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1、2023年最新科研个人工作总结报告科研个人工作总结(篇) 随着社会不断地进步，报告运用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。写报告的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我带来的优秀报告范文，希望大家能够喜爱! 科研个人工作总结报告 科研个人工作总结篇一 素拓部主要负责学院社团以及院内各大特色性活动，如旅游文化节。在部长的带领下和同学的协作下，我们顺当完成了各项工作。下面我将对个人一学年的主要工作进行总结。 1.运动会期间，我和部员一起主要负责运动员联络工作，虽然工作较枯燥时间较漫长，但是我们都为保障了竞赛顺畅进行而感到快乐。 2.第一次一个人在旅游文化节活动筹划期间去拉赞助。
2、3.在旅游文化节中，我首先参与了商务礼仪大赛报名号召的.摆点工作，对学院活动进行宣扬。然后又在竞赛中负责了选手联络及礼仪工作。 4.其次期学期初写了工作总结和策划，对文件书写有了较多了解。 5.在毕业生晚会中帮助其他部门进行会场布置及节目组织工作。 6.联系“旅者同盟”进行“导游模拟大赛”活动沟通。 7.按时参与每周学生会例会。 在这些看似简洁的工作中，我收获了许多。首先相识了许多主动努力的工作伙伴，学会了和别人沟通合作的处事文化，对学生会工作整个系统有了足够了解，学会了书写各式文案，熬炼了自己的胆识等等。 但在工作过程中我也发觉了个人及学生会团体的部分缺陷。首先，我的个人工作缺乏主动性，未能
3、主动为各项活动出谋划策。其次，因为性格因素导致缺乏肯定胆识。再者，未能找准工作重心，不清晰应当致力于何项工作。然后，没刚好和同事老师沟通想法感悟。而至于集体问题，个人觉得各部门间缺乏沟通，以至于有些工作不能相互协作完成到最好。在大一期间应当让干事充分了解各部长的工作内容及流程，以期在换届后新部长能顺当接手工作。再者，各部门工作资料都未进行系统化完整管理，这样不利于在须要急用时的工作开展。 在新的一年中，希望我们学生会这个家庭内部能和谐团结相处，为把我院发扬光大齐心努力。 科研个人工作总结报告 科研个人工作总结篇二 #探讨所是科技局下属的科研事业单位，我全部高级工程师2名，工程师7名，助理级技术
4、人员5名。大专以上学历占90%以上。全体人员具有很强的团结合作精神，曾取得了多项省市科技进步奖。 多功能环保专用电源是市级工业科技攻关开发类安排项目，项目立项后，在科技局工业科的大力支持和指导下，我所投入了全部可利用的力气，根据安排合同书中的各项要求，仔细地开展科研开发，并且在延长的开发时间内，做了比安排合同书中的指标更加全面的试验和开发，使项目的技术性能更趋完善，多功能电源的综合集成效果更加明显，现已全面完成了研制开发工作，提请科技局工业科验收。 多功能环保专用电源项目的总投资5万元，其中科技局项目拨款5万元。获得立项批准后我所组织全体科研人员，对项目进行了全力攻关，在立项前已进行过充分论证
5、的基础上，依照安排合同书上要求的各项性能指标，组织了项目开发实施。在项目负责人总负责的前提下，分设了电子限制开发组和综合集成应用开发组。各小组长对本组所担当的项目部分全面负责，包括人员调配，所涉及部分的资金运用，对本组成员的.奖惩等。这样的组织实施方案，充分的调动了全部开发人员的主动性，使项目的开发进程明显加快。 但在开发研制过程中科研人员对项目的技术指标、应用方向又有了更新更高的相识，而且开发经费尚有节余，所以又对该项目进行了更 深化的开发，使项目的开发得到了全面完善。增加了野外应用、应急修理等多种应用方法，取得了很好的效果。 项目共形成两种技术及可实现生产的产品， 这些技术或产品技术性能优
6、良，质量稳定，即可以单独应用生产又可以将两种技术组合起来生产。 采纳先进的嵌入式单片微处理器作为主控器件，设计了四路沟通稳压输出，不但能供应整个监测系统所需的沟通电源，而且还在超温、超载和火灾(烟雾)时自动切断电源，并有室内温度数据输出(0-5v)等。针对自动监测仪器的特点，保证足够的稳压精度，延时时间的调整范围较大。沟通稳压部分达到了三高：高效率、高功率因数、高牢靠度;三低：低波污染、低环境污染、低电磁干扰。具有突波汲取器、lc滤波电路、重复载滤波器、尖峰汲取器。并且采纳距离饱和很远的电感，可抗不对称波形干扰，不会产生磁场辐射干扰或对电网产生传导性干扰。 增加的野外用或修理用直流稳压电源具有
