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1、语文上册教学总结语文上册教学总结 篇1 本学期我担当四班级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、同学现状分析 本班级同学精神面貌较好，由于老师都是从一班级开头带起，所以对同学的学问把握状况比较了解，基础学问较好的同学比例约占20%，学习存在确定困难的同学所占比重比较大，因此，在基础学问的巩固和学习方法的指导上还要下足功夫。 二、提高教学质量的阅历做法 （一）贯彻新课程标准，认真上好
2、课 按新课程标准，依据同学的状况备好课 认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。 充分发挥同学的主体作用 课堂教学中，坚持以同学为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的乐观性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。 （二）乐观做好课后辅导工作 能乐观做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的.这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、
3、想法表示深刻的理解和敬重。 （三）乐观做好学习方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我特殊留意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习、总结、反思。 （四）留意学问点的落实、过关 在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对同学从在的问题，准时解决。对的确空难的同学进行细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。 （五）拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 （1）搜寻优秀文段。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主
4、动进行课外阅读，使同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 （2）好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词积累有了明显的增多。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 三、存在的问题与不足 针对同学的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对同学的学习要求有时比较笼统。对同学的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于留意同学读，而应引导同学边读边悟，留意学问的积累，还有学习语文要与同学的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，同学的自主学习力气还有待于进
5、一步引导和提高，从根本上提高同学的语文素养，让同学真正成为学习的仆人，全面提高同学的语文素养。 四、今后努力的方向 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有确定联系，可以将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体关心教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 语文上册教学总结 篇2 这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，依据学期初制定的教学方案有条不紊地开
6、展工作。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉开展较成功。现将具体工作总结如下： 一、抓好同学的学习习惯： 培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我接受编儿歌、口令等形式，培育同学的学习习惯，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。通过一段时间的培育，我班同学都能养成好的学习习惯。 二、认真备课： 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 三、抓好同学的基础学问： （1）留意汉语拼音学问的巩固。 汉语拼音学问既是同学学好语文的
7、基础，又是学好语文的重点。教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。 （2）抓好写字。 写字教学是二班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。 （3）培育学习好习惯。 培育读书的.习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差。针对这一状况，每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。 指导养成预习的习惯。要求同学在学完每篇课文后就开头
8、预习下篇课文，找诞生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。 引导同学建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业发下后，要求同学把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在特地的一本笔记本上。 （4）指导同学写好日记。 二班级是同学写作的开头阶段。我把前几次同学写得漂亮的日记评为“好”日记，（在他的日记本上写上“好”）并在班上朗读和表扬，从而激发了同学的写话爱好。 （5）扎实地抓好背诵。 背诵能关怀学校生积累语文基础、丰富学问，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”
9、，可见，背诵是同学语文力气、提高语文教学质量的有效途径。做此项工作时，我做到与家长亲热协作，让同学准时完成背诵任务。 （6）重视并抓好课外阅读。 做好预备。为进一步提高自身的熟识，上网查找资料深化感知“读书”的重要性；学习他人指导同学读书的方法。 加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的乐观支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了。 让同学明白读书的重要性。 多种方法激发和培育同学的阅读爱好。如讲故事、设悬念、演故事等。 四、准时做练习册： 学完一课就准时做练习册，对练习册即时批改，准时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 五、认真
10、批改作业： 对同学的作业批改准时，我能认真，留意分析同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法。 六、留意提高同学的语养： 经过一年半的试验，最直接的体现是同学的变化。首先是同学学习乐观性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅体现在同学在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在同学在课外学习上。同学能主动乐观地参与语文学习。同学的语文素养提高。 总之，本学期师生共同努力下，同学进步很大。 语文上册教学总结 篇3 随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担当二班级（1）班的语文教学。整个班同学基础不错，班级学风优良
