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1、 树叶贴画大班教案8篇 设计意图： 秋天到了，秋风阵阵，孩子们惊异的发觉路边的树叶随风飘落，捡起来一瞧儿，惊奇了，怎么树叶的颜色和外形都不一样呀？有的绿绿的，有的黄黄的，还有的红红的；有的像扇子，有的像小船，还有的像小鱼的尾巴，真奇异！奇怪是每个孩子的天性，他们敏感、活泼，总是带着清亮的眼睛去发觉身边全部美妙的事物，正由于如此，日常生活中的教育契机无所不在。“随风潜入夜，润物细无声”，能实现这种无声的教育是每个教育工的幻想，在这个幻想的旅程上我们只有感幼儿所感、想幼儿所想、观幼儿所观、答幼儿所问，才能随时间的沉淀到达抱负的此岸！ 近阶段，我们开展了以“访问大树”为主题的一系列活动，如“大树，抱
2、抱”、“树皮，画画”、“我的树笔记”、“大树妈妈”等，活动中，我们制造了让幼儿直接感知和体验的时机，通过不同的途径（看、听、讲、画、做），采纳多种形式（语言、音乐、美术、体育嬉戏）帮忙幼儿感知并积存了有关学问阅历。家长们也特意带着孩子去访问了四周的各种树木，还和孩子一起动手收集起了落叶，渐渐的孩子们对落叶的感知力量更强了，兴趣浓度也增加了。 艺术活动“树叶贴画”就是为了满意这一剧烈的愿望而生成的。本次活动通过激发幼儿的创作兴趣，为幼儿供应丰富的创作材料，供应了一个自由、宽松的环境供幼儿大胆设计造型。幼儿在设计、构思、制造、制作的过程中，活动的积极性被充分调动起来，表达与表现的欲望也得到满意，真
3、正实现了原有阅历的再现、整合与提升。 活动目标： 1、鼓舞幼儿尝试用不同的树叶进展拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。 2、激发幼儿的创作欲望，进展幼儿的想象力和制造力。 活动重、难点: 重点：鼓舞幼儿尝试用不同的树叶进展拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。 难点：幼儿在创作贴画时能留意树叶大小、颜色、外形的搭配，画面的完整性强。 活动预备： 1、环境预备：宽阔的活动室；在活动室中间的桌子上分类摆放各种制作材料。 2、学问预备：幼儿在日常观看和实践活动中对树叶的颜色、外形和名称有所了解。 3、物质预备：压平后的树叶、花瓣以及树枝、树果等自然素材；胶棒、双面胶、勾线笔、油画棒、剪刀、
4、白纸、篮筐；电脑、电视、秋天的摄影作品、“树叶贴画”范例若干。 活动过程： 一、图片导入：观赏秋天的摄影作品。 1、争论作品所表现的季节特征。 师：小朋友们，这些作品给你什么样的感觉？你觉得这是哪个季节？ （摄影作品是经过细心选择、比拟有代表性的，夺目的金黄色赐予幼儿视觉上的冲击，也为幼儿供应了一次美的体验。） 师：秋天都有哪些特征？ （幼儿纷纷发表意见，有的说秋天会刮风；有的说树叶会变黄、会掉在地上；有的说秋天很美、很美丽。） 2、设置情境：对落叶进展情感体验。 师：秋天到了，风婆婆把小树叶和树妈妈分开了，但小树叶并不可怕，它们飘落到地上，有的为小昆虫过冬当棉被；有的和泥土作伴，给禾苗当养分
5、；有的喜爱美丽，想让小朋友给它化化装。 二、熟悉各种树叶的形态特征并初步绽开想象。 1、依次出示不同的树叶，请幼儿认真观看树叶的颜色、外形等。 师：你见过这样的树叶吗？它是什么颜色、什么外形的呀？ （看到我手中的树叶，幼儿的小眼睛一下亮啦，思维也被触动了，珂珺小朋友忙抢着说，“教师，这种叶子我见过的，黄黄的、像扇子一样，是银杏树的叶子。”真棒，孩子不知不觉中已经习得了这方面的学问。） 2、为幼儿明确不同树叶的名称。 师：树叶和我们一样都有一个好听的名字哦，我们一起来熟悉一下！ （依次介绍梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、杨树叶、柳树叶等，在日常生活随时随地稳固幼儿这方面的认知力量。） 3、鼓舞幼儿大
6、胆绽开联想，依据树叶原有的外形初步设计形象。 师：今日呀这些树叶朋友对自己的样子不是很满足，要请小朋友用笔给它们化化装，你们情愿吗？你会怎么添画呢？ （这个环节不仅充分调动了幼儿的积极主动性，而且为下面幼儿的详细想象创作环节奠定了根底。孩子富于爱心，从帮忙别人的角度动身，他们自然成了活动的仆人，添画这一活动也变得有意义起来，幼儿的想象有了明确的方向性，如彭勃小朋友把枫叶当做小鱼的尾巴，然后想要添画小鱼的脑袋、身体等。） 三、观赏“树叶贴画”范例，再次引导幼儿想象创作。 1、激发创作兴趣。 师：瞧，教师手上的“树叶贴画”美吗？你想不想也来试一试呢？ （全部的范例作品都是出自同龄幼儿之手，代表了大
