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1、 美丽的集邮册教案8篇 一、说教材 (一)教学内容 本次执教的内容是北师大版义务教育课程标准试验教材语文四年级上册第六单元，漂亮的集邮册中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并成为邮票的内容。全诗共四小节。开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本漂亮的集邮册。”再一一说出它的主题、首页的微妙。二、三小节从两个角度描述祖国的宏大、漂亮，一是祖国山河壮美，二是历史长河积淀了无穷的才智。最终一小节尽情歌颂宏大的祖国，表达无比骄傲之情。 (二)教学目标 1、依据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。 2、有感情的朗读诗歌，深入理解诗歌内容，体会对宏大祖国的赞美之情。 3、体会
2、诗歌开篇点题、结尾点题、首尾照应、构造严谨的写作特点。 4、通过学习与发生情感共鸣，激发学生的爱国之情。 (三)教学重点、难点： 感悟“我”的集邮册漂亮在哪些方面。引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培育学生的自学力量，激发学生的爱国情怀。 二、说教法 1、多媒体直观法：教师利用电教手段，创设多种情意，使学生置身于课文所描绘的情景中，在轻松开心的气氛中学习，让学生兴趣盎然地学、积极主动地学、生动活泼地学。使他们能更好、更快、更准地把握教学的重点、难点。 2、自读、自悟法：教给学生读书方法，培育读书的力量，表达以读为本、以学为导、导学结合，提高素养的教学特点，真正做到“以学生为主体”。敬重学生
3、的共性体验，把学生放在一个真实的情境中，注意语言的积存，加深情感体验，培育学生的语感，通过阅读积存形象材料，情感材料，形成价值观、积极的人生态度、使三维目标得到落实。 三、说学法 对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是课程标准对本学段的要求。因而在学文时，学生采纳“自读、自悟”、“多读多背”、“批注评价”的学习方式来理解课文。 四、说教学程序 (一)激趣导入 出示一本精致的集邮册，里面有很多美丽的邮票，问学生想不想看，这就是我们这节课要学习的内容。(设计意图：现在的学生对邮票比拟生疏，可以用实品激发学生的兴趣) (二)学习课文，理解课文 1、自读、思索第一个问
4、题 为什么集邮册是漂亮的?集邮册里都有哪些邮票?(设计意图：从整体入手，把握文章内容，理解文章条理) 2、学生品读、思索 3、学生答复 (三)找诗歌的写作特点 思索其次个问题：动脑筋想一想，这首诗歌在写法上有什么特殊的地方?(设计意图：体会诗歌运用对偶、比方、拟人多种修辞手法表达剧烈的.感情，首尾照应的构造显得特别严谨、完整。)学生自读课文思索 (四)有感情的朗读课文 出示三句话，每句话的“啊”代表什么? 读这三句话时，感情一句比一句剧烈好，还是读得一样好?(设计意图：引导学生读课文读书对祖国的赞美、读出中国人的骄傲、感动的感情。) (五)回头感悟，升华延长 问：为什么集邮册是漂亮的?有没有新
5、的理解? 祖国这么美，我们今后应当怎么做?(设计意图：升华“漂亮”的，让学生理解漂亮的不仅是邮票的图案、颜色等，更重要的我们祖国壮美的山河和绚烂的文化漂亮。我们应当好好学习，将来让祖国更漂亮。) 漂亮的集邮册教案2 教材简析： 漂亮的集邮册是一首布满激情的诗歌。描述了邮票世界里宏大祖国的锦绣河山和绚烂的历史文化，抒发了对宏大祖国的赞美之情。 全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最终一句“记录着历史上那个神圣的时刻。”表达了无比骄傲之情。 其次、三小节分别从两个角度描述了祖国宏大漂亮。其次小节描述了祖国山河的壮美。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有奇妙的古柏
