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1、中考历史最后阶段高效复习策略建议、找出问题，分析原因，有的放矢通过前期的复习、检测，学生会发现自身存在的一些问题。常见的问题有:（一）复习无计划，盲目复习，效率低下;（二）基础不扎实，眼高手低，漏洞百出;（三）解题无技巧，方法不当，得分不高;二、发现问题，对症下药，精准施策 针对在复习中常见的一些问题，根据个人情况，制定适合自己的方法。比如：针对复习无计划，盲目复习，效率低下，我们可以根据 最后的时间段，划分时间节点，按照时间安排中国古代、近代、现代 史和世界史的复习。也可以按照专题模块，采用专题的形式中外对比, 纵横比较进行大专题复习。针对基础不扎实，眼高手低，漏洞百出, 我们可以以书为本，
2、紧扣课标，对主干知识，基础知识进行识记、理 解，归纳、反思，打好基础，求细求实。对照考点去复习，有针对性、 实效性，力求在基础知识点上不丢分。针对解题无技巧，方法不当, 得分不高，我们可以精选精练，举一反三，触类旁通，不要搞题海战 术，而是有针对性，典型性，层次性，切中要害的强化练习。在解题 过程中，要总结解题思路，归纳解题方法，补缺陷，得规律。、调整心态，避免焦躁，保持激情临近中考，最后冲刺，模考次数增多，学习任务加重。此时，大家要保持平常心，看淡分数，做到不骄不躁。考试的目的应该是发现以上是裕安区的几名历史老师关于如何让后期历史复习提效的 建议。在此，由衷感谢他们在百忙之中的宝贵分享。他们
3、都是一线优 秀历史教师，都有着多年毕业班历史教学经验，每个人身上是荣誉满 满，有全国历史优质课大赛一等奖获得者，有市、区级教坛新星，有 各级学科带头人或骨干教师等。希望家长和孩子们能从他们的分享中 有所收获。最后，就二十天的学习、复习和测试，概括我的几点建议： 1、保持平和心态。2、回归课标教材。3、熟记史实名称。4、掌握时 间节点。5、分析错题原因。6、关注周年热点。7、把握审题关键。8、 熟练解题思路。9、模拟规范答题。10、合理分配时间。问题，针对发现的问题，要勤思多问，要总结得失，力求在考前解决 这些问题。以一种平常的心态，激情的状态迎接最后的中考，时刻谨 记“乾坤未定，你我皆是黑马，
4、乾坤已定，你我扭转乾坤”，中考必 胜。最后20天复习备考建议历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学 科。因此历史学有四大功能非常重要，分别是探寻历史真相、总结历 史经验、认识历史规律和认清历史发展的规律。探寻历史真相是基础, 如果历史不能保证真实性，所有的探究都将毫无意义。我们根据历史 史实来总结历史经验、不同类型的历史史实能总结不同的历史经验, 再对经验进行总结归纳就形成了规律性的认识。这实际上告诉我们: 学习历史的方法是先要把握历史史实，再在历史史实的基础上形成历 史认识。因此，在中考历史复习的最后冲刺阶段我们依然要强化基础知识 （历史史实）。针对开卷考试的特点，在最后20
5、多天我们依然要依据 课程标准和教材，夯实基础，步步为营，抓住框架，定位考点。中考 命题的难度不会太大，多是基本史实的再现和主干知识的考察，因此 夯实基础，掌握和记忆基础知识、主干知识，会大大减少翻书的时间， 加快做题的速度。当然，中考即将来临，要求每位同学熟记知识要点， 似乎较难。所以在最后20多天还要加强实战训练，平时多做定位训 练，即根据教材目录和框架知识，精确定位考点、快速查找课本中相 应内容也是一种明智的选择。另外课程标准提出的学科要求，即以中外历史进程及其规律为基 本线索，突出历史发展的阶段性特征。这也给我们很大启示，在仅剩 的复习备考时间内必须重视教材目录和单元概述内容（因为单元标
6、题 和概述实际上呈现的就是某一阶段的时代特征和主干知识等），它能 帮助我们熟悉历史阶段划分，和不同阶段的时代特征。建议大家最好 能将其熟练背诵，以促进我们的理解。关注时政热点和周年大事。中考命题不回避学生身边的生活及国 际社会的热点问题，时政热点和周年类问题的结合也会成为中考命题 的侧重点。如“中国式现代化”与“一五计划”实施70周年等。为了让学生用更少时间明白我的建议，我再把以上内容简单概括 如下：一、依据课程标准和教材，夯实基础，步步为营，抓住框架，定 位考点。中考命题的难度不会太大，多是基本史实的再现和主干知识 的考察，因此夯实基础，掌握和记忆基础知识、主干知识，会大大减 少翻书的时间，