7、班幼儿的想象力量和特点。作品有“海底世界”、“小鸡扑蝶”、“龟兔赛跑”等，幼儿看到后欣喜万分，跃跃欲试。） 2、争论详细制作方法。 师：这些作品是怎么完成的呀？ （通过争论，让幼儿感知不同外形和颜色的树叶经过不同的组合、修剪、粘贴和适当添画后，可以变成不同的物体，我们还可以利用树枝、花瓣等帮助材料拓展创作的广度。） 3、师示范进展“贴画”，交代详细制作细节与要求。 师：教师想完成一幅“狐狸抓蝴蝶”的作品，黄色的银杏叶呀既像狐狸的脑袋，又像蝴蝶的翅膀，椭圆形的树叶可以变成狐狸的身体和尾巴哦！ （示范的过程是鲜活、灵动的，教师的语言描述是为了让幼儿能有意识的去选择制作材料，幼儿还能通过观看摸索一些
8、拼图、粘贴、画面布局的技巧。） 四、幼儿自主创作。 1、确定选材方式。 指导幼儿以小组的形式有序、自主的选择所需制作材料。 （这种选材方式较开放，真正放手把任务交到了幼儿的手中，对幼儿的自主性要求很高。比起教师一股脑儿的为幼儿分发好材料，幼儿更享受自选的过程。） 2、幼儿利用手边的材料进展“树叶贴画”，师巡回指导。 （任务一下达，活动室立刻喧闹开了，同组的小朋友相互争论个不停，心燕说要制作“海底世界”，甜甜说要拼出漂亮的蝴蝶，晨叶一声不吭，仔细的设计着自己的作品。此时，教师只是以合、参加者、指导者的身份参加制作，为他们出谋划策。） 3、幼儿作品沟通与展现。 （鼓舞幼儿大胆介绍自己的创意作品、为
9、作品取个名字，从中体会创作的乐趣及胜利的喜悦；并引导幼儿进展彼此评价、相互观赏，幼儿独具审美情趣，看到优秀的作品忍不住惊呼、拍起手来。） 4、活动完毕，整理各种制作材料和幼儿的作品。 活动反思： 树叶贴画是一次生动好玩的艺术活动，对幼儿的动手、想象力量提出了较高的要求。大班幼儿经过中小班的过渡，剪剪、贴贴、拼拼、画画的技能得以进展，同时也积存了许多实践操作阅历。因此，活动前我对孩子们的表现就非常有信念。 本次活动预备充分，首先，幼儿在观看、收集落叶的过程中，对树叶的外形、颜色等有了充分的感知。其次，丰富的材料为幼儿的发散性创作供应了物质根底。一开头，考虑到材料的纷杂，我准备随机为幼儿分组预备材
10、料以节省时间，可如此一来，幼儿缺乏了一个在头脑中对树叶原有形象加工改造、按需求选择材料的过程，所以最终我把幼儿吃“自助餐”的阅历迁移到了活动中，效果较好，在教师的引导下，幼儿有序的完成了任务。今后，我会连续沿用这种选材方式，进一步进展幼儿的主观能动性。 好仿照是每个幼儿的天性，我们常常需要借助一些范作开展教学。“树叶贴画”的范作较典型，物体的主要形象特征咋一眼就能捕获到。然而范作供应的只是一个表象，为了让幼儿把握制作细节，我示范贴画，引导其留意树叶颜色、大小、外形上的搭配。示范完成，孩子们都有些迫不及待了。 在实际操作活动中，幼儿的表现可真不赖。有的仿照力量强，才智的“小乌龟”得意极了，鹏悦的
11、“小白兔”也惟妙惟肖；有的富有创新精神，允哲将树叶绕圈、重叠做成了一个暖和的鸟窝，里面还住着一只得意的小鸟呢。最令人欣慰的是我发觉孩子开头关注他人的需求、情愿与人共享自己的东西了，梦雪主动把银杏树叶分了些给思圆。作品完成，孩子们相互观赏起来，快乐极啦。 在整个活动中，我仅以支持者的身份参加其中，引导幼儿在原有阅历的根底上，以自己喜爱的方式动手操作，从做中玩、玩中乐，注意幼儿情感的沟通。总体来说，活动是胜利的，但难免有缺乏之处，如“树干、树枝”等帮助材料的使用不够充分；个别幼儿力量有限，作品无鲜亮形象特征；活动耗时稍长等。在今后的教学中，我仍会不断的钻研，从教材动身，从幼儿主体动身，以幼儿的进展
12、作为衡量自己教学成果的标尺！ 树叶贴画大班教案 篇二 活动设计背景 我们生活中处处都有漂亮的树叶。每年到秋季时，树林里处处都是一片片各种各样的黄叶子，我们有必要让幼儿熟悉和了解。于是我设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的根底上说说各种不同外形的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和制造力，来完成好玩的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验欢乐。 活动目标 1、引导幼儿观看树叶，能述说树叶的颜色、外形、大小等特征。 2、学习运用树叶来拼组各种图形，培育幼儿动手力量。 活动预备 1、事先采集各种颜色和外形的树叶，擦干后压平。 2、白纸、剪刀、乳胶和几种彩色卡纸若干
13、。 活动过程 1、引出话题 教师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季） 出示秋天落叶飘落图，让幼儿观看落叶的情景，感受秋天的独特风景。 2、树叶的熟悉 出示一些外形、颜色特殊的树叶，让小朋友来认认这些树叶。 教师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小朋友们能做到吗？ 3、树叶变变变 （1）教师出示一些树叶贴画的图片，让幼儿观赏。 （2）教师拿出自己制作的示范贴画，引导幼儿认真观看树叶的外形、颜色。 教师说：“这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？”请你们通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物
