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1、逗蚂蚁教学设计和教学反思一、教学目标：1 .能够熟练地模仿蚂蚁的动作和嗡嗡声。2 .能够正确地说出蚂蚁、萝卜、土豆、青菜等词语。3 .能够感知词语的韵律和声调，提高语言表达的流畅性。4 .培养团队合作精神，积极参与小组活动。二、教学重难点：重点：让幼儿通过语言游戏的形式感知词语的韵律和声调，提高语言表达的流畅 性。并通过小组合作的方式培养团队合作精神。难点：如何引导幼儿积极参与小组活动，在游戏中提高语言表达的流畅性。三、教学方法：1 .教学法：从游戏出发，采用多种不同形式的语言活动，如模仿、说词语、唱歌 等多种形式提高幼儿的语言表达能力。2 .情境法：通过营造场景和角色扮演的方式让幼儿更好地理
2、解词语的含义。3 .分组互助合作法：采用小组活动，让幼儿在互帮互助中提高语言表达的流畅性。四、教学准备：1 .卡片：包括蚂蚁、萝卜、土豆、青菜等图形卡片。2 .音响设备：播放音乐及伴奏歌曲。3 .游戏玩具：模仿蚂蚁爬行的玩具、未完成歌曲的歌词，用于后续游戏环节。五、教学过程：1 .游戏环节：逗蚂蚁（1）幼儿跟着老师模仿蚂蚁的动作和嗡嗡声。(2)老师出示一张蚂蚁卡片，让幼儿大喊“蚂蚁”。(3)老师逐一出示其他卡片，让幼儿看到后，说出卡片中的物体名称。2 .游戏环节：唱歌(1)老师引领儿歌滚萝卜，让幼儿一起唱。(2)逐句教唱滚萝卜，让幼儿跟着老师唱，注意韵律。(3)引导幼儿分成小组，每个小组分别唱
3、歌，老师在旁边指导，帮助幼儿纠正 发音和韵律。3 .游戏环节：填空歌曲(1)出示逗蚂蚁未完成歌词，引导幼儿在课前或在课堂上思考如何填空。(2)老师带领幼儿唱歌，逐句出现空位，让小组内的幼儿团队合作，进行填空, 并高声唱出完美的歌曲。4 .游戏环节：游戏结尾(1)老师出示逗蚂蚁图形拼图，让幼儿自由拼图，并边拼边说出图中的物品 名称。(2)用滚萝卜和逗蚂蚁的旋律，让幼儿大声地唱一遍，来结束整个游 戏。六、教学反思：针对此次教学，总体来说取得了比较好的教学效果，完成了预定的教学目标，但 也存在不足之处，在实施过程中有以下几个方面需要加强：1 .教师应提前进行准备，在了解幼儿基本语言能力的情况下灵活调整语言活动的 形式，使之更好地起到教育与娱乐的作用，使孩子们更好地参与学习。2 .利用情境方法时，应更合理地设计游戏环节，将教育与娱乐更好地结合。教师 应尽可能地创造更多的游戏情境，充分调动幼儿的兴趣，增强教育效果，使其更 好地吸收知识。3 .教师应在游戏中不断引导幼儿，如何发现问题及解决问题。同时,要能够积极协调小组，鼓励幼儿在小组中表现出优秀的团队合作实践，实现在英语教学中知识 的交流和技巧的提高。总之，今后我在教学实践中，还需探索更多适合幼儿群体、更有趣味性、更能够 激发他们的求知欲和好奇心的语言活动方法，不断提高幼儿英语教学的实效性和 显著性，为更多孩子的英语教育成长保驾护航。