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1、2023年美丽的集邮册教学反思篇漂亮的集邮册教学反思1“朗读是阅读教学中最重要最常常的训练，朗读是活的，儿童可以借助朗读来理解课文、背诵课文。”在授课中，我细心设计，让朗朗的读书声始终萦绕在课堂上。朗读不是单纯的张开嘴出声的读，而是分了好多方面，如：在赞美祖国大好河山的时候，我奇妙的把男女生声音特点与各大美景的特点相联系，在绘声绘色、有滋有味地朗读中激发学生对祖国的酷爱之情。“登庐山，看瀑布飞腾”如此有气魄的诗句由男生来朗读是最适合不过的，为了加深学生对庐山的相识，我还提示学生曾经学过的古诗望庐山瀑布中最终一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”想象一下那是个什么样的画面？学生们听完我的话，仔细
2、练习，读的更加有感情，更有气概了。“苏州园林玲珑俊秀”，女同学在读这句时，都很有感情，因为女学生自己本身就是“玲珑俊秀”的，声音婉约，读的时候让人产生无限的畅想。在这节课中，诗歌在其次、第三小节都是对仗的，假如单纯的讲什么叫对仗，学生很难理解。我让学生反复读这两小节，在读中发觉这两小节的特点；在读中理解对仗；在读中感悟到了文章的美！从对比中感受祖国大好河山的漂亮、壮丽。漂亮的集邮册教学反思2教学反思：俗话说：爱好是最好的老师。本节课我能依据学生的年龄特点和心理特点做到以趣激趣，即用学生感爱好的教学方式激发学生的学习爱好。如在导入环节，我首先利用学生不太常见的盛满精致邮票的集邮册来吸引他们，并用
3、这种吸引始终仔细学习到最终。让他们自己揣测节课学习的.课题，让他们感觉新颖好玩。利用课文的写作特点句子成对，采纳敏捷的男女互读，师生互读等形式指导朗读，学生爱好盎然，感情自然流露。但我觉得对教材挖掘与拓展深度不够。在本节课中，尽管注意了教给学生学习的方法、提高学生的实力。但依据文本，依据学生的特点，在此方面还有很多缺憾。如，可以结合登庐山，看瀑布飞腾让学生回忆望庐山瀑布这首诗，提高他们新旧学问结合、融汇的实力。利用日月潭、半屏山在做思乡的梦。黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌。让学生想象它们可能唱什么歌，做什么梦。提高学生的想象实力和口语表达实力。利用课文中提到的名胜古迹提高学生的收集信息、整合信息的
4、实力等。回头反思让我以旁观者的身份真真实切地感受到了自己课堂教学的优点与不足。我将在今后的教学中，不断努力，发扬优点，歼灭缺憾。漂亮的集邮册教学反思3作为一名新老师我有幸参与了“新课程教学观摩研讨会”，在听了张海帆老师的漂亮的集邮册后，我受益匪浅，在此，我把此次听课的收获和大家共享一下。一、创设情景、生动形象在课文学习前张老师先让学生观赏了“漂亮的集邮册”，大屏幕上漂亮多彩的邮票图片，精彩的配音，牵引住了孩子们的心，孩子们身临其境，进入了一个漂亮的世界。在课文朗读过程中图片的演示也恰到好处，让学生很简单能辨别出庐山和华山，苏州园林和布达拉宫的不同。在这里图片的演示起了很重要的作用！二、反复朗读
5、、心灵感悟“朗读是阅读教学中最重要最常常的训练，朗读是活的，儿童可以借助朗读来理解课文、背诵课文。”在授课中，张老师细心设计，朗朗的读书声始终萦绕在课堂上。朗读不是单纯的张开嘴出声的读，而是分了好多方面，如：在赞美祖国大好河山的时候，张老师很奇妙的把男女生声音特点与各大美景的特点相联系，在绘声绘色、有滋有味地朗读中激发学生对祖国的酷爱之情。“登庐山，看瀑布飞腾”如此有气魄的诗句由男生来朗读是最适合不过的，为了加深学生对庐山的相识，老师提示学生曾经学过的古诗望庐山瀑布中最终一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”想象一下那是个什么样的画面？学生们听完老师的话，仔细练习，读的更加有感情，更有气概了。