7、以下性能特点： 1、 直流稳压电源输出：+12v，最大供应电流4a; 2、 直流稳压电源输出：+5v，最大供应电流1a; 3、 直流稳压电源输出：-12v，最大供应电流0.5a; 科研个人工作总结报告 科研个人工作总结篇三 本年度在学校党总支的正确领导下,根据学校提出的教化教学管理目标,围绕老师的综合教学素养提高及师资队伍建设,主要以校本教研为平台，依托各教研组主动有效地开展形式多样的专题教研活动；并以科学发展观为指导，改进学校老师应用现代教化技术培训方法，使广阔老师立足本职岗位自觉地反思教化教学行为，改革和完善教学方法和教学手段，从而夯实了我校老师将要进行新一轮中学课程改革的基础，使校本教研
8、活动朝着构建学科教学模式方向发展。现将本年度工作状况作简洁的总结。 校本教研活动的本质就是对日常教学行为的探讨来不断改进常规教学的教研工作。要使这项探讨工作常态化，科研处在整个学年以“听、评”课为载体，开展了观摩课、示范课、推门课等教研活动，并将观摩课及推门课活动的开展，规定为每学期各教研组的必要活动。（简称“三课”） 为了使这些活动的开展扎实有效，科研处都将“三课”列入每学期的工作安排中。而且确定了“三课”开展的组织部门，观摩课是由学科教研组织、且每学期至少要三次；示范课是由科研处组织，每学年至少一次；而推门课是每学期每星期不打招呼由科研处牵头，教务处主任、教研组长参加的调研听评课活动。 对
9、于“三课”，科研处着力加强对每次活动的组织打算工作，要求通知到每位相关的老师，并自我调整课程；特殊狠抓评课工作，在学校主要领导的支持参加下，力求做到每听完任何一种形式的课，均要由教研组长组织对本组老师参加课的形式及效果，进行评课。 通过“三课”的听评课活动，增加了广阔老师进行课堂教学改革的意识，也使各教研组的活动在校本教研平台上更具有活力，并明白这样一个哲学道理，要使教学质量提高，培育学生的实力，就必需改革课堂结构，科学地做到以学生为主体的构建学问，培育可持续发展的实力，就要不断实践和不断的反思课堂教学结构。 国务院关于基础教化改革和基础教化课程改革纲要（试行）的颁布，旨在推动新中国成立以来第
10、八次基础教化中学课程的改革。国家实行先试验，后在全国基本普及的课程改革试验方案；其新的课程结构、教化理念、教学价值及教化文化，将对我校中学教化带来巨大的挑战和发展机遇。 学校为了更好的迎接本次挑战，使我校的中学教化有条不紊地进行新课程改革和教学创新，科研处依据学校的要求，在本年度上、下二学期分别邀请了北京五中数学特级老师张毅女士和南昌三中江西省首批物理特级老师黄恕伯来校进行讲座。 为使会务活动有序，科研处牵头组织相关教研组参加会务的宣扬、接待、会期工作，而且由信息组全程录制了两位特级老师的讲座录相，作为各教研组进行专题探讨的资料。 为了达到预期的效果，都是利用周日时间在学校小礼堂划分好各年级组
11、的座位，要求每位老师做好笔记；特殊是两位特级老师的教学发展经验，以及对新课程的理解和精彩实践，博得了老师的热情掌声，也使学校的广阔老师的教学理念得到了更新和升华。一样认为：中学新课程“三维目标”的实施并不难，只要以学生为主体，发展学生的实力，主动参加校本教研活动，就肯定能融入中学新课程改革的洪流中，去实现新的教化教学目标。 本年度两次讲座活动，由科研处代表学校邀请了校际帮扶学校十二中、八中、五中、兴桥中学、青原山中学以及井冈山高校附属中学的领导和老师参与我校这次零距离接触教化专家的教学理念。 学校对于老师应用现代教化技术的实力特别重视，要求科研处每学期在信息组的协作下，对在岗老师进行有关计算机
12、办公软件运用和课件制作方法的培训，达到了肯定的预期效果，也涌现了一批应用现代教化技术进行教学的能手；为了使广阔老师都能应用现代教化技术协助和改革课堂教学，科研处在原有培训基础上，结合教化厅关于做好xx年全省中小学老师远程培训工作的通知，由科研处制定了两个文件：中学老师远程培训工作方案；中学应用现代教化技术校本考核等级制度，特殊是校本特级考试制度，明确了等级考试涵盖两个方面的内容，即操作娴熟和应用成效，并以考促级，引起了学校老师的广泛重视。 科研处为了在培训方面的转变，以考代培取得实效，首先对学校老师应用现代教化技术的现状进行了广泛的调查，知道老师在哪些方面的欠缺、哪些方面的还须要重点开展培训；