6、。这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了对祖国的赞美之情。第三小节表达了历史长河积淀了无穷的才智。从生动的画像砖到精致的青铜器;从敦煌壁画到石桥古塔;从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了才智的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的骄傲感不禁会油然而生。二、三自然段结尾的省略号引人深思，引导我们去思索、去查找，祖国壮美的山河，博大的历史文化。从而进一步激发读者的爱国之情。从中也了解到邮票所包含的丰富的内容，传递的丰富的.情感。 第四小节照应开头，以豪迈的情怀表达了内心剧烈的爱国之情。 本文具有感情剧
7、烈、语言精炼、意境美丽、音韵和谐等特点。尤其是其次、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人沉醉，适合朗读。其次、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句剧烈，感染力强。 学情分析： 1、学生的年龄特点和认知特点： 四年级的学生，有肯定的生活阅历。对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣。但很可能忽视对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精致的词语。从而与的情感到达共鸣。 2、在学习本课之前已具备的学习力量： 能流利地朗读课文，能表达自己的见解;把握了几种根本的识字方法;有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简洁地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关
8、资料。 教学目标： 1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。 2、依据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。 3、引导学生结合课文插图，进展大胆想象。 4、有感情的朗读全文，背诵全文。 5、通过学习与情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。 6、课外引导学生收集有关资料，培育学生的自学力量。 教学重点：诗票对比，鼓励学生大胆想象，体会表达的思想感情。 教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培育学生的自学力量，激发学生的爱国情怀。 教学设计： 一、激发情趣，导入新课。 邮票，对局部学生来说是生疏的事物。课前，我指导学生阅读开卷有益中的邮票是怎样诞生的，然后让学生收集邮票。使学生对邮
9、票有肯定的了解。对于课文中消失的景物、古迹，课前引导学生查阅有关资料。 在导入环节，我让学生展现自己收集的邮票。激发学生的学习兴趣。 二、初读感知，读通诗歌。 在这个环节，重点指导学生正确、流利的朗读诗歌。由“我”搜集的邮票美在哪里?这个问题使学生了解课文内容。 三、潜心品文，读美诗歌。 在这个环节中，教师重点指导其次、三小节，引导学生读文章想画面、诗票对比、联系有关资料，理解课文内容，进而激发其爱国之情。在学生理解了内容体会其情感后，重点指导朗读。由于诗歌具有感情剧烈、语言精炼、意境美丽、音韵和谐、对仗工整等特点，因此教学时要培育学生的想象力量、理解力量、赏析力量。朗读是一种古老而又富有生命
10、力的学习方法。新课标尤其强调学生充分地读，在读中实现素养的全面提升。在本课的学习中，引导学生找出对仗工整的句子，要着力创设情境，开展多层次、多角度的读，如赏读，个人读、小组读、齐读、指名读，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培育语感，在读中受到情感熏陶，从而优化自身的综合素养。 四、情感升华，拓展延长。 本环节引导学生.总结全文，升华情感。二、三小节对于祖国山河、历史长河的描述并未说尽，可以让学生连续收集有关资料。说说我们的祖国。也可以收集自己感兴趣的邮票，结合处显身手和笔下生花完成其次课时的教学。 漂亮的集邮册教案3 一、教学目标 1.熟悉本课15个生字，并会写其中的12个。 2.