6、“苏州园林玲珑俊秀”，女同学在读这句时，都很有感情，因为女学生自己本身就是“玲珑俊秀”的，声音婉约，读的时候让人产生无限的畅想。在这节课中，诗歌在其次、第三小节都是对仗的，假如单纯的讲什么叫对仗，学生很难理解。张老师技高一筹，让学生反复读这两小节，在读中发觉这两小节的特点；在读中理解对仗；在读中感悟到了文章的美！从对比中感受祖国大好河山的漂亮、壮丽。三、回顾历史、感情升华在讲第一小节时，老师图片的查找选择也是很重要的，现在的学生都不知道开国大典时是个什么样的场景，而在此时，全部言语的说明都不如感性的图片更简单让学生了解。老师配以适当的讲解，使学生的民族骄傲感油然而生。大家都赞扬祖国山川的壮美，
7、民族文化的绚丽，但是没有看到有力的说明时，那些都是文绉绉的空话，而这堂语文课奇妙的设计、合理的构思，让学生初步相识了我们祖国的宏伟宽阔，朝气蓬勃，看到了宏大祖国的光辉，看到了我们民族文化的博大精深，让学生更加酷爱我们的祖国，发自内心的歌颂我们宏大的祖国！四、金无足赤、反思自我在这节课中张老师设计的特别好，可是“金无足赤”因此在这节课中也有几点小小的失误。其一，在文中有一句“日月潭、半屏山在做思乡的梦”在这句的理解中，学生说台X的人民渴望早日回来祖国，“回来”一词在此处运用的不合理，而老师在此没有给学生进行修改。通过这件事，让我不得不反思自己的课堂语言是不是有说的不对的地方呢？我在课堂教学中也有
8、许多地方欠考虑，也有说的词不达意的时候。其二，在课堂中老师范读太少，而且学生齐读的略微多了点。听了这节课，回想自己在平日的教学中也正是如此，不敢范读，怕读的不好给学生起不了好的榜样作用，只是对学生的朗读进行指导，范读时我只是略微起个开头。以后我也要在教学中留意这点，在课前多多练习，试着多给孩子范读一些。点评人：新课程强调老师要相互听课，目的是让老师通过听课，达到相互沟通，取长补短，促进老师自我反思，以此提高老师的课堂教学实力。作为一个刚踏上教化岗位的新老师，我的教学基本功有待扎实，我会虚心向“名师”们学习，坚持探究，努力提高自身素养，将教化教学工作做细做好。漂亮的集邮册教学反思4课文漂亮的集邮
9、册以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了宏大祖国壮美秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出对宏大祖国的由衷赞美之情。文中的学习目标有三方面：1.引导学生用多种形式朗读诗歌，探讨沟通，找出一一对应的句子，感悟我的集邮册的漂亮体现在哪些方面。2.诗歌、邮票两相比照，激励学生大胆想像，体会作者表达的思想感情。有感情朗诵全文，背诵自己喜爱的段落。3.引导学生查阅课文中描述的国旗、国徽、国歌、万里长城、兵马俑等历史人文资料，培育学生的自学实力，激发学生的爱国情怀。在课堂导入，我首先出示美丽的集邮册，激发学生的学习爱好，也引入到课文的教学之中。紧接着以导读单为主，引导学生学习字词。在理解字词的基础上，
10、通顺朗读课文。初步理解课文时，在导读单中提出三个主要的问题：1.为什么说是一本漂亮的集邮册?2.集邮册中有哪些邮票?3.这些邮票又是怎样的?以解决这三个问题为学习的线索，以此让学生学习课文有着比较好的思路。从中让学生回答出文中有万里长城、长江大桥等描写祖国壮美山河的邮票，也有画像砖、青铜器等描写我国绚丽文化、悠久历史的邮票。并且找出里面的一些美丽的词语，让学生能在理解词语的基础上，体会到作者所表达的思想感情，从而达到朗读时候所须要的骄傲感。最终让学生在学习了二、三小节的基础上学习课文第四小节，最终概括出课文通过描写漂亮的集邮册，更重要的是歌颂祖国的宏大，表达出无比骄傲之情。对于这次公开课我的反
