《高中历史必修三第1单元第3课宋明理学随堂基础巩固.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修三第1单元第3课宋明理学随堂基础巩固.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 .（2012 南京高二检测）山西恒山悬空寺是国内现存的唯座佛、道、儒三教合一的独特寺庙。它修建在悬崖峭壁间， 迄今已有1400多年的历史。儒、道、佛三教合一的趋势出现 于（）A.西汉B.东汉C.南北朝D.隋朝解析：魏晋南北朝时期，儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展；佛教吸收儒学 精神，渐趋中国本土化；道教也受到儒学影响，主张“贵儒”又“尊道”，“三教合 一”趋势由此开始。答案：C2 . （2012温州期中）宋代，儒学家开始从一个新的角度来论证伦理纲常。这个新的角度 是（）A.三纲五常B.经世致用C.万物本原D.抗衡佛老解析：宋代儒学认为，天理是宇宙万物的本原，就是作为道德规范的三纲五常
2、，据此 可以判断C项正确。答案：c3 .“统治中国社会的儒教至宋朝已存在了 1000多年。12世纪时又多了一个他系 统整理了儒家学说，使之上升到形而上学的高度。”这里的“他”最有可能是（） A.程颐B.朱熹C.陆九渊D.王阳明解析：根据题干信息“宋朝” “12世纪” “系统整理”并结合所学知识可知，南宋朱 熹全面总结了北宋以来的理学成就，是理学的集大成者。故选B项。答案：B4 .提出“致良知” “知行合一”的思想家是（）A.陆九渊B.朱熹C.董仲舒D.王阳明解析：本题考查学生调动运用知识的能力。王阳明在认识论上，提出了 “致良知” “知 行合一”的学说6答案：D5 .图文探究题（论从史出，用史
3、料印证认知）材料1:程颐认为：“格犹穷也，物犹理也，犹日穷其理而 已也。”右图反映的是宋代学者杨时和游酢向程颖、程颐拜师求教的故事。材料2：王阳明同朋友在郊外观赏风景时，朋友指着山中开花的树问：“你说天下无心 外之物，山中树上的花自开自落，同我心有何相关？”王阳明答道：“你不来看此花 时，此花与你的心同归于寂；你来看此花时，此花颜色一时明白起来，就说明此花不 在你的心外。”王阳明曾经多次参与镇压农民起义和平定地方叛乱，由此他认识到“破 山中贼易，破心中贼难”。探究主题程朱理学与陆王心学的思想主张及影响探究目的(1)知识层面：深化学生对程朱理学及陆王心学思想主张的认识，增强对其理论本质的 理解。
4、能力层面：培养学生阅读提取有效信息及处理问题的能力。探究问题根据材料1并结合所学知识，回答二程对儒学的发展提出了什么思想主张？材料2中王阳明对“花”与“人心”关系的解释，反映了他的什么思想观点？你认 为他的解释合理吗？(3) “破山中贼易，破心中贼难”的意思是什么？结合所学知识分析王阳明是怎样解决 这一问题的。探究思路问题(1)二程分别是程颍、程颐，结合所学知识不难回答；问题要依据材料分析作答, 材料很明显反映了他的主观唯心主义观点，因而解释不会合理；问题要依据王阳明 的主张有选择地作答，不可简单罗列。尝试答题(1)天理是宇宙万物的本原，万物只是一个天理，主张先有理而后有物，这是理学的核 心思想；把天理和伦理道德直接联系起来；提出“格物致知”的认识论。人心是世界万物的本原，离开人的思想意识，任何事情便不存在。他的解释不合理, 因为他颠倒了存在与意识的关系。要从根本上解决社会动荡问题，必须重视人们的思想道德教化，强化人们的纲常伦 理观念。他主张通过人们的自身反省，克服私欲，恢复良知。