14、。 4、共享沟通 教师总结之后，选择个别幼儿的作品，让幼儿自己介绍自己的作品。 树叶贴画大班教案 篇三 活动目标： 1、熟识各种树叶的名字。 2、学会观看并利用树叶组合出小狗的各种形态。 3、培育幼儿的动手操作力量及合作力量。 活动预备： 1、收集各种树叶。 2、教师制作几幅粘贴画。 3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、16开白纸。 活动过程： 一、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（春天）春天到了，天气慢慢转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像向得意的小精灵，它们特别美丽，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈会跳舞的叶子。 二、熟悉各种树叶： 师：我的树叶宝宝都到哪里去了呢？我来找一找，（教
15、师掀开已经预备好的树叶）惊异得说：哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。教师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么？ 小结：小朋友熟悉了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画） 三、出示范画： 师：教师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小狗。 师：这些小狗一样吗？它们不一样在哪里？ 师：你最喜爱哪一个小狗？请你来前面面尝试一下。 四、示范讲解： 1、教师拿一片小香樟叶叶，问小朋友说：他像什么？（像小狗的脸），教师用白乳胶将叶子粘到白纸上。 2、小狗的身体是什么外形的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在适宜的位置。 3、用柳树叶添上四
16、条腿，一条细细的尾巴。 4、用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。 5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。 五、幼儿动手操作： 教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进展操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导： 六、展现作品： 1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进展展现，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与缺乏。 2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进展鼓舞。 3、教师对幼儿的合作状况进展评价，培育幼儿的合作意识。 树叶贴画大班教案 篇四 活动目标 1、观赏树叶拼贴画的美，萌发想象制造的兴趣。 2、尝试用不同外形的树叶拼贴不同的造型，并能表现出物体的主要特征。 3、大胆拼贴、添画，
17、体验创作的乐趣。 活动预备 幼儿用书树叶拼贴画、树叶、树枝、花瓣、大画纸或硬纸板、双面胶或白乳胶、各色画笔。 活动过程 一、出示电子书，观赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今日教师带来了几幅画，我们一起来观赏一下。 师：这些画是用什么制作成的？（树叶）你们观看得真认真。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 请幼儿说一说这些画里的小动物是用什么外形的树叶拼成的。 二、艺术创想，对树叶进展联想。 1、教师出示一些不同外形的叶子，启发幼儿想象。 熟悉叶子的不同外形。（桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形） 请幼儿自由争论，这些叶子像什么，可以用它们拼成什么。 2、集体创作。
18、教师依据幼儿说出的内容，在黑板上展现出来。 请幼儿说一说，黑板上拼好的物体有哪些地方不够好。 请幼儿说一说不够好的地方可以怎么样调整。（用剪刀修剪、大小不适宜的话可以换其他的树叶、用彩笔稍作装饰等等） 三、动手创作树叶拼贴画。 1、教师介绍树叶拼贴画的方法。 师：先在桌子上拼好物体，再观看是否形象，是否有需要调整的地方，想方法调整一下，然后再一片片地在树叶后面抹上白乳胶，根据拼好的外形贴在纸上，再用手轻轻压一压。 可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 2、幼儿发挥想象力，拼贴自己喜爱的物体。 请幼儿用篮子选择所需材料。 鼓舞幼儿尝试在桌面上拼一拼、摆一摆，提