11、思有以下几点：1、还是语言上不够精炼，语句的重复，反而使课堂气氛下降;2、提问方式还是欠缺训练，提问比较模糊，范围较大，不利于引导学生思索问题，找到答案;3、课堂上的教学内容拓展还是不够，比如两个小节的省略号没有很好的让学生再去感受相关的课外资料，其次也缺少让学生仿照课文进行诗歌的写作;4、对于课文的朗读指导，应当从文中的好词入手，对其进行引导，让学生在理解的基础上明白诗歌所表达的情感，以此达到水到渠成的效果;5、上课的感情投入感觉比以前有所进步，但是在调动学生心情，以及引导学生和课文的思想感情产生共鸣的技巧和方法还是欠缺，学生显得被动学习，激情不足。漂亮的集邮册教学反思5前几天教了漂亮的集邮
12、册.漂亮的集邮册以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了宏大祖国壮美秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出对宏大祖国的由衷赞美之情。诗中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并接着成为邮票的内容。全诗共四小节。开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本漂亮的集邮册，”再一一说出它的主题、首页的精妙。二、三小节从两个角度描述祖国的宏大、漂亮，一是祖国山河壮美，二是历史长河积淀了无穷的才智。最终一小节尽情歌颂宏大的祖国，表达作者无比骄傲之情。其次小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，就似乎巡游祖国的壮美山河”与第三小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，眼前流过祖国历史的长河”和第四小
13、节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，我更加酷爱宏大的祖国，”这三处开头的语句，一句比一句剧烈，表达出作者内心的激情，感染力特别强。为了指导学生读出这三小节的感情一次比一次剧烈，我感觉最重要的还是让学生自己去体会。我分了两步去走，一让学生先找找这三小节之间的相同之处，学生很快的找出了三者的相同句式。接着我再让学生相同举反复的朗读这三段句式，体会它们的含义，它们所表达的不同感情，很自然地就理解了三者之间的感情的升华。再引导通过学生的朗读表达出一次比一次剧烈，一次比一次激烈的感情。这让我感觉到，通过这样的朗读，很自然地有让学生体会到了：课文所表现的不仅仅是集邮册的漂亮，更是我们宏大祖国山河的壮美，激起
14、我们对宏大祖国的酷爱。真是一箭双雕。漂亮的集邮册教学反思6“相识垂直“是苏教版国标本教材数学第七册的学习内容，相识垂直是在学生学习了直线的相交与平行的基础上支配的，也是进一步学习空间与图形的重要基础之一。教材以生活场景为素材，抽象出直线相交成直角的位置关系，帮助学生相识相互垂直。本节课的教学目标是“结合生活情境，体验直线的垂直关系，理解相互垂直、垂线、垂足等概念，通过自主操作与合作沟通，学会用三角尺、量角器等工具画已知直线的垂线使学生感受生活里的垂直现象，了解垂直在现实生活中的应用。能主动参加视察、操作等学习活动，对图形产生爱好，感受学习数学的趣味性”。一、在生活中学数学数学来源于生活，数学又
15、服务于生活，本节课我从学生已有的生活阅历和身边的事物动身，将教学内容与生活实践紧密联系，一起先给学生呈现生活化的校内照片，引发学生的学习爱好和问题意识，产生自主探究和解决问题的主动心态，通过画面观赏、分类辨析、勾画特征，把抽象的数学学问形象的呈现在学生的面前，让学生经验从现实空间中抽象出垂线的过程，同时引导学生用数学的眼光找一找身边的垂线，生活中的垂线，感受到自己在学习有用的数学，在学生活中的数学，培育学生学习数学的爱好。二、在做中学数学“做中学”是新课程所提倡的，是让学生通过动手操作，在做中思索、做中质疑、做中学习、做中得到发展。在教学中，通过让学生摆一摆、折一折、画一画等活动，想方法创建出