11、，有正气。但也有些同学成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体状况总结如下： 一、主要工作和成果 我始终依据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据同学的实际状况，把简洁的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能
12、认真钻研教材，了解同学，争论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，留意同学创新力气的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优扶差工作。我熟识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5
13、、通过一学期的努力，同学达到了开学初制定的学习目标，把握了以下学问： 熟识450个字，会写350个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 学会了使用音序查字法，同学有了独立识字的力气。 （3） 通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 (4) 熟识了课文中消逝的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。 （5） 在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足与今后预备： 1、同学进展不平衡，学法指导工作还有待进
14、一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确； 3、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，经过一个学期的不懈努力，本班同学的学习成果有所提高，今后我确定连续努力争取更好的成果。 语文上册教学总结 篇4 本学期我担当二班级(1)班的语文教学工作，转瞬间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的具体教
15、学状况总结如下： 一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材的内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，做好教学后记。 二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 三、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提示。针
16、对这一状况，我在班内选出几名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，同学已形成了一种规律，每天早晨一到校都能认真读书， 四、加强写字指导，提高同学的写字力气。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿势和坐姿，课外也严格要求同学认真书写。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要
17、性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、同时，也存在着不足的地方，如：
18、1、班级进展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高。 2、教学中缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。同学的基础学问还有待于巩固，同学的解决问题还有待于培育。辅优扶差工作做得不够扎实。 一学期来，工作有得有失，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。 语文上册教学总结 篇5 又是期末接近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，准时、认真地批改作业、讲评作业，督促同学准时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求同学，敬重同学，和同学公正相处，使同学学有所得，
19、不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结： 一、所教班级基本状况： 二（1）班共有同学46人，其中男生26人，女生20人，优等生31人，中等生13人，学困生有2人。二（3）班共有同学43人。其中优等生28人，中等生11人，学困生4人。 二、利用同学的眼睛，供应观看的机会。 眼睛是思维的窗户，“看”是获得学问的必要首环。学校语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导同学观看题目，观看课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述大事的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特
20、点。这不仅能提高同学语言文字的理解、表达力气，而且能够提高同学想象力气和艺术的审美、鉴赏力气。 三、利用同学的嘴巴，供应表达的机会。 要把课堂还给同学，同学为主体，老师只是引导者。堵住同学的嘴巴，无疑就是桎梏同学的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。同学的口头表达力气提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于学问的巩固，更有利于思维的激活和进展。 四、利用同学的头脑，供应思考的机会。 教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让同学有“静思”的机会，不要以“热吵闹闹”作为衡量同学思维乐观性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。 五、利用
21、同学的双手，供应操作的机会。 动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维进展特点。学校生天生好动，通过动手操作，可使同学的手、眼、脑等协同进展。同时，培育同学的规律思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让同学动手要留意启发性，不能一味追求动手操作而把同学的思维停留在最低层次。 六、利用同学的时间，供应沟通的机会。 1、组织同学争辩。让同学左右前后四人组成一个争辩组，一般应让后进生先发表看法，争辩时每个同学都乐观发言，老师可随时参加某一小组的争辩。 2、鼓舞质疑问难。每节课都要让同学提问，让同学回答，老师再补充。 3、交换批改作业。家庭作业，平常练习等可组织同座同学对换
22、批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使同学对不同解法作了沟通。 七、利用同学的空间，供应表现的机会。 人都有自我表现的要求，学校生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多欢快了。因此，课堂上要让同学暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，老师应恰如其分的确定、表扬、矫正等。 八、培优辅差，提高本班成果。 面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成果。对于优等生平常多鼓舞，更加严格要求。使差生进步，优生更优。 总之，让同学成为学习的仆人，从想学到学会，运用到进展，不