13、因此科研处在本年度上学期将制定好的校本应用教化技术培训等级考核制度分发到每位老师手中，告知，下学期中期将要进行考核。 为了使等级考核正常进行，在规定了年龄层次的基础上，要求老师按能达到等级报名，由科研处牵头组织，支配信息组命好试题，教务处主任参加监考，通过上机考核报名老师能较好完成相应等级操作，取得了肯定效果，也为以后培训和考核打好了很好的基础。并将考核成果作为晋升职称的依据之一。 科研处除了狠抓校本教研外，也重视对青年老师个人实力的培育及师资队伍的建设，只要省市教研室、电教馆等以上单位有教研活动，就要求教研组引入竞争机制，在组内初选，然后优胜者进入市级以上活动；除此而外，科研处也利用校际帮扶
14、平台，支配年青骨干老师到校际帮扶学校进行教学示范讲座等活动；也激励青年老师向鹭钟及市级以上教化杂志投稿；科研处正在启动切实有效中学老师基本技能培训制度；激励青年老师主动参加课题探讨；这些作法和要求，使学校广阔青年老师明确自己的个人发展目标，明确自己的发展潜能，明确如何形成自己的教化教学风格；本年度涌现出一大批青年老师，在市级以上参加教化教学竞赛的获奖能手。科研处参加了聘请和考聘老师的活动，这些工作为学校科研兴校奠定了坚实的基础。 科研个人工作总结报告 科研个人工作总结篇四 现在大力提倡素养教化，驾驭科学的探讨方法是中学生必备的素养。我认为，驾驭科学的探讨方法比单纯的记住一个现象、一种结果、一项
15、规律更重要，对学生的可持续发展尤为重要。这就要求老师在教学过程中注意对学生科学探讨方法的指导，现就初中物理教学中常用的科学探讨方法及实例归类总结。物理学的探讨方法有很多种，如限制变量法、转化法、试验推理法、等效替代法、志向模型法、归纳法、类比法、比较法、图像法等。 在探讨物理问题时，某一物理量往往受到多种因素的影响，为了确定其中一个因素对被探讨对象的影响状况，首先，要限制其它因素不变，也就是解除其它干扰因素，只变更这一因素，视察该因素的改变对被探讨对象的影响状况，找出内在的规律，这就是限制变量法。限制变量法是探究性试验中最常用的方法。初中物理应用实例： 探讨压力的作用效果（压强）与压力和受力面
16、积的关系； 探讨物体的动能与质量和速度的关系； 探讨电流与电阻和电压之间的关系即欧姆定律； 探讨电磁铁磁性的强弱与线圈匝数和电流大小的关系。 有些物质的形态通常是看不见的，可以通过该物质产生的各种效应来探讨，也就是通过间接的方法来探讨该物质。例如，风是看不见的，我们可以通过视察风产生的效应如被风刮起的尘土、树叶、烟、旗面、水波来推断风向、风速。这种探讨问题方法就是转化法。初中物理应用实例： 大气压是看不见、摸不着的，我们可以通过探讨大气压产生的现象来相识它； 电流是看不见、摸不着的，我们可以通过视察电路中的灯泡是否发光、发光亮度来推断电路中是否有电流以及电流的大小； 磁场是看不见、摸不着的，我
17、们可以通过视察其中的小磁针的北极所指的方一直推断磁场方向；在磁体四周撒一些铁屑来推断磁体四周的磁场分布状况； 推断电磁铁的磁性强弱时，我们可以通过视察电磁铁能够吸引大头针的多少来确定； 音叉发声时的振动不易视察，我们可以把正在发声的音叉接触水面，通过视察水面的振动来推断，也可以把正在发声的音叉靠近并接触用细线吊起的乒乓球，通过乒乓球的振动来推断。在探讨响度与振幅的关系时，可以在鼓面上放一些塑料泡沫颗粒，用大小不同的力敲击鼓面时通过视察塑料泡沫颗粒的振动的高度来推断鼓面的振幅。 有些特定试验条件不易达到或不能达到，我们可以通过使现有的试验条件渐渐接近要达到的特定试验条件，通过现有的试验规律进行科
18、学推理，得出特定条件下的结论。这种探讨问题的方法就是试验推理法。初中物理应用实例： 在探讨牛顿第肯定律时，通过大量试验得出，在水平面上运动的小车，假如受到的摩擦阻力渐渐减小，小车的运动速度改变会渐渐削减，据此可以推理得出：假如在水平面上运动的小车不受摩擦阻力，小车的运动速度将保持不变，小车将做匀速直线运动； 在探讨真空能否传声时，把正在发声的电铃放入玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气渐渐抽出，听到的铃声渐渐减小，依据这一规律可以推理得出：假如玻璃罩内被抽成真空，在四周的人将听不到铃声，据此得出“真空不能传声”的结论。 某些物体的物理量由于受到试验本身的特别限制或因试验器材的条件限制，不行以或很