7、加快做题的速度。二、加强实战训练，平时多做定位训练。即根据教材目录和框架 知识，精确定位考点、快速查找课本中相应内容。三、重视教材目录和单元概述内容。它能帮助我们熟悉历史阶段 划分，和不同阶段的时代特征。建议大家最好能将其熟练背诵，以便 我们熟悉教材主干知识和促进我们的理解。四、关注时政热点和周年大事。中考命题不回避学生身边的生活及国际社会的热点问题，时政热点和周年类问题的结合也会成为中考 命题的侧重点。如“中国式现代化”与“一五计划”实施70周年等。历史学科中考高效复习提分策略安徽中考历史学科开卷考试，并非有些考生理解的“翻书即可”， 而是注重考查运用所学知识分析问题、解决问题的能力。很多试
8、题都 是以新史料、新素材为背景，设置诸如阅读、分析、比较、概括、归 纳、阐释等难度不一的问题，因此复习备考阶段，特别是在最后这段 时间如何进行高效复习，如何提高历史成绩，以下是我个人的几点做 法，在此与大家分享：一、精选习题，综合运用，强化训练。毕业复习进入到临考阶段，前面的知识点梳理、专题复习已经基 本结束，这段时间的复习形式主要是中考模拟训练，查漏补缺。在此 应做好以下几点：1、模拟训练要选好试题。按照中考试卷结构特点和命题趋势， 选择真正具有模拟性的模拟试题。2、模拟测试后，要及时反馈结果。对自己做的卷子按照中考评 分要求评分，以便掌握自己复习效果。3、留给自己一定纠错和消化时间。对相关
9、基础知识点不熟的， 要复习巩固。二、学会“读题”“思考”与“答题”，要掌握各类设问方式习题 的解答方法和技巧。1、学会阅读。带着问题阅读，读懂材料。2、寻找答案。（1） “依据材料”回答；（2） “结合所学知识”回 答；（3） “依据材料并结合所学知识”回答等。3、书面表达。（1）学生要多写多练，特别是一些人物和重大历 史事件。（2）按要求作答。（3）规范作答。4、规范答题。在书写上，务必注意答题格式的规范，要做到“四 化”：（1）提示化。写出关键词。（2）段落化。（3）要点化。（4） 序号化。三、对日常复习和考试中遇到的地图、图片、漫画尤其是课本上 不曾见过的材料要多加留意、整理，做个有心人
10、。中考是综合素养的考核，也是各方面准备的较量，唯有认真谋划、 细作耕耘，才能取得理想成绩。中考历史后期备考建议一、回归教材，重构历史体系后期复习建议把六本教材内容结合课程标准认真梳理一遍：看单 元目录，理清历史基本线索，掌握单元结构和时空界限;看单元导语， 把握教材知识点间的联系；看课本正文，对重点知识点进行全面复习 和巩固；看课文中的“相关史事” “材料研读” “课后活动”等栏目， 中考试题经常会采用课本中的文献资料、图片资料等入题。二、关注热点、重点，进行专题突破在夯实基础的同时，学会将课本知识进行整合重组，构建大单元 知识体系，把具有同类性的知识整合在一起进行比较，重新梳理线索 框架结构
11、。重点关注当年时政、周年热点、“学科热点”。如中国近代化探索历程、中国共产党的发展历程、历史上重大改革与制度创新、主要国家的近现代发展史、国际政治经济格局的娘变等。三、实战演练，积累答题技巧后期要开展专项训练和定时训练，专项训练侧重选择题和论述题, 养成细心审题、规范答题的习惯，培养知识迁移能力，通过实战积累 答题方法。如选择题：平时练习时学会读题、注意圈画关键词，如“时 间”、“地点”等。论述题：学会观点提炼方法，围绕材料主题（主要 看材料标题、出处，材料的共同点、不同点），论述要从不同角度正 反论证、古今论证、中外结合论证等。如何短时间高效复习初中历史1 .制定计划：制定一个详细的复习计划
12、，包括每个章节的主要 内容、要点和重点。这可以帮助您有计划地进行复习，并确保您没有 遗漏任何重要信息。2 .突出重点：初中历史包括较多内容，重点章节应该得到更多 的注意。3 .利用图像和图表：大量的历史信息由图像和表格汇总。复习 这些模块可以轻松地理解历史事件的发生背景和原因。4 .互动学习：与同学讨论、互相测试，一起学习。5 .重视历年重点考查题型：认真做好模拟考，了解考试形式。6 .科学选择使用复习资料：现在网上有很多的历史资料，也可 以在图书馆和书店购买。关键是要选择一本基础问题解析为主的资料, 不要盲目跟风买名师的复习资料。7 .第一时间向老师请教：长时间紧张复习会让学生的疑惑增加,这