23、断走向“质”的飞跃，进展同学智力，提高同学整体素养。本学期的工作依据方案已有条不紊地完成了。希望在期末考试中两个班成果能再上一个新台阶。 语文上册教学总结 篇6 一、指导思想 1留意良好习惯的培育； 2减轻同学的过重负担； 3重视提高同学的人文素养和科学素养； 4力求为教学供应便利； 二、教学任务完成状况分析 本册课本主要由培育良好的学习习惯、课文、习作和练习组成。 全册课本支配了八个单元。每单元支配课文三至五篇，共三十二篇。每单元支配习作一篇，共八篇。基本完成了本册课本中的汉语拼音，识字写字，口语交际，阅读，习作。 三、学情分析 我班同学计33人，男生22人，女生11人（其中智障1人）。 同
24、学学问基础良好，但部分同学学习习惯不好，较懒散，有待进一步培育与强化，并加强学法指导及学习爱好培育。 四、教学阅历与体会 在本学期的语文教学工作中，重视了同学良好学习习惯的培育；充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用，做到一读促讲，以读为主，留意体会；留意同学学习习惯的养成教育，狠抓识字写字关及语汇积累；并侧重培育同学良好的阅读力气和口语交际力气，并取得了确定成效。 五、存在的问题及改进的措施 在教学中，亦有相当的不足之处，如语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著，成效与付出极不相称，须改进方法。阅读力气和口语表达力气存在确定不足，学问运用上存在较大不足，在以后的教学中须加强表达力气及学问运用力
25、气的培育。另外，须留意日常监督及学习习惯，行为习惯的养成。 有进步亦有不足，在以后的教学中，应不断吸取阅历教训，作到收放自如，发觉问题，针对重点，全面教育和个别辅导相结合。力求让每一位同学都在不同程度上得到进展。 语文上册教学总结 篇7 一、 留意让同学质疑、解疑 在同学熟读课文的基础上让同学提出自己不懂得问题。孩子因书读的娴熟程度不同，提出的问题深度也不同。在经过梳理后，最终归结为几个大问题：爸爸为什么非要让我放掉那条大鲈鱼？莫非他不宠爱那条鲈鱼吗？爸爸说的话究竟是什么含义？我最终的到了什么启示？什么是相像的诱惑人的“鱼”？ 二、 敬重同学的阅读体验。 在引导同学体会“我”的心理活动时，我鼓
26、舞同学在有关的句子旁边写上自己的体会，进而在师生的沟通、争辩中完善体验。可以看出，同学的潜力是无穷的。例如对“可是再也不能钓到这么大的鱼了！我大声争辩着，竟然哭出了声”这句话的理解，同学体会到了难受、难受、委屈等，这些都是很有见解的体验。再如引导同学就结合课文对放不放鲈鱼时“我”和“父亲”还会说什么进行想象续说时，鼓舞同学发表不同的观点，进行争论。 三、 抓重点词，感悟情境。 在课堂教学中，我留意让同学抓住文章的重点语句，让同学品读，使同学体会到作者的感受，从而使他们对语言文字产生爱好，萌发朗读的情感。并依据同学对语言文字理解的程度，提出相应的不同层次的朗读要求，让同学由浅及深，逐步提高。 语
27、文上册教学总结 篇8 本学期的期中测试工作已经结束，从同学的答题状况可以得知：同学基础学问还比较扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读力气欠佳，习作的总体水平不很高。下面作具体剖析： 本次试题体现了以下特点： 1、题型多样 语文课程标准指出：“语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础”。教研室供应的这份试题，留意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个学问点，力求对同学的素养进行全面评价。 2、留意积累 本次试题留意了对同学语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。 对于试卷的客观性失误我不想多说。我班同学成果差异较大，但是我也深知同学的水平原来就是良莠不齐
28、，想让他们整齐划一那是不行能的，但我会努力，争取使每一个同学在这一学年之中都有更大的进步。 反思整改 1、留意积累，夯实基础 扎实的基础是提高力气，在平常的教学过程中，立足于现实，依据新课标的要求，把应当把握的基本学问结实把握，夯实基础。从一笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，这个基石非扎扎实实铺设不行，这些来不得半点虚假，在这方面需要花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“学问的积累”、“文化的.积累”。 2、关注思维，培育力气 培育同学的思维力气是学校教育的重要任务。从某种意义来说，学校语文的阅读、作文所要考查
29、的主要是同学的思维品质，同学只有具备了良好的思维力气，才能在各项评价中，在学习中畅通无阻。因此在教学中，我不仅要让同学学会综合运用学问，同时还要留意让同学吸纳思维方式、思维方法，养成灵敏创新的思维品质，不断地提高同学的感知力、理解力、推断力、综合力，以提高同学的综合素养，达到课程标准的要求。 3、留意综合，确立大语文观 语文素养的形成非一朝一日而形成的，需要通过长期的训练与严格的要求才能达到，没有量的积累不行能带来质的提高。我会通过开展一些读书实践活动丰富同学的阅读面，提高同学的阅读水平，拓宽语文教学的视野，留意课内与课外的联系，多选取一些阅读感悟类型的文章让同学品读与理解，这样才能做到真正地
30、提高阅读力气，此外还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动，让同学多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等让同学在活动中丰富自己的体验，内化语言。 再次要在平常多背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提高同学的语文综合素养。 语文上册教学总结 篇9 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个综合学习。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢快。对于我个人而言，我也时刻本着一名老师
31、特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、乐观听课，认真备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的呈现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就确定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名老师最大的欢快与成就。例如惊异的大石头风筝富有的西沙群岛等
32、等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中猎取更加形象生动的学问，由于一节生动形象的课堂，也会让孩子们牢记一辈子。 上好一节课，最重要的还要准时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。 二、深化扎实地上好每一节课。 语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低班级的.语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节
33、，我都是深化扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，三班级照旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好，但我却很极力地在小黑板上指导孩子们进行书写好生字，经过我的细心指导和严格要求，也在一每天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰，而很多孩子呢，不仅如此，还在这个基础上达到了美观，将我要求的写字规章（起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔）一系列要求都很结实地