16、一组垂线，让学生在摆垂线、折垂线、画垂线时经验创建垂线的过程，同时在做的过程中体验垂线的特点，加深对垂线的相识，使亲身体验创建过程，在做中学会学问、学会思索、学会创建。三、在沟通探究中学数学在本节课我始终坚持让学生在沟通探究中学数学，而不是干脆教给学生答案，在引导学生画垂线时，我不是干脆教给学生画法，而是先让他们自学课本，然后在探究与沟通中驾驭垂线的画法，在沟通于探究中体会垂线的意义、驾驭画垂线应留意的问题等，从而体现了学生是学习的主体，培育了学生的自学实力。虽然在课堂上学生的沟通有时不是很主动，农村的孩子胆小，口语表达不清楚，致使许多学生习惯于全班答，但我坚信，只要我有这种意识，持之以恒培育
17、学生的口语表达实力、与人沟通的实力，学生之间的沟通、师生之间的沟通会更主动，更主动。同时，本节课还存在许多不足：主要是在时间的安排上做得不够好，在教学相识垂线的部分用的时间过多，导致在“画垂线”的部分时间很紧，练习的时间也不够充分。还有在一些环节的讲解上也有所欠缺。漂亮的集邮册教学反思7“邮票小，世界大”，邮票是时代的窗口，是国家的名片，是微型百科全书，包含着社会的方方面面。集邮是一项高雅文明的艺术保藏活动。它能增长见识、陶冶情操、开阔视野、提升艺术观赏水平，使人们的生活更加美化和多种多样。漂亮的集邮册用诗歌的形式描述了邮票世界中祖国壮美的河山和绚丽的历史文化，抒发了对祖国的赞美之情。四年级的
18、学生多数对邮票不太了解，在现实生活中邮票的运用也很少，倘如只是课前让学生查找相关资料，很难让学生对邮票及集邮有相当的相识，也难以与课文形成情感共鸣。因而我提前半个月让学生去了解邮票与集邮，让其查找有关集邮的学问，并看看自己身边有没有集邮爱好者，了解他们对集邮的体会，并把自己搜集的资料整理出来，体会乐趣。这样，在学习本课时，就可以让学生结合自己这一段时间的体会，去理解课文内容，从而对漂亮的集邮册中描写的内容不再感到遥不行及。本文以诗歌的形式、豪迈的情怀，描绘了祖国壮美的山河和绚丽的文化，将对宏大祖国的赞美之情浓缩于几枚邮票之中，感情剧烈、意境美丽、语言精炼、对仗工整。读着这些句子，脑海中会出现祖
19、国漂亮的山河，心中自然而地会生起民族骄傲感。针对本文的这些特点，在教学时我引导学生找出对仗工整的句子，在朗读、理解的基础上引导学生说一说。有的说：“登蛾眉，看群猴游戏；游青城，听流水潺潺。”有的说：九寨风光无限好，黄龙山水也迷人。”开展多层次的、多角度的朗读，如赏读、个人读、小组读、协作读、指名读等，让学生在读中入情入境。在读的同时引导学生想画面，联系有关资料，理解课文内容，进而激发其爱国之情。文中所涉及的内容有壮美的河山，悠久的历史，在教学中我应引导学生一一去感受其漂亮，相识其价值。学生独特的感受得到了敬重，心情自然高涨，学习效果才最佳。漂亮的集邮册教学反思8上完这一课，我感受颇深。在上课之
20、前我为了做课件、找资料花了好几个晚上。对于上课的教案也细致斟酌了许久，发觉那么美的诗歌，在我眼前却是那么难以跨越。我深知诗歌教学的“度”很难把握，也较难上出新意。假如简洁处理睬觉得没什么好讲的，读读就行了；困难处理钻进课文中又有很多东西讲，可以拓展得很远。如此一来，上课前我心里就没底了。在上领导汇报课前，我在组内上了一节研讨课。上课前全然没有惊慌的心情，按部就班地一步步学习这首诗歌。和孩子们一起分析诗歌的词句，修辞手法，朗读时感情的处理一节课下来,自己觉得教学内容没有完成,整个课堂显得有点散，在一句句诗的分析中，也割裂了诗歌的美感，再加上课件制作得比较模式化，不能依据学生的发言随意播放并指导，