19、难干脆进行测量，可以通过测量与之有相同效果的物体的物理量来进行探讨，从而得出相同的结论，这种探讨问题的方法就是等效替代法，这种方法可以使要探讨的问题简洁化、直观化，易于理解，便于操作。初中物理应用实例： 在闻名的“曹冲称象”故事中，大象的质量太大，在当时的条件下不便于干脆测量，可以测量与之效果相同的石块的总质量，从而得出大象的质量； 在电路中，一个电阻可以等效于几个电阻，几个电阻也可以等效于一个电阻，如串联电路的总电阻、并联电路的总电阻都是利用了等效的思想； 在力的合成与分解中，若干个分力可以等效于一个合力，一个力也可以分解为作用效果相同的若干个分力。 志向模型法就是指把困难的问题简洁化，摒弃
20、次要因素，抓住主要因素，对实际问题进行志向化处理，构成志向化的物理模型。这是一种重要的物理探讨方法，有时为了更加形象的描述所要探讨的物理现象、物理问题，还须要引入一些虚拟的内容，借此来形象、直观地表述物理情景。初中物理应用实例： 光线、磁感线都是虚拟假定出来的，但却能形象、直观地表述物理情景与事实，便利地解决问题，通过磁感线探讨磁场的分布，通过光线探讨光传播的路径和方向； 洪水季节，江河中的水有时会透过大坝的底层从大坝外的地面冒出来，形成“管涌”，“管涌”的物理模型就是连通器； 杠杆是一种志向模型，杠杆在实际运用时，都会发生形变，这个形变可以忽视不计。因此，我们就把杠杆志向化，认为它无形变视为
21、一个硬棒，从而使学生在探讨时不被细枝末节的因素影响，顺当地得出杠杆平衡原理。 在探讨某一现象的规律时，不行能也没有必要把与之有关的全部现象都列举出来，而是通过大量与某一现象有关的事实，从中找出共同的规律，这种探讨问题的方法就是归纳法。初中物理应用实例： 声音是由物体振动产生的；光在同一中匀称介质中沿直线传播；光的反射规律；光的折射规律；平面镜成像特点；凸透镜成像规律；分子运动论；晶体的熔化特点；液体的沸腾特点；牛顿第肯定律，阿基米德原理；液体压强规律；杠杆的平衡条件；功的原理；欧姆定律；焦耳定律，磁极间的相互作用规律；电磁感应；能量守恒定律。 有些物理现象、概念比较抽象，对学生来说比较生疏、难
22、于理解和记忆，我们可以通过学生熟知的事物来类比，找出类似的规律，类比的对象要有相同或相像之处，这种探讨问题的方法就是类比法。初中物理应用实例： 用水流类比电流；用水压类比电压；用抽水机类比电源；用速度类比功率。 比较法就是找出事物之间的相同点和不同点，便于理解、记忆和区分。初中物理应用实例： 比较汽油机和柴油机的构造和工作原理；比较晶体和非晶体的熔化和凝固特点；比较蒸发和沸腾的条件、猛烈程度、特点、吸热；比较乐音和噪声；比较电动机和发动机的构造、工作原理、工作过程、能量转化；比较火电站、水电站、风电站、核电站，太阳能电站的工作原理、工作过程、能量转化、以及对环境的污染和可持续发展状况。 图形法
23、就是用图形来描述物理现象，揭示物理规律、解决物理问题的方法。它具有形象、直观、动态改变过程清楚、简明等特点，易于学生理解和记忆。初中物理应用实例： 探讨重力与质量的关系；探讨同种物质质量和体积的关系；探讨匀速直线运动中路程和时间的关系；探讨晶体和非晶体熔化过程的特点；探讨水的沸腾特点；探讨电阻不变时电流与电压的关系；探讨电压不变时电流与电阻的关系。 科研个人工作总结报告 科研个人工作总结篇五 回首过去的一年。我校教科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为主线，坚持走发展之路，主动开展课题探讨，促进教学相长，把教科研与教化实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓
24、进取，不断提高教科研水平。以下为我校教科研的年度工作总结： 只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教化教学现象动身，为解决教化教学的实际问题而探讨，才能使老师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神奇感，使老师们走近教科研，喜爱教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，同一教研组的老师在上公开课、示范课时，也要体现教研组探讨的课题特色，听课评课时，要求老师们紧贴课题探讨发表自己的看法。老师在参加课题探讨和科研活动的过程中，基本素养快速提高，专业水平也得以很大程度的提升。应当说，教化科研活动在加速师资队伍建设、提高教化教学质量等方面，发挥了重要的作用。
