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1、2023师德师风自我剖析材料及整改措施三篇师德师风自我剖析材料及整改措施(一)本学期我校进行了师德师风集中教化活动。通过第一阶段的师德师风学习，我对师德师风教化的重要意义有了较明确的相识，对中小学老师职业道德规范内容也更熟识了。现在已进入探讨查摆问题阶段，比照中小学老师职业道德规范的要求，结合自己教化教学工作实际，通过自查本人还存在一些问题，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：(1)在爱岗敬业方面：爱岗敬业，尽职尽责是老师基本的职业道德。特别酷爱教化事业，在课堂上不仅教好书，更注意培育学生具有良好的思想道德，常常传播有益学生身心健康的思想。在备课、上课、批改作业
2、方面，根据学校要求严格要求自己，没有敷衍塞责现象。我特别清晰地相识到：爱岗敬业，尽职尽责，它关注着老师的教化事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作看法，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创建出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，那它恒久也得不到胜利。在老师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸，只有静默无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是老师的须要，是道德责任感的体现，作为人类灵魂的工程师必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。(
3、2)在酷爱学生方面：能关切爱惜学生，无讽刺、挖苦、卑视学生，羞辱学生的现象，基本做到理解、敬重、信任每一位学生。教学是老师的教和学生的学的双边活动，是师生双方的共同活动。老师爱学生，学生乐意接受老师的教化，就能激发学生的学习爱好，调动学生的学习主动性，学生有了爱好和主动性，就会善学，就能仔细听取老师的学问传授，老师也能取得良好的教学效果。实践早已证明：当一位酷爱学生，受学生钦佩仰慕的老师一走进课堂时，学生肃然起敬，学习爱好油然而生，老师传授的学问，学生学得好，记得牢。这种情感同时又激励老师越讲越有劲，教学的效果更好。当然，在这方面我间或有体罚或变相体罚学生现象，存在以学习成果评价学生现象。平常
4、对成果较好的学生关注较多，过分关注学生的成果而忽视了学生的品德教化。在关切单亲家庭学生方面，有时会损害学生自尊心，对学生爱心不够。(3)在严谨治学方面：老师的任务是教书育人，学识和才能是老师从教的必备条件。老师首先必需勤奋学习，做到术业有专攻，学在前，教在后。因此我平常就特别注意理论学习，不断提高业务水平。在教学方面，加强学法指导，不断更新教学手段，力争方法适当、方式敏捷、因材施教、耐性细致。在指导学生学习方面，方法有待于进一步改进。尤其是对于中等生和后进生的转化工作做得还不够扎实，缺乏先进阅历和切实可行的方法。在学生身上投入较少，思索较少。有时存在教化方式单一，方法简洁粗暴现象。(4)在团结
5、协作方面：在新课改背景下，面对困难的教化教学，仅靠老师个体的孤军奋战已越来越难，因此老师团结协作精神就显得尤为重要。搞教化须要团队精神，团结协作是老师处理与领导、同事之间关系的准则，是老师必需具备的素养。在帮助同志方面，只要同志们有困难，无论是业务上的还是生活上的，我基本上做到了有求必应。协作方面有待进一步加强。(5)在廉洁从教方面：能用自己的言行告知他人也告知自己：教化是奉献不是索取，教化是公益不是功利;老师先自重，才能受敬重。工作中主动发扬奉献精神，能自觉抵制社会上不良风气影响，绝不利用职责之便谋取私利，从来没有私自从事带有盈利性质的教学活动，没有以教谋私，向学生推销资料，乱收费、借学生家
6、长办私事或索取接受学生家长的馈赠现象。在寒暑假或双休日，没有乱办班给学生补课，而是充分利用这些时间来给自己充电，努力提高自己的整体素养。在市场经济的大潮中，看到有的老师不用努力工作，把主要精力用于校外创收或其次职业上，看到很多老师在县城购买了住房，常言道：比上不足，比下有余 。目前，老师的待遇正逐步提高，尤其是从2023年1月起初中老师和小学老师实施绩效工资，有力保障了老师的利益。就在前几天去信用社取工资时，工作人员还特别艳羡我说：当老师真不错，有双休日、寒暑假，还拿高工资!我听后心里特别兴奋，觉得当老师就是华蜜。尽管我没有车、没有房，但作为老师的我，结合自己的实际状况，能刚好调整自己的心理，
7、以一种知足常乐，安贫乐教的心态来辛勤工作。(6)在为人师表方面：我模范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;工作日时间从来吸烟、不饮酒，在上课或开会期间总是自觉把手机处于关闭状态。能辩证地看问题，从当前的状况来看，老师工资收入不高，很难成为经济上的富翁，然而，老师是精神乐园的守望者，课堂是老师辛勤劳作的乐园，也是收获愉悦的乐园，老师，在自己的乐园里投入多，播种的希望多，收获的果实也会许多，老师是精神财宝的创建者。热忱做人，仔细做事，在为每个孩子设计美妙将来的同时，也努力树立自己的光辉形象，为自己创设丰富多彩的人生。注意言传身教，善用教化教学艺术，以乐观的看法对
8、待教化事业，以发展的眼光看待学生，以丰富的学识促进学生全面发展，让每个学生的笑脸更绚丽，让每个学生的内心更欢愉，让每个学生得到更好的发展，从而达到亲其师而信其道，赢得学生的信任和仰慕，倍受学生的欢迎和酷爱。师德师风自我剖析材料及整改措施(二)通过我校师德师风的学习探讨，我对师德师风学习有较明确的相识，对中学老师职业道德规范内容更熟识了。现对自己的教化教学工作，自我剖析如下：一、存在的问题：1、我酷爱本职工作。工作扎实，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。，但是在教化工作中常常受到各种不良风气、工作压力大等思想冲突的干扰，使自己的思想间或的动摇，因而对教化工作有时不够仔细、尽责。特殊是同等待
9、遇上，常常有一种只等州官放火，不等百姓点灯感慨。领导工作失误，可不受任何影响，做错了，可以重来，花的是学校的钱，康的是学校之慨。而一般老师一有点工作失误，就记录在案，影响这样，影响那样。不说和其他人同等，就在本校，差别之大，也不可思议。2、在教化教学理论方面学习坚持不够。我工作25年，也学习新课程理念，主动参加试验活动，常常与办公室老师探讨相关的怀疑问题。但是而这些都不是常常性和自觉性的，许多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深化剖析起来，要想不断适应教化形势的发展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不断地加强教化教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。3、在关切学生，酷爱学生方面