19、示幼儿选用适宜的树叶表现物体的主要特征。鼓舞幼儿创作和别人不一样的东西。 四、作品共享。 请幼儿跟同伴共享自己的作品。 活动应变 为了让幼儿进展更丰富的联想，可以找一下动物图片，让幼儿比对不同类型的树叶，可以用什么树叶进展拼贴。 活动延长 开展树叶印画、制作树叶面具等其他形式的树叶美工活动。 区角活动 美工区：投放各种树叶及相应工具，鼓舞幼儿连续进展树叶拼贴画或者印画、制作树叶面具等创作活动。 益智区：投放不同种类的树叶，让幼儿学一学分类。 环境创设 将幼儿完成的作品拼贴在墙壁上，布置主题墙。 家园同步 建议家长带幼儿在放学路上或者公园里去搜集不同外形的树叶，让幼儿创作出更多不一样的树叶拼贴画
20、。 随机教育 教师在饭后带幼儿漫步时，引导幼儿说一说园内各种各样的树叶。 相关链接 阅读幼儿画报故事很多很多很多树叶，体会兔妈妈和小兔用各种树叶制作的窗帘、风铃、眼罩、风景画等的奇思妙想。 树叶贴画大班教案 篇五 活动目标： 1、学习用树叶进展拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2、依据不同外形的树叶进展拼图、组合，表现物体的主要形象特征。 3、体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动预备： 1、课前带着幼儿收集各种树叶，幼儿已熟悉很多不同外形的树叶。 2、浆糊或胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。 （1）秋天到了
21、，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗？ 教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，提问：你们看像什么？（像帆船）。 （2）教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在四周画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。 （3）教师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？ 二、介绍树叶拼贴画的方法。 告知幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，最终用浆糊粘贴固定。留意提示幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩装饰画面。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 带着幼儿翻开用书，观赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓舞幼儿大胆想象，并选用适宜的树叶
22、拼贴画，了解作画方法，鼓舞幼儿大胆想象，并选用适宜的树叶表现物体的主要特征。 四、观赏作品。 （1）共同观赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面干净的作品赐予表扬。 在活动之前启发幼儿回家和爸爸妈妈一起收集树叶。 在活动的其次局部我还引导一局部孩子在树叶上涂颜料，再压印到纸上，拼出各种好玩的饿图形。 活动反思：幼儿已经具备了肯定的观看力量，随年龄和学问水平的增长，他们对大自然产生了奇怪心。我班幼儿在动手力量、想象力等方面也有了较快进展，具备了肯定的根底，他们对动手操作也有较快乐趣。通过引导幼儿对树叶的摆布，让幼儿动手动脑，进展幼儿主动探究的力量。在沟通争论中介绍自己的发觉，这不仅提高幼儿积极探究的
23、欲望，而且对思维、语言进展也很有益。本次活动中解决了重点：让幼儿通过自己的观看、探究用不同外形的树叶拼贴。并把握了难点：学习树叶粘贴的方法。 树叶贴画大班教案 篇六 【设计意图】 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿兴趣与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1、引导幼儿依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。 2、进展幼儿剪、贴、添画的美工技能，培育幼儿的想象力和制造力。 【活动预备】 1、收集多种外形颜色的树叶，并进展压制处理（叶子压平坦不要完全脱