25、每周三下午坚持组内研讨，做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到“一课三讲”，探究不同课型的教学方法。通过一课三讲，总结沟通，不断完善自己。指导学生如何写好看图写话的格式，以及有层次的视察画面，视察时，留意肯定的依次，详略得当，学生的习作水平有了肯定程度的提高。在教学中采纳不同的教学方法，指导学生相识生字，学习谚语。最终的扩展，培育学生积累、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延长，激发了学生学习语文的爱好。另外，在集体教研中学校领导和年级组长常常组织老师们阅读教化教学书籍、观看教学光盘、录像资料，沟通教化教学中发觉的问题，刚好记录，总结阅历、教训，提
26、高教学水平。 教化科研工作仍以“有效教学”为核心，接着深化开展市级课题指导小学生自主学习教学策略的探讨。探究促进学生自主学习的方法策略。低年级语文教学重点之一就是识字教学。每一个汉字都是音、形、义的结合体。要想真正驾驭一个汉字，对于小学生来说是不太简单的。 只有驾驭肯定的识字方法，学生才能够很好的记忆生字，运用生字，宠爱祖国的语言文字。以往学生只习惯于简洁的识字方法，到了二年级，学生不仅驾驭了一些简洁的识字方法，还能够依据字的音、形、义来编字谜，编顺口溜来记忆生字，使识字的效率大大提高。不仅如此，学生还能够把一个生字，用多种方法记忆，熬炼了学生的发散思维。同时，随着学生识字量的增大，我们在识字
27、教学中还尝试了让学生把这节课的生字连成一句话，看谁能够用上的生字多。这个教学环节，不仅巩固了生字，运用了生字，也培育了学生的语言表达实力。效果很好。 1、专题的提出 九年制义务教化全日制小学语文教学大纲对低年级学生的语言表达实力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简洁的事。我们组依据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的基础上，本年度制定了“通过多种途径，培育学生语言表达实力”的专题探讨。 2、实施过程 (1)创设情境，培育学生语言表达实力。 教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有肯定的难度，但只要通过努
28、力可以解决的，它往往会引起学生的新奇而思索，从而激发他们的学习爱好和求知欲。当然，这就要求老师熟识教材，驾驭教材的结构和学问的内在联系，充分了解学生的已有阅历和智能水平并遵守教学原则。所以我在进行问题情境教学时尽量从教材和学生的实际状况动身，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。 (2)积累好词佳句，培育学生语言表达实力。 学生不能用规范精确的语言表自己的所思所想，主要是积累的词汇量不够，老师平常要留意引导学生积累，以备有用之需。平常要求学生把所学课文中的好词、好句用一个特地的“好词佳句本”记录下来，每天让学生用半小时的时间阅读课外书籍，阅读的范围和内容不限，敬重其爱好，并在读的过程中把好词
29、佳句摘抄下来。平常拿出来看一看、读一读、背一背，并渐渐的学会在写作中做到学以致用。老师随时抽查他们的阅读状况。这样既积累了词汇量，又培育了学生的阅读爱好，增加了学问面。使学生的在写作过程中的表达更加的精确、清晰。 (3)上好口语交际课，培育学生的语言表达实力。 在口语交际课中进行听听说说的训练，有利于培育学生仔细听别人说话的习惯，培育他们敏锐的反应实力和快捷的思维推断实力。当某个同学自述时，要求其他同学们仔细听，还可提出问题，学生在这种双方互动的沟通中，熬炼了口语交际实力，培育了良好的听说看法。 (4)通过指导学生的习作，培育学生的语言表达实力。 我们二年级每周要求学生写一篇日记，由于是刚刚起
30、先写日记，学生对日记的格式和内容都比较生疏，所以老师就不厌其烦地讲解写日记的格式和要求，起先几周，老师适当规定题目或者范围，如和爸爸妈妈去郊游视察秋天的景色，写一件发生在你们家里的趣事等等。每次批改日记之后都要有讲评，分出等级，并朗读写得好的同学的作业，让学生评价，积累好词、佳句。 另外，我们本年度还指导写了5篇看图写话。教研组长细心选择图画内容。从图片的数量上来说，有单幅图、两幅图、多幅图的。每次看图写话的指导，老师都在具体指导的同时，也培育学生写出自己独特的感受，避开一模一样。学生的看图写话水平，都有了不同程度的提高。 理论学习，是老师吸取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校
