《幼儿园幼儿大班案例水果店的老板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园幼儿大班案例水果店的老板.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园 案例分析幼儿大班案例：水果店的老板进入秋天，我们的区角中开起了水果店。随着各种各样的水果上市，水果店的生意也越来越红火 了。老板徐昱涛往往会在游戏过后乐孳孳的拿着一叠钱对我说：“今天我可发财了。”可是，在赚到大钱的同时，徐老板遇到了不少艰难。于是，我们针对他的艰难进行了集体商议, 最终得到了一种公认的结论。艰难一：生意太好，实在忙无非来。解决方案：找几个伙计帮忙雇店，无非要徐老板平分赚来的钱作为工资。艰难二：客流量太大，小店显得很拥挤。解决方案：水果店每一批生意只款待三位顾客，客人可以挑水果店不太忙的时候来光顾。艰难三：不少客人不满意徐老板开的价钱，有的太贵，有的太便宜。解决方案：商讨
2、了各种水果的价钱。在这问题中，徐老板提出了自己的想法，他说外面水果摊上的老板卖水果会用称称一下水果的重 量，他希翼也能像他们一样来卖水果。于是，我们即将为他提供了天平秤，如此一来，徐老板算钱就 发生了艰难，最后，还是决定还是以水果个头的大小来决定水果的价钱。艰难四：水果太畅销，断货了。解决方案：三班、四班两个班的孩子轮流带水果来，带来的水果不能是容易腐烂的品种。在遇到艰难的同时，徐老板还为自己的生意动了不少小脑筋，出了不少金点子：点子一：推出特价吸引顾客。点子二：发传单给顾客和其他商店的老板。点子三：为自己的水果做广告，如：叫卖。针对他的金点子，我便将一曲广告歌水果恰恰恰带给了大家，水果店的伙
3、计就喜欢一边敲着 节奏一边唱一唱广告歌，如此一来，本就生意兴隆的水果店就更加红火了。在多次的游戏讲评中，孩子们和我一起总结了徐老板的生意经验，发现为自己的小店做广告能吸引客人，于是纷纷编起了自己家特有的广告歌，虽然唱的时候稍显变扭，但孩子们在游戏的过程中开 动了脑筋，体验到了角色游戏的快乐。大班幼教案例：小心点，阿姨！观察记录：今天文静来得特殊地早，一进教室她主动地和老师打了招呼后看了看教室就直接走到了厕所间， 接着又来到了午睡室，好像在找什么东西似的，可是又没有找到。我就问她：“文静，你在干什么？ 找什么东西啊？”她很认真地回答我：“我在找徐阿姨啊！ 我刚想问：“找徐阿姨干什么呢？”只看见
4、文静朝着门口的方向笑了笑：“徐阿姨早！“这时我终于明白她为什么要到厕所间、要到午睡室了。当其他孩子正在自己的坐位上写字、画画的时候，文静正拿着一本图画书认真地翻阅着，蓦地她 抬起头对着窗户大声地说：“小心点，阿姨！“我顺着她的眼神看过去，看见徐阿姨正站在外面的窗户 上擦玻璃窗呢。分析反思：徐阿姨今年是第一年接我们班，一开始对孩子们不太了解，但当她慢慢地接触这群孩子她越来越 喜欢他们了，特殊是马文静。她知道文静的家境不好、父母很早离异、爸爸又不太管她，所以在平时 也比较照应她，比如有多出来的点心会给文静吃（因为家里爸爸不会给她买什么东西吃。）、衣服裤 子等坏了阿姨会给她补好（因为家里爸爸不会给她
5、补。）因此对于这个独立能力较强、急需母爱的文 静来说，她既需要老师、阿姨有一颗细腻的母爱之心去鼓励安抚她娇嫩敏感的心，又要用我们老师的 理智、聪明去发现引导她改正不足的地方，让她快快乐乐地上幼儿园，开开心心进入小学。图书区的安全及伤害说明案例几个小火伴一起来到了图书区，他们分别选择了自己想看的图书，开始阅读起来。刚开始他们还能 各自肃静地看书，渐渐地就聊起天来，后来，某同学想看郑好的书，郑好没有允许，某同学就把郑好的书抢 了过来，结果某同学的手指头被书划了一道口子。分析与措施分析L某同学的手被书划破一道口子，是因为某同学动作太猛造成的。2 .经过一段时间的在园生活，小班幼儿的交往能力有了一定的
6、提高,如在想看别的小朋友的书时，他 们会先进行商议。但这次，在商议失败后，她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。措施L教师即将把某同学送到保健室，保健医先查看她的伤情，然后给某同学擦了点药，并告诉了她应该 注意什么。3 .教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。4 .教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示，如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等，贴在 图书区墙上。5 .引导家长在家也要多对孩子做工作，可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找 老师。二、图书区的伤害说明伤害预见1 .为了阅读某本书而浮现争执时，易浮现打人或者咬人的现象。2 .因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来，或者撞到其他小朋友的椅子上。3 .翻书时，动作太猛,易被书划破皮肤4 .撕书或者用嘴啃书。伤害面对1 .如果幼儿受伤，教师要先简单查看幼儿的伤口，然后找保健医进行处理。2 .教师要安慰受伤的幼儿。3 .离园时，将幼儿受伤的情况告知家长。伤害补救1 .引导幼儿要爱护图书不撕书，不独占图书，要懂得分享。2 .指导幼儿正确的坐姿，理解正确坐姿的重要性。3 .每天评价活动情况时，主要点评一下在图书区做得好的幼儿。4 .引导幼儿懂得如何向他人表达自己的想法，学会与人商议。