11、有感情地朗读课文，背诵自身喜爱的段落。 3.在理解课文内容的根底上，感受表达的思想感情，激发学生的爱国热忱。 4.激发集邮热忱，仿写自身的集邮册。 二、教学难点 感悟“我”的集邮册漂亮表达在哪些方面？ 三、教学用具 录音机、 多媒体 四、教学过程 (一)激发情趣，导入新课 1.谁喜爱集邮?集邮给你带来了什么好处呢？ （邮票很美可以观赏，可以增加学问有保藏价值） 2.谁想向同学们展现一下你的集邮册，介绍一下你最得意的保藏？ (二)自学文章，整体把握 1.请同学们翻开书，自由地读一遍诗歌，要求读准字音，读通句子。 2.指名读课文，检查生字的把握状况。 3.默读课文。出示自学提示：默读课文并考虑：你
12、认为“我”的集邮册漂亮吗？从哪几方面看出它是漂亮的？读一读画一画并说说自身的感受。可适当做一些批注。 4.小组成员相互沟通自身的理解和熟悉。 (三)品读文章，体会感情 其次小节： 重点体会：壮美山河的美 主要采纳“读、谈体会、评读、介绍并展现资料”等方式让学生通过万里长城、长江、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水了解中国的壮美山河的美，从而发生喜爱祖国之情，与发生共鸣。 点拨：日月潭、半屏山在哪里？为什么说他们在做思乡的梦？结合实际谈谈自身的理解。体会对祖国的关怀与喜爱。 诗中许多句子是一对一对地消失的，读起来觉得特殊美。感悟诗的意思和表达的思想感情进展评读。 第三小节: 重点
13、感受：历史长河积淀的无穷力气。 主要采纳图片展现，让学生在朗读中感悟，在观赏中感悟，在想像中感悟;在感悟中读，在想像中读；以在观赏中读的方式感受集邮册的美，体会对祖国的热忱歌颂。 用小组喜爱的方式朗读一一对应的句子，进展小组间的赛读。 (四)感受内容、练习背诵 1.指导朗读24节的第一句诗，体会出一句比一句剧烈，从而感受到热忱歌颂宏大祖国的那份越来越浓烈的激情。 2.分角色读配乐诗歌。 3.选自身喜爱的句子、段落练习背诵。要留意所要表达的感情。 4.指名背诵自身喜爱的局部。 (五)提出疑问，升华主题 文章学到这儿，有没有不懂的问题？（师生一起解决学生的疑问） 师可提问：“漂亮的”集邮册，仅仅是
14、指它美丽吗？能体会出“漂亮”这个词所能表达出的感情吗？（内容，学问丰富、抒发着对集邮册的宠爱、对祖国的喜爱） (六)回忆课文，拓展延长 1.小认为“我”的集邮册是“漂亮”的，带着这种自身的体会有感情地朗读全文。（配乐） 2.我们许多同学都展现了自身的集邮册，你能仿照这篇文章用诗歌的形式、用一一对应的句子，把你对集邮册的宠爱展现给同学们吗？试着动笔写一段。 3.指名给大家念一念自身的创作，相互评价。 (七)安排作业 1.背诵文章。 2.完成仿写内容。 漂亮的集邮册教案4 教材简析： 漂亮的集邮册是一首布满激情的诗歌。描述了邮票世界里宏大祖国的锦绣河山和绚烂的历史文化，抒发了对宏大祖国的赞美之情。
15、 学情分析： 1、学生的年龄特点和认知特点： 四年级的学生，有肯定的生活阅历。对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣。但很可能忽视对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精致的词语。从而与的情感到达共鸣。 2、在学习本课之前已具备的学习力量： 能流利地朗读课文，能表达自己的见解;把握了几种根本的识字方法;有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简洁地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。 教学目标： 1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。 2、依据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。 3、引导学生结合课文插图，进展大胆想象。 4、
16、有感情的朗读全文，背诵全文。 5、通过学习与情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。 教学重点：诗票对比，鼓励学生大胆想象，体会表达的思想感情。 教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培育学生的自学力量，激发学生的爱国情怀。 教学过程： 一、激发情趣，导入新课： 猜谜语：小小一张纸，四边细牙齿，传信要靠它，走遍全世界。同学们，你猜我说的是什么?它是干什么用的?每个人都有自己的爱好，比方画画了，唱歌了，游泳了，等等。集邮也是一种兴趣爱好。有一位青年是人高帆，他就是一位集邮爱好者。他在看他漂亮的集邮册时感情奔放，写了一首诗，题目就叫漂亮的集邮册。(板书：漂亮的集邮册。) 二、新课教学。 1、我