13、个时候最好请老师或同学帮忙。总之，短时间内高效复习初中历史主要取决于您的复习计划、重 点突出、历年考题分析和多与班级同学互动学习等。中考历史冲刺复习之我见距离中考仅二十多天，后期历史复习任务繁重，把握好最后二十 天的复习，是提分冲刺的关键时刻，下面简单谈谈本人针对老师的教 学和学生自主复习在最后这段时间如何做的一些想法。首先，回归课本。各地区各校在九年级复习的过程中大多配有相 关的资料，导致学生在日常答题和复习的过程中过多依赖于配套资料, 从而忽视了教材的重要性。教材主要指的是课本和配套的历史地图册, 教师可要求学生以每一单元为一个复习单位，逐字整段阅读教材，结 合日常笔记，提升对课本知识的理
14、解，把握细节。结合书本配图和地 图册，中考各题型中常常出现各类图片，考查学生的识图读图能力。 我始终认为课本是基础，是知识的源泉所在。其次，要求学生独立绘制思维导图和时间轴。该点是针对第一点 建议的检验方式，老师以某单元为例，要求学生根据每一单元的内容 绘制思维导图，将知识点建构起来，在大脑中形成某一知识点的框架， 我将其形容为“从一到多，从粗到细”的过程。其三，结合热点和重点，开展专题教学。教师后期复习中应打破 通史的教学，开展专题教学，一方面贴合了热点，也强调了重点，另 一方面专题的教学体现了历史的宏观，拓展了历史的广度（政治经济 文化等方面），帮助学生进行知识框架的建构。其四，必要的练习
15、，后期逐项的专题练习。如客观题，选择题练 习的必要性，选择题分值高，得分和得高分的可能性大，每日保持固 定题量的练习，练习后自行改正后，学生自我思考说出选择该选项的 理由，教师做评价。（该点不适合大规模的开展，适合针对个别学生 的辅导）。另外，历史小论文是每年的必考题，针对该题型也应当开 展必要的练习，此题的关键点是学生能够从给出的史料中提取准确的 信息从而确立正确的观点。我们不提倡题海战术，我们要做到的是有 效率的做题。以上便是本人对最后二十天初中历史复习的一些想法和建议。如何让历史复习提效？历史在小四科中是难度较大的一个科目，很多同学认为在初一的 时候比较简单，但到了初三下学期，历史难度会
16、是一个质的飞跃。不 仅因为教材上基础知识多且杂，而且对考生理解运用知识能力的考察 以及需要理解课本以外的广博知识要求较高。距离中考还有最后二十 天，如何逆袭呢？1 .回归课本，以书本为本，夯实基础。这时候学生要静下心来把 六本书看完，知道对应的知识点在哪册书，大体哪一页，能够迅速翻 到。可以用历史的时间轴的方式去梳理脉络，如近代史能够在脑海中 独立梳理出近代史是怎么发展的，从鸦片战争到各种丧权辱国的条约 的签订再到全民族的抗日抗战，最后到新民主革命的胜利等，对大的 框架脉络做到胸有成竹。另外，主要历史事件的时间节点和时间段要 牢牢地把握住。如工业革命的时间、五四运动的时间、改革开放的时 间等等
17、重要的时间节点要多画时间轴来强化记忆，从而能够得出事件 的目的和前因后果等。2 .多练习近三年的模考卷，掌握一定的题量和解题技巧。掌握一 定的解题技巧和解题方向。如原因类的一般解题方向是从政治、经济、 思想、文化、国际等多方面思考。认识类的题目可以从感受到了什么， 如何去做等等角度去展开思考。3 .对于近几个月做过的模考卷进行错因归纳，找到知识上的盲点。 像黑白卷、名校考卷、名校大联考、最后一卷等这些卷子再独立训练， 卷子上出现的错题要进行错因归纳。4 .注重答题规范的训练。答题要具有规范性，简洁性，有效性。 选择题和辨析改错题要有满分意识。论述性的题目尽量别多扣分。从 2020年后，论述题基本上是历史的压轴题，这对学生的归纳、概括 以及运用能力要求较强，有一定的难度。学生面对这些题目会产生畏 惧心理，从而失分较高，这时学生要跟着老师的复习节奏，把做过的 论述性题目再独立的整理出来，找出一定的解题技巧，规范答题格式， 一般格式是三段式即观点、论述、综上所述。观点是要让学生对材料 所提供的的信息进行归纳找出题眼再进行概括。论述是用两到三个史 实来进行阐释。最后对阐述的知识点进行再总结，突出观点。离中考还剩最后二十天，俗话说“书读百遍，其义自见”。所以在最后关键时候还是要狠抓基础，掌握解题技巧，把握解题方法，规 范答题格式，提高准确率和复习的有效性。