31、，而先进的教化观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。为了更好地推动校本培训的有序开展，改善老师的学问结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教化观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升老师的教学水平和教化科研实力。 志向的教化应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教化，打造“书香校内”工程，让老师养成酷爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在老师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。 我们坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，不断推
32、动课改的实施，建立立足于校本的学习型组织，激发老师自学热忱，不断提高自身的理论修养和业务水平。重视老师的读书工作，假期中，校长激励每位老师为自己购买书籍，这个学习仔细研读，要求仔细做好读书摘抄，随时记录心得体会，期末写读书总结。提倡每一位老师“让读书成为习惯”。 本年度，我们组一如既往地以教学为中心，采纳多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯，使学
33、生学得好玩，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。 培育学生的创新实力，发展学生的语言表达实力，把续编假如作为一项创新实力培育的检测题目，学生在创编诗歌中熬炼思维实力和创新实力。很多同学在日记中都提到，喜爱上这样的创新课。在今后的教学中，我们还要多尝试，大胆创新，培育学生的创新实力。 通过一系列教科研活动，老师们参加教科研活动的意识得到加强，也明确了自己参加活动的义务，参加主动性得到很大提高，形成了良好的教科研氛围。课堂教学探讨水平得到很大提升。老师们注意反思积累，信任老师们随着教科研活动的参加，必将得到不断发展。 挥手之间，一年就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和快乐中时，
34、新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动!下一年我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而接着努力。 科研个人工作总结报告 科研个人工作总结篇六 20xx年3到4月份，我和同学一起申报了高校生科研项目 网络环境下英语混合课堂学习策略探讨以华中师范高校云课堂为例，初步审核通过后，在辅导员老师的激励及导师的指导下，我们申请了高校生科研b类项目并通过了答辩。这个论题是由我在平常学习的时候的感受得来的，发觉身边同学在云平台英语学习过程中遇到许多困惑，老师在教学中也有埋怨，因此我们试图找到缘由所在，并给同学们供应良好的学习策略。想法是很简洁的，但是实际的调研却是繁琐困难;安排是可以快速制
35、定的，但实际的操作却须要不断调整和更新;我自己近乎志向性的想法，在导师一次次的订正中沉淀下来。 我明白做学术探讨并不是一蹴而就的。其由于科研前期我们没有主动主动系统学习科研方法，自以为是，不论是在问卷设计还是问卷分析都没有遵照科学的探讨方法，导致做了许多无用功。遭受中期检查的失利后，我们才起先意识到潜心做学术探讨的重要性，然而，万事开头难。面对质疑和惨痛的失败，我们没有头绪，乱了方向。为了尽快找到科研方向，我们分别找了许多跨学科科研老师、自己的导师、还有做过科研的学长学姐，表达了自己的迷惑与不解，寻求建议和方法。这一次，我们重新起先，从探讨问题的改正到问卷的重新设计再到调查报告的撰写，我们重新