17、们首先一起来观赏图片和诗歌，看看这本集邮册给你留下怎样的印象?(看屏幕，配乐朗读。)学生听后说出自己的收获。首先请一个同学说说这本漂亮的集邮册叫什么名字。(板书宏大的”祖国) 2、古人说书读百遍,其意自见。请同学们大声朗读课文，看自己能否到达朗读的最高级别。读完后以小组为单位解决生字词问题，要求能精确读出课文。(板书精确流利有感情) 3、大家学得很仔细，信任已解决了生字词，我们分小组来读课文。 4、同学们能读得正确流利，在感情上还有点欠缺，信任理解课文后会读得更好。那你认为搜集了哪些方面的邮票来表现祖国的宏大。把你喜爱的小节读出来。 5、一人读，读后评，再读。5.读着这些句子你想到了什么?也可
18、以结合课前查阅的资料谈谈自己的体会。登庐山，看瀑布飞腾;游黄山，看云海扬波。读一读这个句子，这样的句子读起来很美。能从文中再找出这样一一对应的句子吗? 谈谈对日月潭半屏山诗句的理解。小小的邮票不仅是壮美山河的缩影，更寄予着我们美妙的愿望。(读句子) 6、小结：每一张邮票都是一道靓丽的风景，我们宏大祖国壮美山河之美就浓缩在这小小的方寸世界之中，所以看到这小小的邮票就似乎巡游祖国的壮美的山河。(出示本小节第一句) 7、谁能完整地把这小节呈现给大家(指名读)师生对读 8、小小的邮票是壮美山河的缩影，更记录着我们祖国悠久的历史、绚烂的文化，邮票上的件件创造闪耀着我们祖先才智的光线，邮票上的件件出土文物
19、浸透着我们祖先劳动的汗水。 9、学习第三节：(自由读)比拟惊异、赞叹(出示)(师进展小结还有那) 10、你想对我们的祖先说什么?读文章 小结：小小的邮票描绘着祖国的壮美山河，记载着祖国悠久的历史，绚烂的文化，让我们用这小小的邮票来歌颂我们宏大的祖国吧! 11、第一节与全诗有何联系呢? 12、最终一节起何作用? 三、为什么说“我”的集邮册“漂亮”?(引导学生回忆全文。)1、“漂亮的”集邮册的漂亮，仅仅是指它美丽吗?它还包含着什么?(内容，学问丰富、抒发着对集邮册的宠爱、对祖国的喜爱) 四、作业 以学习小组为单位，分工合作，小组争论选择自己喜爱的内容，确定主题。围绕主题设计邮票，并配上诗歌，表达你
20、的美妙情感。内容参考：我们的校园欢乐的学校生活我的教室我的家 动物世界奇异的海底世界公园美景 漂亮的集邮册教案5 一、说教材 漂亮的集邮册是一首布满激情的诗歌。描述了邮票世界里宏大祖国的锦绣河山和绚烂的历史文化，抒发了对宏大祖国的赞美之情。 全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最终一句“记录着历那个神圣的时刻。”表达了无比骄傲之情。 其次、三小节分别从两个角度描述了祖国宏大漂亮。其次小节描述了祖国山河的壮美。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有奇妙的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了对祖国的赞美之情。第三小节表达了历史长河积淀了无穷的
21、才智。从生动的画像砖到精致的青铜器;从敦煌壁画到石桥古塔;从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了才智的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的骄傲感不禁会油然而生。二、三自然段结尾的省略号引人深思，引导我们去思索、去查找，祖国壮美的山河，博大的历史文化。从而进一步激发读者的爱国之情。 第四小节照应开头，以豪迈的情怀表达了内心剧烈的爱国之情。 本文具有感情剧烈、语言精炼、意境美丽、音韵和谐等特点。尤其是其次、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人沉醉，适合朗读。其次、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句剧烈，感染力
