《一年级下册小学英语外研版一年级起点《Unit 1 Where's the bird》教案-一年级英语教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册小学英语外研版一年级起点《Unit 1 Where's the bird》教案-一年级英语教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Teaching PlanTitleNew Standard English Module 2 Unit 1 Wheres the bird?Teaching Aims1. Learn to say five new wordsnWhere hat in on under” .2. Grasp the sentences Wheres the bird?及回答.3. Develop the students ability of listening, speaking and reading.Teaching Keys1. Students can describe the position
2、of objects.2. New words.Teaching Difficult1. To use in /on/under,correctly.2. Cognize the pronunciation of /h/.TeachingsProcessTeachings ActivityStudents ActivityStepl : Warming up1. Greeting2. Competition between groups and groups.K设计意图X通过热身让学生迅速进入学习状态，以组与 组之间的竞争提高学生学习本节课的激情。Step2 : PresentationRev
3、isionLets enjoy a song and answer a questions.这两个问句的第一 个单词是彳十么？（板书where）设计意图学生欣赏歌曲的同时引出新单词Where并创 设一个良好的英语学习氛围。1. Do you like playing game?Lets guess! Whats this?K设计意图让学生听猫、鸟叫声以及观察图片复习以前学 的单词，并引出新单词hat.（板书hat）2. T:This is . This is .This is （教师指着图片说）Panda ask a questions11 Whereas the bird? ”K设计意图U引
4、出新句型Where飞the bird? n3. T; look carefully:Wheres the bird? nIts in my hat. InK设计意图通过ppt动画，鸟飞进帽子里面，引出新单 词in及新句型Ids in my hat.（板书in my.并贴上图片） 同样的方式引出on under.（板书on under并贴上图片） 4. Teacher teach these words using difficult ways.Step3:Quick RespondWho is the number one?K设计意图通过抢答的方式，提高学生学习的积极性以 及巩固新知。1 .
5、Stand up and answer2 . A student answer: where3 . students answer and learn new words.hat94 .Try to say the sentences and understand5 .Know and read the words and sentences.6 .Say the new words.TeachingsProcessTeachings ActivityStudents ActivityStep3： Lets chant.In in in my hand.On on on my handUnde
6、r under under my handK设计意图通过动作感知新知。Step4： PracticeTeacher explain ,ask and students answer.设计意图让学生整体感知问句及答句，使新句能灵活运 用生活。Step5： Lets play turntable game.K设计意图X让学生在学中玩，在玩中学，保持学生对英语 学习的热情！Step6： Help Mei Ya.K设计意图】通过创设情境，让学生通过闯关的方法救出美 亚公主，在四轮闯关中，设置了对单词、句子、对话的训练， 在孩子们感兴趣的活动中练习本节课的重点及难点。Step6： Show time规则
7、：教师和一名同学示范表演之后，学生之间互相练习， 教师再抽两组上台表演。K设计意图1学英语是为了在生活中运用英语。Step7 ： Magic show教师出示一段熊猫表演魔术的短视频。K设计意图X此视频吸引了学生的兴趣以及为Text learning 打下基础。Step8： Text learningK设计意图X在学生对本节课的重点掌握之下，再来理解课 文，学生能轻松的阅读课文，其实这也是一种对学生掌握所 学知识的梳理。Step9： What did we learn?K设计意图总结今天所学到的知识。SteplO： Sing a song.(On in under by)K设计意图在愉快的歌声
8、中结束本堂课以及在歌声中不知 不觉的对所学知识的巩固。Stepll： HomeworkChoose two of them.1 听录音、读课文。(必选)2、用画画的形式来表达in / on/under.3、用剪纸的形式来表达in / on/under.7.Students follow teacher and read together.8 .Use the drills to say the position of objects.9 .转盘指向那幅图， 学生根据图片回 凭口 010 . Practice.11 .Act it in pairs.12 .Students look.13.Listen look and repeat:14.Summary15.Sing and dance.Module2 UnitlBlackboaWheres the bird?Its on 图片 hat.rd-writinin图片 under图片g