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1、中班优秀游戏教案快乐的曲线含反思 中班优秀嬉戏教案欢乐的曲线含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿培育大胆作画及相互合作的实力，结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣，幼儿可以用完整的一般话进行沟通，快来看看幼儿园中班优秀嬉戏欢乐的曲线含反思教案吧。 活动目的：1、结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2、培育幼儿大胆作画及相互合作的实力。3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。4、让幼儿体会嬉戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。活动打算：彩带（人手一份），画笔若干，代表天空、陆地、海洋的画纸三张活动过程：（一）让彩带跳舞1、与幼儿一起手持彩带，随音乐有节
2、奏的舞动。在嬉戏中感受曲线。2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边视察曲线。3、引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。（二）视察曲线1、提问：（1）跳舞的彩带象什么？（小虫、蛇、水）（2）它是怎样动的呢？请小挚友用食指画一下它是怎样动的好吗？2、老师登记幼儿画出的彩带的样子。（三）作画：1、出示挂图，找一找画面上少什么？（气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃）2、分三组，自由绘画，巡回指导。3、组合画，并点评。（四）嬉戏：仿照曲线。活动意图：当前对儿童画的指导存在着两种倾向：一种侧重于它的艺术性。主见孩子自由绘画，成人尽量少加干涉。但它缺乏教化的系统性和目的性；另一种则注意图画得学问教
3、化，主见教孩子仿照画。明显又存在着脱离幼儿生活实际，违反幼儿生理、心理发展规律的弊端。延长活动：是跟随音乐仿照曲线（幼儿认为象的实物）。培育了幼儿的视察及仿照实力。反思在活动之前对目标进行了调整，基于中班孩子的年龄特点和现有的发展水平，中班的孩子语言发展水平较弱，并且不均衡，有的孩子孩子还学说话的阶段，语言表达不清楚。不错的因此将第一条目标定位于感知曲线的特点，尝试用简洁的语言进行表述 ，在感知的基础上去体验曲线的特征，进而尝试进行语言表述，符合中班的实际发展水平。其次条目标锁定在实力的提高上，从画直线到画曲线，可以很好的熬炼幼儿的手指小肌肉群，并且在合作作画中体验活动的乐趣。小百科：曲线，是微分几何学探讨的主要对象之一。直观上，曲线可看成空间质点运动的轨迹。微分几何就是利用微积分来探讨几何的学科。