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1、桌面滚球幼儿园小班教案 【活动目标】 练习在桌子上滚球，成长手眼协调力量。 体验仿照嬉戏的欢乐。 增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 【重点难点】 重点：体验嬉戏的欢乐。 难点：学会嬉戏的规章。 【活动预备】 三张桌子，一个大球。 【嬉戏过程】 将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的”幼儿要下场，由下一名幼儿替代。嬉戏可以反复进展。 建议： 提示滚球的幼儿把握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。 教学反思： 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既
2、要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。 桌面滚球幼儿园小班教案2 主要领域： 嬉戏 相关领域： 无 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30分钟 活动目标： 练习在桌子上滚球，成长手眼协调力量 遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 体验合作创编嬉戏的乐趣。 重点难点： 重点：体验嬉戏的欢乐 难点：学会嬉戏的规章 活动预备： 三张桌子，一个大球 嬉戏过程： 将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。嬉戏可以反复进展。 建议： 提示滚球的.幼儿把握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。 教学反思： 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。