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1、 课件说明：课件说明： 主要运用课件程序主要运用课件程序ppt等软件制作。可用于教师教学，也可用于学生自学。等软件制作。可用于教师教学，也可用于学生自学。教材说明：教材说明： 烂漫的点地梅烂漫的点地梅是西师版小学语文六年级上册第是西师版小学语文六年级上册第9课。本课的重点是读懂课文内容，课。本课的重点是读懂课文内容，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，体会作者所要表达的思想感情，领悟作者借物理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，体会作者所要表达的思想感情，领悟作者借物喻人的表达方法。喻人的表达方法。使用指南：使用指南： 该课件主要分为导入、自主、合作、拓展四个部分。该课件主要分为导入、自主、合作、拓
2、展四个部分。 自主合作学习部分抓住课文的重点段落，引导学生反复朗读，辅助学生理解课文的自主合作学习部分抓住课文的重点段落，引导学生反复朗读，辅助学生理解课文的难点。难点。 烂漫的点地梅烂漫的点地梅高原点地梅高原点地梅高原点地梅高原点地梅高原点地梅高原点地梅铁路的建设者们（观看图片）铁路的建设者们（观看图片）铁路的建设者们铁路的建设者们铁路的建设者们铁路的建设者们艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更强，海拔高要求更高。更强，海拔高要求更高。描写点地梅的语句描写点地梅的语句 （1） 它的根扎得很深它的根扎得很深, 枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，枝蔓
3、细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热根却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热土。土。小结：点地梅的特点（小结：点地梅的特点（生命力顽强生命力顽强）描写点地梅的语句描写点地梅的语句 （2） 点地梅终于开花了。怒放的点地梅点地梅终于开花了。怒放的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿，大小形如豆十分美丽。紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天便紫得晶莹，
4、紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里却是紫幽幽的上是白悠悠的云彩，地里却是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有多么的蓝，云有花儿。青藏高原的天有多么的蓝，云有多么的白，点地梅就有多么美多么的白，点地梅就有多么美! 紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。紫得鲜艳。小结：点地梅的小结：点地梅的特点特点:（生命力（生命力顽强、美丽）顽强、美丽） 我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。思考：说说高原筑路兵与点地梅的共同之处。思考：说说高原筑路兵与点地梅的共同之处。）作者使用了托物言志托物言志（又叫借物喻人借物喻人）的写作手法，即将个人之志依托在某个具体之物物上，于是，这个物便具有了某种象征意义象征意义，成为作者感情、理想的寄托者。导学归纳导学归纳（2）统观全文，领悟作者的思想感情）统观全文，领悟作者的思想感情