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1、蹲踞式跳远教学设计 第一课时设计 一指导思想:1 树立“健康第一”为本课的指导思想,课的教材内容、教材组织、教学组织等活动，紧紧围绕这个中心。2 本次课教学教法将以“健身娱乐”作为教学教法的指导思想，整堂教学将遵循以“学生为主体，以教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。3 通过教学使学生在欢乐的氛围中进行“玩”，以培养兴趣为主，并在“玩”中掌握技能，提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。4 通过教学，培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。二 课的设计 1 课的内容、教材的设计 本次教学安排是遵循由简到难、循序渐进的体育教学原则，如：先跳单双圈、再练习
2、立定跳远、最后练习单踏双落的程序。整个程序渗透着游戏，培养学生能积极参与教学活动的意识。2 课的组织教法设计 本次采用以学生自主练习为主，以教师为主导。课的节奏紧凑，一环接一环，以全班练习方式为主，以及个人、小组自行发挥动作相结合的教学方法。让学生在练习中互帮互学，因人施教。本课进行小组协作学习，保证大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣。在场地器材上安排得当，让学生即触生情，有跃跃欲试的感觉。三、学习水平：水平二 四、课的练习密度、心率设计 本课学生练习节奏快、环环紧扣、形式多样。以娱乐与探究学习为主，预计学生练习密度可达 45%以上，平均心率为 140 次/分左右
3、。课 时 一 课 题 过战壕 教 学 目 标 1.通过学习,了解跳远的基本知识.2.通过教学使 85%95%的学生基本完成单跳双落的动作,发展学生下肢力量提高跳跃能力.3.培养学生克服困难的坚强意志,让每生都体验成功的乐趣,树立自信心.4.培养学生的竞争意识,能与同伴在活动中互帮互学.教 学 法 1.示范法 2.情景法 3.诱导法 4.游戏法 5.自学法 6 评价 内 容 1.跳单双圈 2.立定跳远 3.单跳双落 4.游戏 法 7.竞赛 法 阶段 教学内容 时 间 组织-教法-学法-要求 教师指导 学生活动 准备阶段 一.课堂常规 1.击掌集合 2.体委整队 3.报告人数 4.师生问好 二.宣
4、布课的内容 三.慢跑加徒手操 七分钟 1.组织:2.教师口令提示动作.1.由体委整队,报告人数,师生问好.2.要求:快.静.齐.3.听口令完成动作.4.慢跑时,听道哨声向后转跑.5.徒手操先由老师带,后由学生自编练习.激 发 身 体 活 动 阶 段 一.展示蹲踞式跳远的挂图.二.游戏:跳单双圈 三.立定跳远 重点:收腹,屈膝,伸小腿 难点:蹬地有 六分钟 八分钟 八分钟 1.组织学生看挂图 2.提出问题,让学生自己进行讨论.3.放音乐进行游戏:跳单双圈.并想象青蛙在池塘里跳的情境 4.教师讲解游戏规则.5.组织 6.在高 30 厘米的跳箱盖上向沙坑立定跳远.两人一组猜拳后决定,谁先跳到预定目的
5、地为胜 学法:1.学生带着问题活动.仔细观察.2.自由发挥想象,跳单双圈.3.随音乐进行自由练习并互相帮助和纠正动作.4.要求:积极参加,团结合作.5.立定跳远练习时,学生可根据场地的情境进行.6.可进行小组竞赛.7.小组进行自评和互评.8.预期目标:充分发挥学生主体作用和创造性,活跃课堂气氛.活动紧紧围绕这个中心本次课教学教法将以健身娱乐作为教学教法的指导思想整堂教学将遵循以学生为主体以教师为主导的原则以学生练习为主贯穿整节课通过教学使学生在欢乐的氛围中进行玩以培养兴趣为主并在玩中掌握技能提 体育的意识二课的设计课的内容教材的设计本次教学安排是遵循由简到难循序渐进的体育教学原则如先跳单双圈再