24、水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2、粘贴画范例及图片。 【活动过程】 一、谈话导入，观看树叶。 1、谈话导入 师：“小朋友，秋天到了，秋风给我们送来了许多树叶，前段时间收集了很多不同种类不同外形的的树叶带到了幼儿园，教师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。 请小朋友拣拿一片自己喜爱的树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶 子和小朋友的叶子有什么地方一样，有什么地方不同？” 2、引导幼儿观看树叶， 谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：外形、颜色、和大小）它像什么？（教师准时赐予确定和鼓舞） 二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。小树叶真奇妙，外形不同，可以像那
25、么多东西！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？ 1、出示范画（金鱼） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？请幼儿认真观看并答复。 2、教师现场做粘贴画一幅 师：小朋友们，看教师手里有一片什么叶子（银杏树叶），它像什么？可以用它来做成做什么呢？ 让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子） “这么美丽的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 三、幼儿制作粘贴画 1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆
26、。 师：“小朋友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自 由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。 3、幼儿粘贴，完成作品。 请幼儿适当调整或重新组合好树叶，进展粘贴，添画，美化自己的作品。（提示幼儿用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。） 教师对不同水平的幼儿分层指导。 四、观赏作品。 将幼儿作品贴在黑板上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。教师进 行评价指导。 【活动延长】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。 大班美术活动树
27、叶变变变反思 秋天到了，很多的树叶都变成了红色、黄色，看着一片片的树叶，这是多么好的作画材料，于是我们结合季节，发动家长和幼儿一起收集各种各样的叶子，为我们的树叶粘贴画活动做预备。 接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子，我也亲自到野外采集了一些比拟特殊的树叶，一一地把它们夹在书里压制平坦待用。丰富多样的树叶材料为我们的活动胜利地开展供应了前提。 为了丰富幼儿的想象，激发幼儿参加活动的兴趣，我事先制作了几幅范例，又在网上搜集了一些粘贴画图片，做成了简洁的课件课件。 活动开头了，当我翻开课件，那逼真的动物、人物、景物形象立即吸引了幼儿的眼球。看到孩子们惊喜的表情，我知道这次活动选对了。于
28、是我便开头引导幼儿观看画面。（先以金鱼为例）“小朋友看这是什么？”“它的身体是什么外形的？”“你桌上的叶子哪一种可以来做金鱼的身体？”“尾巴是什么样子的？”“再找一找哪一种叶子可以做尾巴？”然后依次引导幼儿观看了几幅作品课件。这样做的目的是让幼儿在大脑里初步把握叶子的搭配。 在引导幼儿操作时，我首先强调幼儿肯定先把自己要粘贴的事物用叶子拼出来，然后再用胶水进展粘贴。 一节活动组织下来，我发觉孩子们的力量以及他们的想象是远远超出教师所预想的范围之外。由于我担忧幼儿制作的作品都会仿照教师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对树叶变变变这个活动很感兴趣，个个都积极开动脑筋用
29、树叶拼摆各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等，真是让 人赞美不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感兴趣，探究欲望剧烈，参加的积极性也比拟高，完成的效果自然就好。有许多小朋友还用水彩笔进展添画，使画面更丰富，事物更形象、色颜色更明媚。平常表淘气的几个男孩都表现的特殊仔细。当我组织小朋友观赏评价完作品把他们的作品布置在主题墙上后，小朋友们看着自己的作品脸上洋溢着胜利的喜悦，此时我心里也特殊满意。 这次活动很胜利，不仅仅是由于孩子们都完成了自己的作品，而更多的是由于孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来的乐趣，幼儿的动手力