22、强。 二、说目标 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 2、找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的漂亮表达在哪些方面。 3、体会表达的思想感情。有感情朗读全文，背诵自己喜爱的段落。 教学重点、难点：体会表达的思想感情。 三、说教法 以读为本，读中感悟 诗歌是以形象、精炼、富有感情为根本特征的，好的诗还有一种意境美。教学以读为本，是诗歌教学的根本任务所打算的。读可以显形，读可以激趣，可以动情，可以启智，可以育人。因此在本课时的朗读教学中我设计了各种形式的”读，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶，让学生在琅琅书声中益知、怡情，进展语言和力量
23、。 四、说学法 自主学习合作探究 新课程导引的新课堂，其本质特征在于学生真正成为课堂教学的主体，是实践主体、熟悉主体，又是道德主体、审美主体。因此在本节课的教学设计中，我尽可能地给学生自主学习的时机，自主选择学习内容，自主选择朗读方式，自读自悟，自己观看发觉让学生真正成为学习的仆人。 五、教学流程 (一)导入诗歌 1、通过回忆上节课学问，让学生说一说你收获了哪些学问? 2、检查认读生字状况。 (二)整体把握 1、默读课文。出示自学提示：默读课文并思索：你认为“我”的集邮册漂亮吗?从哪几方面看出它是漂亮的?读一读画一画并说说自己的感受。可适当做一些批注。 2、小组成员相互沟通自己的理解和熟悉。
24、(三)品读文章，体会感情 其次小节：重点体会：壮美山河的美 主要采纳“读、谈体会、评读、介绍并展现资料”等方式让学生通过万里长城、长江、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水了解中国的壮美山河的美，从而产生喜爱祖国之情，与产生共鸣。 点拨：日月潭、半屏山在哪里?为什么说他们在做思乡的梦?结合现实谈谈自己的理解。体会对祖国的关怀与喜爱。 诗中许多句子是一对一对地消失的，读起来觉得特殊美。感悟诗的意思和表达的思想感情进展评读。 第三小节:重点感受：历史长河积淀的无穷力气。 主要采纳挂图，让学生在朗读中感悟，在观赏中感悟，在想像中感悟;在感悟中读，在想像中读;以在观赏中读的方式感受集邮册
25、的美，体会对祖国的热忱歌颂。 用小组喜爱的方式朗读一一对应的句子，进展小组间的赛读。 (四)回忆课文，拓展延长 1、小认为“我”的集邮册是“漂亮”的，带着这种自己的体会有感情地朗读全文。 2、你能仿照这篇文章用诗歌的形式、用一一对应的句子，把你对集邮册的宠爱展现给同学们吗?试着动笔写一段。 (五)作业设计 1、有感情的朗读诗歌，并试着背诵文章。 2、完成仿写内容。 漂亮的集邮册教案6 教学目标： 1、熟悉本课14个生字，并会写其中的11个。 2、有感情地朗读课文，理解文章内容。 3、在理解课文内容的根底上，感受表达的感情，激发学生的爱国热忱。 教学过程： 一、激发情趣，导入新课： 小小一幅画
26、无脚走天下。同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？同学们，邮票虽小，内容却特别丰富，一部好的集邮册，就是一座学问的宝库。有一个叫高帆的人，也喜爱集邮，他有一本特别漂亮的集邮册，让我们一起来看看他的介绍吧。 二、初读感知，读通诗歌。 1、让我们一起来听课文录音。 原来写了一首诗来介绍集邮册。诗写得棒，读得美。你想不想读？ 请同学们自己放开嗓子，读读诗歌，留意读准字音，读通句子。 2、检查读生字的状况。（看大屏幕读） 3、指名读课文，随机评价。 三、品读体会，读美诗歌。 1、品读诗意： 课文读过了，不少同学已经能读出点味来了。那么你能不能找出集邮册的漂亮表达在哪些方面？主要是课文的哪些段落介绍
27、的？ （学生沟通：板书：壮美的山川绚烂的文化） 诗中描述了哪些美景和哪些文物，请画下来。 你了解哪些，能在书中的插图中找到吗？结合你们搜集的图片和资料在小组中介绍一下。 读了课文，听了同学们的介绍，你想到了什么？ 2、指导朗读：找出一对一对的句子，读一读。 自由朗读二、三、四小节开头，你发觉了什么？ 应当怎样来读？ 朗读第四小节，说说表达了怎样的感情，应当如何来读？那么你从课文的1、4小节中感受到了什么？（首尾照应，表达对祖国的喜爱。） 说说我给集邮册起名为宏大的祖国的缘由。 小结：本课以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了祖国壮美的山川、绚烂的文化，在方寸世界里抒发出对祖国的.爱。 四、体会写法，仿