34、把握。 三、多种方式，充分调动学习乐观性。 不管哪一个学科，同学学习的爱好都是重要的，有了爱好，才能拥有学习的动力和乐观性。为了让孩子们更宠爱语文，除了让孩子宠爱我这个老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我照旧接受了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己宠爱的课外书。 另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的乐观性来进行表演，孩子们在家长的关心下做了很多精致的头饰。在本学期中金色的草地陶罐和铁罐我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入
35、到了课文的角色中。 四、留意平常的积累 本学期我连续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，同学在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，同学能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达力气强，也与平常的积累有着紧密的关系。 以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存在着很多的不足，例如：在教学中光留意了形式多样，而忽视了强化练习，对于古
36、诗和综合学习的教学还应更留意学问的结实性，从而使同学在考试中得心应手，避开分数的丢失。 教学中，我常常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！ 语文上册教学总结 篇10 时间消逝，不经意间，已开学近一周，我所带的五班级，经过全体师生的共同努力，期末考试，取得了比较优异的成果，但我深知，成果代表的是过去，骄兵必败，我应当不断总计阅历，争取再接再厉，成果能再上一个台阶，所以我觉的特殊有必要对上学期的工作进行一下总结，以便自己的成长 一、坚
37、持不懈地培育同学良好的学习习惯与态度 我们作为老师，最重要的不是教给同学成堆的学问，那样教出来的同学当然一时的成果很好，但绝不利于同学长远进展，我觉得最重要的是要培育同学良好的学习习惯与态度。面对越来越深的学问体系，我充分利用了同学在校的时间，并进行合理细致的支配。每天一丝不苟的加强同学基础学问的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位同学踏实、认真的面对学习;利用其他空隙，急躁细致的对后进生进行辅导，宽容同学的不足，让同学重新端详自我，以乐观的态度迎接学习。 二、牢牢打好基础，读写训练，常抓不懈 语文教学确定要抓好基础学问，但这不是一朝一夕可以做到的，语文的基础学问太过于繁杂，没有恒心不
38、严格要求，一些学问就很简洁漏掉，为此我要求同学有一个语文错题库，平常错的一些学问准时写到错题库上，这样就有效地让同学把握著把握牢基础学问，但成果的提高远远不仅仅靠这些，最重要的是把握好读写训练，这更是一个浩瀚的工程，为此我细心备好每一课，留意课文的讲解，留意阅读的训练，同时对于同学的写作，我也是严格要求，并在平常我要求同学写读后感写日记 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调
39、皮的.同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。 当然，由于本人教学阅历浅薄，总会有一些纰漏，但我信任，只要我努力求进步，我班的成果就不会差，我也就会不断的进步。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的.精神，不断给自己充电，努力的为同学服好务，争取在教学上有新的突破，争取成为同学的良师益友。 语文上册教学总结 篇11 今学期我担当七班级3班语文
40、教学由于刚从九班级下来代七班级有些地方有些生疏，因此，我对教学工作不敢怠慢认真学习，深化争论教法，虚心年轻人学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。同学易接受。一方面，农村的同学听，说的力气相对较弱，授课接受较深的一般话教学。另一方面，七班级的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解
41、及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教
42、学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产
43、生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们 2 更了解语文，更宠爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力气，对成果优秀的同学很有好处。由于语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力
44、气不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高 他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。 经过一个学期的
45、努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结，许多地方存在不足，希望在将来日子里， 取长补短，使今后的工作取得更好的成果而多学习多沟通，使自己的教学水平更进一步。 语文上册教学总结 篇12 一、基本状况分析： 经过两年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足
46、，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学工作总结如下： 二、主要成果和阅历： （一）实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用同学已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给同学识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合： 一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合； 二是充分引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟识事物有机结
47、合起来； 三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来； 四是在识字过程中确定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起； 五是在识字过程中加强对已熟识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使同学入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中确定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置同学进行哪些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象消逝。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