6、练习立跳远最后练习单踏双落的程序整个程序渗透着游戏培养学生能积极参与教学活动的意识课的组织教法设计本次 相结合的教学方法让学生在练习中互帮互学因人施教本课进行小组协作学习保证大多数学生能完成课程学习目标使每个学生都能体验学习和成功的乐趣在场地器材上安排得当让学生即触生情有跃跃欲试的感觉三学习水平水平二四课激 发 身 体 活 动 阶 段 恢复 身心 阶段 力 四.单跳双落 重点:双腿屈 膝上提 难点:双腿屈膝上提 五.游戏:投活动篮圈 方法:将学生分成两组,每组 8 人,每组选派两人将袋子口张开.(比赛从中圈跳球开始,目的是将球进入本方袋中行分,并限止对方获得球或行分.)比赛以相同时间内得分多少
7、决胜负.一.欢庆胜利 二.教师评价 三.宣布下课 八分钟 三分钟 在预定的场地(有达标线.及格线.良好线.优秀线.)进行练习.鼓励学生向教师或班上跳行最远的学生挑战.7.自然慢跑 3-5步,单脚起跳,双腿屈膝上提,双脚落地.助跑几步,一脚蹬跳箱盖起跳,双腿屈膝上提,双脚落入沙坑.6 8 步助跑,单脚在起跳区起跳,越过沙坑远端一定高度的横绳,双脚落入沙坑.8.教师讲解规则 同篮球竞赛的一此时基本规则.拉袋口听两位学生,只能在 3米限制区内移动且不能用手去拿球,只能靠移动来获得球.投篮者必须在三米限制区外投篮.3 米 1.组织:散点队形站立 2.教法:9.自由组合进行练习.10.在练习中,学生互相
8、帮助,互相纠正动作.11.要求:全体学生共同参与,练习积极.12.学法:学生进行游戏 必须遵守规则 竞赛中团结合作,不怕困难.学生自己评出优胜队.学生听音乐自由发挥想象,自由发挥练习.要求:动作轻松自然,情绪欢快.预期目标:身心入松,畅所欲言.轻松愉快.活动紧紧围绕这个中心本次课教学教法将以健身娱乐作为教学教法的指导思想整堂教学将遵循以学生为主体以教师为主导的原则以学生练习为主贯穿整节课通过教学使学生在欢乐的氛围中进行玩以培养兴趣为主并在玩中掌握技能提 体育的意识二课的设计课的内容教材的设计本次教学安排是遵循由简到难循序渐进的体育教学原则如先跳单双圈再练习立跳远最后练习单踏双落的程序整个程序渗
9、透着游戏培养学生能积极参与教学活动的意识课的组织教法设计本次 相结合的教学方法让学生在练习中互帮互学因人施教本课进行小组协作学习保证大多数学生能完成课程学习目标使每个学生都能体验学习和成功的乐趣在场地器材上安排得当让学生即触生情有跃跃欲试的感觉三学习水平水平二四课教师引导学生 谈心理感受.放音乐师生共 舞 小结讲评,鼓励 表扬 组织学生收拾 器材 体育 器材 跳箱盖两副,绳子两根,篮球 16个.挂图一张.录音机一台.预计心 率 140 次/分 左右 预计密 度 45%左右 课后得失 活动紧紧围绕这个中心本次课教学教法将以健身娱乐作为教学教法的指导思想整堂教学将遵循以学生为主体以教师为主导的原则以学生练习为主贯穿整节课通过教学使学生在欢乐的氛围中进行玩以培养兴趣为主并在玩中掌握技能提 体育的意识二课的设计课的内容教材的设计本次教学安排是遵循由简到难循序渐进的体育教学原则如先跳单双圈再练习立跳远最后练习单踏双落的程序整个程序渗透着游戏培养学生能积极参与教学活动的意识课的组织教法设计本次 相结合的教学方法让学生在练习中互帮互学因人施教本课进行小组协作学习保证大多数学生能完成课程学习目标使每个学生都能体验学习和成功的乐趣在场地器材上安排得当让学生即触生情有跃跃欲试的感觉三学习水平水平二四课