21、时间拖得较长。上完下来心情更沉重，深知要改进的地方太多了。上完课我就在办公室课件进行修改，某些灯片加入超级链接，直至中午才改好。接下来又起先斟酌怎么重新设计教案，使整堂教学有整体感和美感。吃晚饭时，我和杨旭丽老师碰了面，她耐性地给我作了指导，听完我才茅塞顿开，我心中的种种疑虑解开了。所以上完学生的晚自习又对课件做了小的修改，教案进行了重新设计，忙完这一切已到深夜，心中最终松了一口气。其次次教学设计我将第一节课的一句句讲解诗歌，换成让孩子们按老师要求分头自学诗歌，这样既培育孩子孩子们的自学实力，让孩子们小组合作，自学自悟，又使整个课堂不显得很烦琐。在教学完诗歌后，我增加了让孩子设计邮票，配上诗歌
22、的环节，旨在于让孩子们更深地了解邮票，了解邮票所隐藏的学问和感情，让孩子们学会一种新的获得学问的渠道。仿写诗歌，让孩子们能学以致用，能够用一一对应的句子，描写身边的事物，来表达自己心中的美妙感情，培育孩子的写作爱好。在学完第四小节，由于时间的关系在课堂上我没有让孩子配乐朗读诗歌，自己心中觉得很缺憾：没有让孩子在美丽的乐声中整体感受诗歌的美。所以在上下一节新课复习旧知时，我播放音乐，让孩子们美美地朗读了这首诗歌，学生的朗读兴致很高，那澎湃的.热忱，我觉得孩子把自己浓浓的爱国情以及身为中国人的傲慢、骄傲之情用语言得到了最好的诠释。在课堂上一些学习小组的邮票设计和配诗没有完成，事后我对每小组的合作学
23、习进行了总结。分工合作得较好的小组学习任务完成快而且效果较好；在小组学习中组员斤斤计较的，学习任务完成得很较慢。在各学习小组的比较中，孩子们得到了教化，也对我自己今后如何在教学中进行合作学习提出了一些思索。一堂课下来，虽然留下了很多缺憾，但是我觉得它们都是漂亮的，有价值的。因为在打算课、思索课、分析课、反思课的过程中我得到了熬炼和提高。信任下次我再教学诗歌，以及设计其他课时，我不会感到如此吃力。在同事们的集体评课中，也让我受益匪浅，重新谛视自己的课堂教学。我们在新课程改革理念的光照下，要学习和实施新的语文教学。新的语文教学应为学生们供应一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们
24、的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素；新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领会人类文化大厦的恢弘气概和奇妙漂亮，充共享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣；新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验；新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，专心灵去拥抱语言，和作者作心灵的干脆对话，在思维和情感的剧烈震撼中领悟作者宏大的人格、深邃的思想和美妙的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而酷爱祖国的语言文字；新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期盼终身学习所带来的欢乐。我们
25、的老师都应为此而不断努力！漂亮的集邮册教学反思9漂亮的集邮册是北师大版小学语文第七册“方寸世界”主题单元中的一首充溢激情的诗歌。全文通过描述邮票世界里反映祖国锦绣河山和绚丽文化的内容，抒发作者对祖国的无限酷爱和由衷赞美之情。本节课突破传统语文教学的局限，将信息技术与语文学科教学进行有机整合，使学生通过对教学资源的整合理解课文，重新进行学问建构，提高学习效率。本课的教学选择了网络教学的方式。为了能让学生对自己感爱好的内容进行深化地学习，我搜集了大量的素材资料，设计制作了“漂亮的集邮册主题站” （演示网站），主要有“课文学习”、“邮票博览”、“邮票文化”、“创新发展”、“友情链接”、“留言本”六个
