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1、安徒生童话整本书阅读交流课微课设计方案教材：课外读本安徒生童话教学内容：通过分享故事情节及阅读方法，引导学生感受阅读 童话的乐趣。教学设计思路：通过品读书本，学习阅读的方法，交流汇报对 安徒生童话的了解。展示学生学习过程，进一步激发学生读书的兴 趣。教学目标：1 .继续品读安徒生童话，感受童话故事的丰富多彩，养成良 好的课外阅读习惯。2 .全面了解作品的内容，在教师引领下，走进作品，走近作 家。3 .在广泛阅读安徒生童话的基础上，通过有效输出，进一步激 发学生读书的兴趣。教学重点：引导学生形成正确的阅读习惯,养成良好的课外阅读 习惯。教学难点：用不同的形式来展示交流读书成果。教学准备：师生共读
2、安徒生童话，查阅作者生平资料、创作经 历等。学生自制各种形状的阅读书签、读书卡、读书小报。教学流程：（一）走近安徒生师：亲爱的同学们，又到了我们的读书时间了，最近，我们一 同品读了安徒生童话，今天，就让我们走近有趣的安徒生童 话去分享我们读书的乐趣吧！【设计意图】如何让孩子们尽快地进入谈话交流的氛围之中显 得尤为重要。让学生尽快进入谈话的情境中来，激发孩子们交流对 话的欲望。激发学生学习童话的积极性，展示学生平时的阅读积 累，引领学生打开童话阅读的大门。1 .安徒生童话是永恒的经典。那安徒生爷爷大家对他了解吗？ （出示安徒生图片提出问题）有哪位同学愿意来介绍介绍我们的安 徒生爷爷呢？（指名说）
3、2 .师：了不起的安徒生，他太棒了。同时也要感谢同学为我们 带来的精彩的介绍。【设计意图】让学生们通过汇报课前搜集到的有关安徒生生平 资料来回答问题，解决问题。学生能主动参与课堂并与同学分享自 己的收获，尝到阅读的甜蜜果实。（二）走进作品过渡：现在我们就走进童话。老师想知道大家对此书了解了多 少，谁读书最认真，积累的知识最多。我相信通过以下的问题就可 以看出来了，有没有勇气参与挑战呢？1 .说话：（出示）我最喜欢的安徒生童话故事是（ ）,这个故事主要讲（ ），因为（ ）。我最喜欢 这个故事中的（ ）或我最讨厌这个故事中的（ ），因为）;我读了这个童话故事（）,知道了 （）。选择其中一题说一说。2 .说说自己的收获（三）畅谈体会（四）总结方法