28、写练习： 小小邮票里面既有天文、地理，又有历史、文化；既有珍禽异兽，又有异草奇花；既有文明古国的绚烂光芒，又有当代建立的巨大成就。让我们在邮票世界中领会世界万种风情，博古通今，增智添雅。若能像高帆一样，用最美妙的语言来介绍你的集邮册。 下面我们分组进展邮票观赏。 学生分组活动，教师巡察指导。 五、课堂总结： 小小邮票让我们借方寸之地，览大千世界；短短一首小诗，让我们体会到凝练的语言中有最丰富的情感。从这节课开头，我们将走进方寸世界，体会一种安康的生活情趣。 漂亮的集邮册教案7 一、教材分析： 漂亮的集邮册是北师大版四年级上册“方寸世界”主题中的第一篇课文。本主题单元通过邮票这一扇窗口，传达给学
29、生丰富的文化信息，从中可以让学生了解社会生活的方方面面，拓展学问视野，并培育学生安康的生活情趣。漂亮的集邮册以布满激情的诗歌形式，配以漂亮的插图，描绘了邮票世界里宏大祖国的锦绣河山和绚烂的文化，抒发了对宏大祖国的赞美之情。课文通过这种形式，既让学生了解了祖国的名胜风光、出土文物、艺术品等，拓宽了学生视野，又让学生在豪迈的情怀中增加身为中国人的骄傲感和对祖国的喜爱之情。 二、学情分析： 1、在学习本课之前已具备的学习力量：能流利地朗读课文，能表达自己的见解;把握了几种根本的识字方法;有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简洁地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。 2、学生的年龄特
30、点和认知特点：如今，邮票已慢慢淡出一般人的视野，对于生活阅历并不丰富的四年级学生来说，首先要让学生了解邮票，并对其产生深厚的兴趣。其次，这首诗歌篇幅相对较长，且内容跳动性比拟大，不易记忆，考虑到学生的实际认知水平，特别需要借助邮票或教学光盘创设情境，让学生更深入理解诗歌内容。 3、四年级的学生，对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣，但很可能忽视对句子词语的深刻解读。教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精致的词语。从而与的情感到达共鸣。 三、教学方法： 基于对以上教材和学情的分析，我选用了北师大版四年级上册附带的教学光盘，并参加了一些其他光盘中搜集的资料。本文是一首诗歌，在
31、教学方法上主要采纳： 1、朗读法：理解诗歌的形式就是大声的朗读。这是一首激情澎湃的诗歌。在教学过程中，我实行指名读，男女生交替读，齐读等多样化朗读的形式，让学生在诵读中充分感受诗歌魅力，体会的思想感情。 2、演示法：本篇课文的信息量较大，我通过出示课文中提及的各种邮票和其他形式的邮票，创设集邮册的情境，使美丽的语言形象直观，使抽象的词语详细形象化，激发学生的兴趣，便于理解诗歌。 3、争论法：这是一首到处有美的诗歌。在教学中我紧扣“漂亮”二字，通过小组合作的方式，发觉诗中美的词句，并用诗歌和邮票两相对比，鼓励学生大胆想象，体会表达的思想感情。为此，我制定了以下教学目标及重、难点： 四、教学目标：
32、 1、引导学生多种形式朗读诗歌，争论沟通，找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的漂亮表达在哪些方面。 2、诗歌、邮票两相对比，激发学生大胆想象，体会表达的思想感情。 3、有感情地朗读全文，背诵自己喜爱的段落。 4、以诗歌中的名胜、文物、艺术品等陶冶学生情操，培育爱国情感。 五、教学重、难点： 重点：引导学生多种形式朗读诗歌，争论沟通，找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的漂亮表达在哪些方面。 难点：诗歌、邮票两相对比，激发学生大胆想象，体会表达的思想感情。 六、教学流程： (一)激趣导入 首先我以小礼物的方式出示集邮册，激发学生的奇怪心，然后利用教材附带光盘中的“资料”局部的资源介绍丰富的
33、集邮册的内容，让学生对集邮册的美有初步的感知。在调动起学生的积极性后，再提示大家集邮册里还有好多特别美的邮票，教师还为这本集邮册配上了一首诗歌，自然导入到诗歌的学习。 (二)读通诗歌，初步识美 这局部我首先采纳自由朗读的形式，让学生充分地朗读诗歌，初步感知诗歌的韵律美。在朗读前，先出示要求： 1、力求读正确、读通畅; 2、圈出生疏的字词，多读几遍; 3、遇到自己觉得很美的句子，标记并多读两遍。在学生朗读完诗歌后，我再运用教学光盘中的“字词”局部资源，指名答复，检查认读状况，并指出要留意的字，让学生当堂消化生字新词。然后，请四五个同学说说：“我”的集邮册留给你什么样的印象?引导学生感受集邮册的美