30、量和想象制造力量都得到了进展。固然，再胜利的活动也有缺乏之处，而本次活动的缺乏之处在于在预备叶子时忽视了叶柄的存在，孩子们在拼贴时教师又一片片的去剪掉叶柄，这样占用了一些指导的时间；除此之外，假如再预备一些花瓣也更利于丰富画面。 经过这次活动我体会到家园共育的重要，假如没有家长的协作，我们不行能收集到那么多那么有特色的叶子，而这次活动也不会完善的完毕。感谢我们的家长朋友，盼望在今后的工作中，在家长的协作、支持下，让我们的孩子得到更快更好的进展。 树叶贴画大班教案 篇七 活动目标： 1、学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量
31、 3、体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、学问预备：事先引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。 2、物质预备：事先预备几副树叶拼贴画的作品。几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙：漂亮的秋天有枫树，大雁，向日葵等，麦田等 活动过程： 一、观赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今日教师带来了几副画，我们一起来观赏下。（幼儿观赏） 这些画有个小隐秘，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观看的真认真。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 二、教师示范操作，让幼儿了解
32、制作的方法和步骤。 1、师：小朋友捡到了许多树叶，我们也来制作美丽的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么外形的呢？ 师：树叶外形有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 2、现在，教师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法？（幼儿答复：用胶水，用双面胶）嗯，你们真聪慧。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶
33、上，这样一幅美丽的树叶拼贴画就好了。 3、教师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象。 师：你们也想来试一试吗？那谁来告知教师你想用树叶做成什么？ 三、介绍树叶拼贴画的方法。 师：小朋友可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、鼓舞幼儿大胆作画，并选用适宜的树叶表现物体的主要特征。 2、师提示小朋友使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。 五、完毕贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。 师：请完成的小朋友，把图画贴在背
34、景墙上，相互看一看，你最喜爱小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发觉告知你的好朋友。 幼儿已有阅历： 1、引导幼儿熟悉树叶的外形并和家长收集各种不同的树的叶子。 （有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等） 2、请家长帮忙与幼儿共同拼贴树叶画。 主题活动反思： 儿童的兴趣爱好点是她们独立思索的起始点，由儿童的兴趣爱好点引起的文化教育才可以变成儿童独立思索的內部主观因素。秋季的树叶来自幼儿的日常生活，为幼儿所宠爱。拼拼、贴用、绘画也是幼儿园大班小孩子宠爱的主题活动，因而树叶拼贴画便是依据儿童的兴趣爱好、本质要求机构的。纲要中注意：“在主题活动时要突显儿童主体性、制造力”，在主
35、题活动中为儿童出示了许多树叶，让儿童依据自身的兴趣爱好和必需随便选择，为她们专心构建了一种比拟宽松、随便的学习气氛，集中表达了开放式的特性。为此另外我可以认真地观查、倾听儿童的言谈举止，马上把握住她们的兴趣爱好点，接近儿童本身的工作阅历开展顺理成章的引起，循序渐进地鼓励她们以自身宠爱的方法来主要表现。在考虑儿童动手力量、动嘴的另外，更能重视让她们规律思维参与在其中。如：我将树叶铺贴成雏鸡的模样，问，大家看它象哪些？然后又供应别的外形的叶片，“还可以做什么”这类给儿童规律思维“搭手和脚”的方式，不但能激发儿童的现有工作阅历参与学习培训，并且合理地推动儿童发散性思维工作力量的进展趋势，也为事后的写