36、确立了方向。期间我们大量阅读相关探讨，吸取前人阅历，最终找到了适合此探讨的方法。这次的重新起先，我们吸取了阅历教训，频繁请教育师，并依据导师建议主动修改。看似简洁的一张问卷，其背后是我们反复修改，字字斟酌的成果。数据的收集是我们跑遍全年级寝室，耐性指导同学们仔细填写的成果。这次的从新起先让我体验到了做科研的艰辛，但更让我体验到收获成果的喜悦，我们二人相互激励，相互学习，共同度过了许多个孤灯陪伴的夜晚。做科研就是要有恒心，有不放弃的志气。 我明白做学术探讨要有高标准的要求。只有对自己的要求高了，才会不断寻求进步胜利。我们的团队只有两个人，这意味着我们每个人都得身兼多职，基本上项目的每个进程我们都
37、是平均分工合作的。还记得，在接近期末考试的时候，我们面临着中期检查失败，一切重头再来。那时，我们白天去图书馆复习专业课，晚上回寝室看文献，设计问卷，修改问卷。由于进入复习期，我们只得一个寝室一个寝室地发问卷。但是，再辛苦，再累，我们都没有想到过放弃。因为看法确定成败，坚持造就成果。科研立项之前在社会学院一位教授关于调查报告的讲座中就听他说，社会调查不是一件简洁的事，尤其在论文的攻关阶段须要全身心的投入，否则很难完成。我们实际在分析整理数据、撰写论文的过程中也遇到难题，加上学习工作的繁忙，其实一个人在立志完成一件事情的时候都会遇到许多困难，你能不能胜利，就看你的意志力是否能够打倒这些困难，就看你
38、的心里是否有一把衡量自己的尺子，告诫自己你必需得坚持下去。 我明白做学术探讨要有一个科学严谨、实事求是的看法。在论文写作之初，由于担忧自己在论文写作方面没有阅历、自己的论文写作实力不高，我向导师张茂林老师以及班主任向宗平老师寻求了帮助。那时，两位老师就说：“想写好论文，必需先得广泛阅读论文。”由于我们的探讨是关于教学调研，导师并不建议 我们阅读太过高深的杂志，而是举荐我们阅读当代教化、教改论坛、21世纪英文教化英语学习老师版等平实易读的杂志及其微信公众号。除此之外，也建议我们多去知网上看最新的探讨和调查，拓宽自己的思维和学问面。有了导师的建议，我们少走了许多弯路，我们学会一点点阅读论文，做笔记
39、、做总结，并有意识地进行阅读和写作的训练。现在，我们也已经形成了肯定程度的实力，能够自己推断论文的好坏，也能在短时间内有效率的研读论文、提取有效信息了。 我体会到学习是没有止境的，我们要加强学问技能学习的同时，也要注意人际交往实力的培育，并学会运用新兴的工具。在科研的过程中，我学会了团结协作的重要性，一个人的力气有限，但是小组成员分工合作就能提高效率，克服很多困难;小组成员之间相互支持和激励、共同奋斗的经验也是难能珍贵的。我学会了用spss等好用的数据分析工具，并依据文章的要求用不同的图标呈现数据。 即将走上老师岗位，以后我也会主动参与一些调研和学术探讨，我信任科研立项让我学会的很多东西都能为
40、我供应帮助。而我也将以主动乐观的心态面对自己正在经验的一切，永不言弃，让自己不断进步。 科研个人工作总结报告 科研个人工作总结篇七 回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，依据学校教科室制定的教科研，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作： 1、用敏锐的眼光谛视自身教学。 任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨，这是开展教科研工作的重要基础。许多人往往缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们会遇到各
41、种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应当用明锐的眼光谛视自己的教学，去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析与解决问题。 2、个人专题探讨，个案分析，撰写教学论文。 平常，我注意教学理论的学习，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向，在进行专题探讨时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生实力的培育，本学期，个人的专题探讨小学数学分层练习的试验探讨取得了肯定的进展。同时，在日常教学工作中，注意加强对典型个案的剖析，进行教学反思，主动撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。
