拼音:yng gn指不怕危急和困难，有胆识，不退缩。词语:英勇作战，机灵英勇。英勇可能是天生的也可以是后天熬炼出来的，英勇最重要的含义是:不怕危急 坚决向前 敢作敢为 毫不畏惧。