10、耐性不够。任何老师都比较喜爱优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们的耐性坚持不够缺。4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学实力。但是，鉴于现在的学年会考我还是不得不根据应试教化的要求来进行教化教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培育，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主子。5、在于家长沟通上不够主动。敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长看法和建议，取得支持与协作，但
11、是由于时间缘由，我很少进行家访。6、在教学反思上不够坚持。二、我存在以上问题的主要缘由是:1、现代教化理论、政策法规学习不够深化。2、爱心没有很好的培育和树立。3、与家长联系不够。三、整改措施1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表的信念。思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。2、转变作风，主动工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。3、加强业务学问学习，努力提高综合素养。备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。
12、注意课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。更新教化观念，变更对学生居高临下的看法，主动、主动地建立一种民主、同等、和谐的师生关系，酷爱学生，尤其要酷爱学困后进生。作业批改刚好，反馈有效。师德师风自我剖析材料及整改措施(三)通过我校这次师德师风的学习教化，我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对小学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照<<老师法>>和<<中小学老师职业道德规范>>的要求，结合自己三十多年来的教化工作生涯，经跟大家一起
13、学习、探讨和评议，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣扬教化政策不够深化，有时候还存在消极的教化言论、行动等问题。依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终坚持
14、正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，间或有敷衍塞责现象。3、在酷爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格;耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的
15、万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定
16、的。在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。6、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长看法和建议，取得支持与协作，但由于本单位工作特点，确定与学生家长联系相对削减;在宣扬科学的教化思想和方法方面还不够主动。7、廉洁从教是老师处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下老师应当留意保持的品德。在廉
17、洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整齐得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注意不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。9、在优秀老师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持敬业爱业精业这个老师职业成长的基本主线，也没有政治把老师的红与专交织好以便自己更快成长。10、在走优秀老师的精业阶梯方面，欢乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成
18、、永葆欢乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。11、人最好的素养是习惯。优秀老师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热忱、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公允待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。二、我就以上存在的问题的改进措施：比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下6项整改措施：1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改;接着培育正确的世
19、界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。2、完善学校教化管理，增加制度的肃穆性。留意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。3、转变作风，主动工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。4、加强语文业务学问学习，努力提高综合素养。我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。5、我必需搞好培训网站，利用三网教化资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住学高为师，德高为范这名句。6、我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广阔师生、家长再提看法，指责指正。