36、作主题活动干了合理的埋下伏笔。在摆摆说说的主题活动中，才可以真实反映儿童的主体作用，推动她们智能化的进展趋势。儿童在探寻主题活动中，快乐地、单独地得到学习方法，使她们的独创性精神实质和自学力量获得了锻练。主题活动中也觉得存有一些不够，如：怎么让每一位儿童在主题活动上都能感受胜利的喜悦，得到奋勉进取的能量，共享协作的和谐。 大班美术教案树叶拼贴画含反思 树叶贴画大班教案 篇八 教学目标 1、幼儿熟识各种树叶的名字。 2、幼儿利用树叶组合出各种东西。 3、培育幼儿的动手操作力量及合作力量。 教学预备 1、收集各种树叶。 2、教师制作几幅粘贴画。 3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。 教
37、学重点 幼儿有目的的粘贴出自己喜爱的话。 教学难点 幼儿具有制造性的粘贴出肯定的图案。 教学过程 1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气慢慢变凉了，大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像得意的小精灵，他们特别美丽，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈会跳舞的叶子。 小结：小朋友都是得意的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，教师就是大树妈妈，抖抖身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己喜爱的地方去。（小朋友仿照树叶飘落到座位上去，幼儿分组活动。） 2、熟悉各种树叶: 教师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢？我来找一找，（教师掀开已经预备好的树叶）惊异得说：“哇，
38、这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”教师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出它像什么？ 小结：小朋友熟悉了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画） 3、出示范画：教师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。 怎么粘贴画呢？小朋友说，教师来粘贴。 4、示范讲解： （1）教师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么？（像狮子的脸），教师用白乳胶将叶子粘到白纸上。 （2）狮子的身体是什么外形的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在适宜的位置。 （3）用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。 （4）用手四处圆圆的
39、眼睛，大大的嘴巴。 （5）背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。 教师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢？个别幼儿答复。 5、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进展操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导： （1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面干净洁净。 （2）提示幼儿团结协作，不要争抢树叶。 （3）帮忙力量差的幼儿确定主题，完成任务。 （4）启发力量强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。 6、展现作品： （1）幼儿完成作品，教师组织幼儿进展展现，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与缺乏。 （2）教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进展鼓舞。 （3）对有进步的幼儿进展鼓舞。 （4）对画面干净的幼儿进展鼓舞。 （5）幼儿在评价作品的过程中，增长学问，提高审美力量。 7、活动评价： （1）教师对幼儿的合作状况进展评价，培育幼儿的合作意识。 （2）教师对回答下列问题积极的幼儿进展鼓舞表扬。 活动延长 幼儿听音乐（落叶飘）做小树叶飘的动作飘出教室，到院子里去拾树叶。