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1、 烂漫的点地梅烂漫的点地梅西师大版六年级语文上册西师大版六年级语文上册执教执教 廖玲玲廖玲玲自读提示自读提示1：自由阅读课文第二部分（3-14自然段）找出描写点地梅的语句，并做旁批。三分钟后交流。它的根扎得很深它的根扎得很深,枝蔓细小而矮，一丛一丛枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一的几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地拥抱着土地。团一团地拥抱着土地。它的根它的根扎扎得很深得很深,枝蔓细小而矮，一丛一丛枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎的几乎贴贴着地皮，根却在地下长得很深，一着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地团一团地拥抱拥抱着土地。着土地。点地梅终于开花了。怒放的
2、点地梅十点地梅终于开花了。怒放的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿，大小形如豆分美丽。紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。艳。天上是白悠悠的云彩，地里是紫幽幽天上是白悠悠的云彩，地里是紫幽幽的花儿。的花儿。青藏高原的天有多蓝，云有青藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多美多白，点地梅就有多美!点地梅终于开花了。怒放的点地梅十分美点地梅终于开花了。怒放
3、的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭丽。紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里却是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有地里却是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多美多蓝，云有多白，点地梅就有多美!自学提示自学提示2用喜欢的方式读用喜欢的方式读15、16自然段，自然段，找出让你感动的事
4、情说一说找出让你感动的事情说一说.高原筑路兵为了修青藏铁路，顾不上（），顾不上（），顾不上（）。紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。课文题目是烂漫的点地梅烂漫的点地梅，内容却写了点地梅和高原筑路兵，为什么？作者的用意何在？思考：思考：l l 我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。作业1、课下搜集筑路兵的感人事迹.2、用借物喻人的手法写一写你身边值得赞美令人敬佩的人。