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1、 燕子教学设计模板 1、学会课文中的生字新词; 2、正确理解课文中的长句子,初步把握读懂长句子的根本方法,体会祖国的语言美; 3、能有感情地朗读课文,背诵课文第四自然段; 4、通过对课文中美丽词句的理解,感受燕子的得意,春光的漂亮,体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力气。 5、初步培育学生的探究、竞争和团队精神。 二、重点难点 初步把握正确理解长句子的根本方法,通过学习课文的语言,感受燕子的得意、春光的明媚和祖国语言的丰美。 三、课前预备(其次课时) 五线谱、春天奏鸣曲第五乐章、歌曲小燕子、课件制作 四、课前活动 名称:(课件1呈现)心有灵犀一点通 要求:请学生在纸片上写一个词,教师任意
2、抽点几个学号的同学,如能组成一个句子,则说明是心有灵犀一点通,也就不愧是四年的同窗学友了。 目的:通过活动,使学生了解组成句子的根本形式是这样三种:谁是什么。谁干什么。谁怎么样。为课堂教学的简缩课文环节作些铺垫。 留意:若学生未能拼出是字句,教师视状况可自己或请听课教师参加活动。 原则:趣味性、语文性、针对性 五、教学过程 1、读一读 燕子这篇课文,同学们已经很熟识呈现学习材料了,听说同学们挺喜爱的。我们班谁最能读以读为本书?谁最怕读书?请两人合作把课文读给大整体感知家听听可以吗?(留意正音如:杆、间或)鼓励与合作 2、数一数 现在我们来做一道很简洁的题目,请问:燕子这篇课文有几句话?请同学们
3、快速落实单元数一数。(对,燕子这篇课文虽然将近训练重点400字,但只有10句话,可见长句子是比拟多的。课前活动时,我们已了解了句子组成的三种根本形式是谁是什么。谁干什么。谁怎么样。因此,我们可以用缩句的方法来理解这些句子。) 3、缩一缩 先看第一句可缩成羽毛、翅膀、与课前活动照应尾巴凑成了小燕子。 其次句,第三句呢? 4、评一评 我们一起来读一读银幕上简缩后的.文章,学会鉴赏然后请大家评一评,两篇文章各有什么优点? (原文生动详细,短文简洁明白) 5、辩一辩 辩论分组。 我提议,咱们来一个辩论赛,怎么样?当创设竞争性的然,我们的辩论赛在自由的前提下,得有肯定主体性的语文的组织和要求:学习环境
4、(1)确定正方-原文支持者 反方-简缩的文章 (2)确定正反方第一辩手、其次辩手和第留意全体参加三辩手,其它同学为自由辩手,在自由辩论时注意语文力量陈述。(听说读写) (3)评委:全部来听课的教师。(欢送)培育 (4)为了使你在辩论赛中取胜,现在我想传授一点秘诀给你,可得听好了: 听(擅长倾听别人的意见,是敬重他人的表现;而且,在辩论时,只有听懂了对方的观点,才能更好地驳斥对方) 说(口齿清晰、一般话准、声音洪亮是说话的根本要求,也只有如此,才可以让别以情感为内人听明白你的观点)核,以语言 读(充分陈述了你的理由后,选一两个为中心,以句子读一读,来打动评委)读写为两翼 写(同一方同学可用传纸条
5、的方式给辩手,不过,字要写得又快又好) (5)至于主持人,我就毛遂自荐了。 (6)学生辩论,教师点评引导。 6、点一点 辩论赛暂告一个段落。本次辩论赛双方人数虽然悬殊,但在辩论方面可谓势均力敌、导师就是导旗鼓相当,难分胜败。不过有一点是可以下结论的:那就是同学们读书读得棒,说话说得妙,还敢于竞争,又很会与人合作,这,对我们的一生都是有用的。 7、唱一唱 我提议,在马上下课之际,我们用歌声来结课如何表达赞一赞小燕子,并且把这首歌献给每一位喜爱整体性?愉悦春天的朋友。性和含蓄性? 六、板书设计 燕子 活泼得意 乌黑光滑 俊美 轻快 剪刀似的 增加生趣 细雨、微风、柔柳、青草、绿叶、 鲜花(静中有动)赶来 轻快飞行 斜掠、横掠(动态) 悠闲 停留()像曲谱(静态) 七、教学流程 八、课堂实录 九、设计意图 1、语文教学的本质任务是语言训练,通过语言训练,从而提高学生的听说读写力量。 2、语文教学要有人本意识,教师应坚固树立以学生为主体的教学观念,努力调动学生学习的内驱力,促进其主动进展。 3、语文教学要注意学生思维品质和创新精神的培育。特殊是求异思维的力量。 4、语文教学要努力培育学生学习语文的兴趣、方法和习惯。