34、。 (三)合作探究，细细品美 在这一环节，我主要通过学生寻美小组论美师生品美共同诵美的几个过程来解决教学的重难点。 首先，我抓住学生对集邮册留下的美的印象提出问题：你认为哪最能看出集邮册的美?要求学生读一读画一画并说说自己的感受。可适当做一些批注。这里主要实行小组合作的方式，四人一组，每组指定一个小组长，让小组里的每个同学充分的说说自己的体会，然后由小组长综合意见，进展汇报。 在学生争论的过程中，教师进展巡察指导，帮忙解决疑难问题，了解学生的”朗读力量，在稍后的学生汇报中，可有目的性地请学生示范朗读。 在学生汇报时，我首先提示学生有感情地美美地读，再依据学生朗读的内容出示图片，进展诗票对比，进
35、一步通过美的图片让学生充分感受诗歌内容。 在学生汇报后，其他同学进展评价，让每个学生都参加到品读的过程中来，到达情感的共鸣。然后再依据内容敏捷采纳男、女生读、小组读、配乐读和齐读，共同感受诗歌的美，重点体会其次节壮美山河的美和第三节历史绚烂文明。在充分地朗读了美的诗句，理解了诗歌的主要内容后，再引导学生读一读，说说读完的新发觉，由此让学生品读精确的美词和奇妙的对句，如“赞叹”、“巡游”等。在这里开展师生赛读和男女生赛读，再次激发学生的学习。 (四)以读促思，入情审美 在前面充分的朗读后，学生对诗歌已经有了一个深入的理解。最终一节，是本首诗歌的情感点，其中开头句是前两节第一句的反复。这三句一句比
36、一句剧烈，表达出内心的激情，感染力特别强。为直到读出这种感情，我首先让学生找找这三小结间的一样处，找出三者的一样句式。接着让学生反复朗读这三段句式，体会它们所表达的不怜悯感，很自然地就理解了三者之间的感情升华：由对集邮册的美的感知，转入对祖国壮美山河和绚烂文明的赞美和身为中国人的骄傲。 (五)拓展延长，识美画美 小小的邮票蕴涵着丰富的文化信息，从中可以了解方方面面的学问。一本集邮册就是一个浓缩的世界。在拓展这一环节，我让学生自己设计邮票，并仿照诗的二、三小节的句式为邮票配上自己写的诗句，一方面熬炼学生的观看力量，发觉生活中的变化，表达邮票的艺术美;另一方面也让孩子们能学以致用，能够用一一对应的
37、句子，描写身边的事物，来表达自己心中的美妙感情，培育孩子的写作兴趣。 (六)板书设计： 漂亮的集邮册教案8 第一课时 一、导入新课： 你喜爱邮票吗？小小的方寸之间隐藏着很多隐秘，不知在其中你是否也发觉了很多漂亮的颜色。 二、讲授新课： （一）初读课文，熟悉生字。 1、你宠爱漂亮的集邮册吗？赶快翻开书来读一读。 2、教师提要求：看准生字，读准音，要读流利。 3、学生自读课文，教师巡察，着重指导力量不强的学生。 4、出示投影 神圣 庐山 琢磨 轩辕 敦煌 歌颂 不朽 硕果 5、这些词语你会读吗？小组内相互检查一下，评比出识字能手。 6、教师随机检查生字把握一般的学生。对每组评比出的识字能手，赐予嘉
38、奖。 7、谁想把课文读给大家听一听。指学生初读课文。 （二）精读课文，理解内容， 1、（出示挂图）： 看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。 2、学生小组内相互沟通。 3、指大面积学生答复。（引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达） 4、教师小结，引出下一环节： 是呀！同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发觉了什么 5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？ 6、 将全班沟通的结果在读书笔记中作摘抄。 学生自己练习朗读课文，教师巡察指导。 7、指朗读优秀的学生进展师范朗读，大家来点评。 9、小组内相互朗读点评，评比小组内朗读优胜者和朗读进步者。 10、全班进展朗读大比拼，一人读群人评，评比朗读欢乐之星。 11、教师小结：同学们在五彩的世界里，欢乐的长大。 三、课堂小结： 五彩的邮票给大家带来了欢乐，用你光明的眼睛去发觉去观赏吧！ 其次课时 一、导入新课： 这节课我们来学习生字。 二、讲授新课： （一）稳固旧学问，为学习新学问打下根底。 1、出示生字卡片 2、随机抽一组学生读生字卡片。 3、出示词语卡片 （二）熟悉新生字，记忆新生字。 出示投影 你熟悉这些生字吗？ 谁来带着大家读一读？ 教师巡察了解状况。 教师依据学生记忆生字的状况进展有针对性的总结。 （三）学习生字的书写方法。