42、本学期撰写两篇论文。 3、扎实开展学科组活动;指导青年老师的日常教学工作;听课、评课活动。 本人能深化教学理论的学习，主动参与学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干老师，能把自己的珍贵阅历毫无保留的传给年轻老师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参与了青年老师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻老师的课20多节，促进了青年老师的成长。 科研个人工作总结报告 科研个人工作总结篇八 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学
43、者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书思索探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为章丘市优秀老师，xx年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐持之以恒我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教化理论纲要、做一个有思想的老师、走进学生思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所
44、思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。 二、发觉就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导学校教学管理制度工作，高质量地解决学校教学管理制度中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在学校教学管理制度工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高学校教学管理制度质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入
45、点，实行行之有效的方法，对症下药。 一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加学校教学管理制度研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。xx年本人撰写的面对全体学生促进学习后进生的转化在山东教化科研上发表，我们对提高老师素养的几点相识与做法在济
46、南市组织的小学老师优秀学校教学管理制度论文评比中获二等奖，论小学中年级语文训练的内容与方法在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖;xx年撰写的实践人本思想注意名师培育在济南教化学院学报上发表;xx年撰写的探讨工作方法提高德育实效在济南教化学院学报上发表，以爱育人为师之本在济南市教化局组织的德育论文评比中获二等奖;xx年撰写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，找寻生活中的美在济南市中小学探讨性学习教学方案设计评比中获二等奖;xx年撰写的奇妙自然用投影轻松开心学数学在山东省现代教化技术应用与学校教学管理制度探讨优秀论文评比中获二等奖;xx年撰写
47、的小学作文教学指导初探在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;xx年撰写的班主任要善养“三气”在内蒙古教化上发表，本人担当的章丘市xx规划课题“小学作文教学走向生活的探讨”顺当通过专家组鉴定结题。 三、以教科研为平台让每位老师都胜利教科研是老师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡保针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题探讨。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新