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1、 幼儿园小班体育教案熊猫滚球 幼儿园小班体育玩耍教案熊猫滚球 活动目标及关键阅历：在玩耍情景中，幼儿扮演宠爱的熊猫，进展滚接球动作的练习，使幼儿在快活的玩耍气氛中，体验与同伴共同玩耍的欢快，提高了传球、接球的动作技能，熬炼幼儿手臂肌肉力气，激发了幼儿在体育活动中的乐观性。 1、把握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。 2、宠爱参与玩耍活动，体验与同伴共同玩耍的欢快。 材料及相关环境创设： 材料：皮球假设干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子假设干(与幼儿人数相等);音乐磁带。 活动预备： 幼儿有推球、玩球的阅历，知道球可以滚动的特点。 活动过程： 1、以玩耍情境的形式进展预备活动 教师扮熊猫妈妈，幼儿当
2、小熊猫带上头饰，四散站在教师四周。 教师带幼儿随音乐做预备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真欢快，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。” 2、进展玩耍“熊猫滚球”，体验与同伴玩耍的欢快。 教师以玩耍口吻介绍玩法：“妈妈带来很多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要留意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。 利用“找朋友”的玩耍，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。 教师指导幼儿面对
3、面蹲下保持适当的距离，进展滚接球玩耍。 教师观看幼儿玩耍状况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，把握手臂用力前推和伸手接球的动作。 鼓舞并指导动作不协调和没有把握动作要领的幼儿，大胆尝试体验欢快。 3、玩球玩耍：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。 相关阅历 美工：绘画“大皮球”涂色。 认知：在玩球时鼓舞幼儿数一数，能够滚接多少个球。 活动评价： 教师观看幼儿推球和接球方法把握的难点，两人合作玩耍的表现状况，对不会与人合作的幼儿赐予引导或直接参与合作。 活动的延长与扩展 依据幼儿玩耍状况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。 随着动作协调性的进展，进展传球的动作练习。