26、主版块，供应一人一机的.网络学习环境。本节课设计力求“以学生为主体，以老师为主导，以任务为中心，以活动为方式”，放手让学生进行自主学习、探究，把“任务和信息技术运用”贯穿语文教学全过程。在计算机多媒体和网络的支持下，本次教学达到了既定的教学目标，学生顺当地完成了各项学习任务。综观全课，我觉得有几个突出的地方：（1）信息量大，突破教学重难点，调动感官，激发爱好。主题站很好的解决了传统阅读教学中信息容量严峻不足的问题。自学时学生阅读与课文有关的文字、图片、视频等网络资源，使他们的信息量倍增。特殊是在重点突破方面，发挥了重要作用。本节课充分发挥信息技术的优势，帮助和指导学生从不同的角度、视野深化体会
27、诗歌内容。（2）运用信息技术，提高学生协作学习的有效性。建构主义强调“协作学习”对意义建构的关键作用，通过相互探讨协商，学习者群体的思维和才智被整个群体所共享。如在其次个教学环节中，学生通过网络自学获得许多书本外的学问，借网络来解疑。自学之后，学习小组点击网站沟通收获，再请学生代表一边点击网站，一边把自己的收获与全班同学共享，从而变传统教学中老师讲学生听的单向沟通，为老师导学、学生自学互学、人机对话三位一体的立体沟通，提高了学生协作学习的有效性。（3）运用信息技术自主探究，培育学生的创新实力。教学中，我注意运用信息技术给学生供应进行创新思维的感性材料和空间，激活学生思维的突破口，如让学生设计富
28、有特性的集邮册，发掘教材中创新思维的宝藏，激发学生的求异思维。当然，通过教学，也凸显出一些不足的地方，如：学生面对容量比较大的信息，在自学中，怎样让他们在有限的时间内，有效的搭建和更新自己新的学问体系，我们的方法还不是许多，使一些信息技术实力比较弱的学生会出现手足无措的感觉，学生明显感觉到信息太多，须要提高学生对信息的整理实力。学生在利用信息技术进行创新活动的渠道上，渠道还比较少，另外面对不同的学生，缺少层次性，这些都是我们下一步进行探讨的主要方向。“路漫漫其修远兮”，信息技术与学科整合是一个长期的教学试验活动，须要我们不断去探究。漂亮的集邮册教学反思10每一堂课上完之后，仔细回想一下自己的课
29、堂教学，都会有或多或少的收获。一、本节课存在的优点1.以爱好入手，激发学生学习的欲望。俗话说：“爱好是最好的老师。”其实，小时候我也有收集邮票的习惯。所以，一看到这篇课文，我就确定给学生展示展示自己多年来的小小成果。我利用做练习课剩下的一点时间，给学生介绍了几套邮票。当我出示“迪斯尼套票”时，学生能看到他们熟识的动画明星“米妮”、“米老鼠”、“高飞”。孩子们望见这些邮票，都一个个兴奋不已，仿佛动画片中的老挚友来到了他们的身边。当我出示“纪念抗日斗争”的邮票时，邮票又把大家的回忆拉回到了那个硝烟战火的年头，看到了红军战士那浴血奋战的.场面。四年级的许多孩子，还没有见过邮票。我的这一次展示，把他们
30、带入了邮票这小小的方寸世界。让学生都萌发了收集邮票的爱好，也让学生对漂亮的集邮册这篇课文，产生了深厚的想要阅读的爱好。2.以题目入手，引导学生探究内涵题目是文章的眼睛。老师要培育学生自己提出问题，探讨问题解决问题的实力。在本节课教学中，我以课题入手激活学生的思维，让学生依据课题提出自己最想知道的问题，并让学生带着自己的问题，同时抓住“漂亮”一词，进行自读、自悟，最终通过沟通，点拨，领悟文本的内涵。3.以激励入手，挖掘学生的潜能。恰当的激励与评价，如同课堂中的润滑济，不但能激发学生学习的欲望，挖掘他们最大的潜能，从而也会大大提高课堂的效率。在本节课中，我以激励性的语言，引导他们进入主动的学习状态
31、之中。如，“同学们能提出问题，还能找到解决问题的方法，真了不得！假如能用找到的方法把问题解决就更了不得了！”在评价方面，我也留意了对学生的各种表现赐予刚好、具有针对性的评价，使他们在评价中能够了解自己的优点，又能看到自己的不足。二、本节课存在的问题1.对课堂的敏捷调控不够。在有些环节中产生了“分枝”，对于这些“分枝”，在处理上不够敏捷，导致个别环节有些绕圈，奢侈了时间。2.对教材挖掘与拓展深度不够。本课是借助邮票这个小小的方寸世界，来折射祖国山河的壮美与历史文化的绚丽。对此，学生很简单理解大致。假如能在某些详细的内容中让学生再次质疑，让学生进一步更深层次的理解文体，会更能有助于理解和文本内涵，
32、激发爱国情感。如，为什么日月潭、半屏山在做思乡的梦？为什么黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌？3.对学生各种实力的提高不够。在本节课中，尽管注意了教给学生学习的方法、提高学生的实力。但依据文本，依据学生的特点，在此方面还有很多缺憾。如，可以结合“登庐山，看瀑布飞腾”让学生回忆望庐山瀑布这首诗，提高他们新旧学问结合、融汇的实力。利用“日月潭、半屏山在做思乡的梦。”“黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌。”让学生想象它们可能唱什么歌，做什么梦。提高学生的想象实力和口语表达实力。利用课文中提到的名胜古迹提高学生的收集信息、整合信息的实力等。总之，上课时是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”回头看是：“不看不知道，一看
33、吓一跳。”回头反思让我以旁观者的身份真真实切地感受到了自己课堂教学的优点与不足。我将在今后的教学中，不断努力，发扬优点，“歼灭”缺憾。漂亮的集邮册教学反思11回顾课堂情境，细细总结与反思了一番，可以说是有喜有忧。以下是我对自己漂亮的集邮册这堂课的教学反思。一、本节课存在的优点1、以爱好入手，激发学生学习的欲望。俗话说：爱好是最好的老师。本节课我依据学生的年龄特点和心理特点做到以趣激趣，即用学生感爱好的教学方式激发学生的学习爱好。在导入环节，我首先利用学生不太常见的精致邮票的集邮册来吸引他们，适时播放邮票中出现的有纪念意义的画面，并用这种吸引引领学生始终仔细学习到最终。让他们自己揣测节课学习的课
34、题，让他们感觉新颖好玩。利用课文的写作特点句子成对，采纳敏捷的男女互读，师生互读等形式指导朗读，学生爱好盎然，感情自然流露。2、以题目入手，引导学生深化探究文本新课改提倡培育学生自己提出问题，探讨问题解决问题的实力。在本节课中以课题入手激活学生的思维，让学生依据课题提出自己最想知道的问题，然后，带着自己的问题进行自读、自悟，最终通过沟通，点拨，领悟文本的内涵。3、以激励入手，挖掘学生的潜能。恰当的激励与评价，如同课堂中的润滑济，不但能激发学生学习的欲望，挖掘他们最大的潜能，而且也会大大提高课堂的效率。在本节课中，我以激励性的语言，引导他们进入主动的学习状态之中。在评价方面，我也留意了对学生的各
35、种表现赐予刚好、具针对性的评价，是他们在评价中能够了解自己的优点，又能看到自己的不足。4、以文本入手，教给学生学习的方法。在本节课中，我力求做到新的课堂中要教给孩子终身受用，促其终身发展的学习方法这一要求。有肯定的依据进行揣测邮票的来源、意义。自己提出问题。用肯定的方法解决问题。自己找寻与总结诗歌的写作特点等。二、本节课存在的问题1、对教材挖掘与拓展深度不够。本课是借助邮票这个小小的方寸世界，来折射祖国山河的.壮美与历史文化的绚丽。对此，学生很简单理解大致。假如能在某些详细的内容中让学生再次质疑，让学生进一步更深层次的理解文体，会更能有助于理解和文本内涵，激发爱国情感。如，为什么日月潭、半屏山在做思乡的梦?为什么黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌?2、对学生各种实力的提高不够。在本节课中，尽管注意了教给学生学习的方法、提高学生的实力。但依据文本，依据学生的特点，在诵读指导方面还有很多缺憾，没有让学生把握诵读的方法，以及利用课文中提到的名胜古迹提高学生的收集信息、整合信息的实力等。总之，反思课堂让我以旁观者的身份真真实切地感受到了自己课堂教学的优点与不足。我将在今后的教学中，不断努力，发扬优点，弥补缺憾。