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1、大班综合美工教案 树叶粘贴画大班艺术教案：树叶贴画 设计思路： 秋天，幼儿对树叶特别喜爱，孩子们看着各种形态和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给老师看，和旁边的小挚友相互沟通自己捡到的叶子。 本次活动分为两个环节。第一环节，观赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。其次环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手操作。漂亮的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成漂亮的图画。 活动目标： 1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动打算： 1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已相识很多不同形态的树叶
2、。 2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。 活动过程： 一、观赏老师拼贴树叶激发幼儿活动的爱好 1秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成漂亮的画。 老师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？ 2老师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上颈项，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在四周画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。 3老师重新出示一些其他形态的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，激励幼儿的充分发挥想象力） 4小结：原来我们的小树叶好奇妙，能变成好多东西。 二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作 1先在画纸上涂上胶水
3、，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加漂亮。 2幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿创作不一样的东西。 3总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做嬉戏吧！ 托班粘贴画教案 豆豆小汽车 活动目标 经学习知道用哪几种豆豆粘成的小汽车。 学会如何粘豆豆小汽车。 活动打算 黑豆、黄豆、红豆、绿豆。 红卡纸、铅笔、乳白胶。 活动过程 1、小挚友老师请来豆宝宝做客，我们向前面四种豆宝宝问个好吧！ 2、有那位小挚友相识前面的豆宝宝，那让豆宝宝自我介绍一下吧！ 3、小挚友这回相识黑豆、黄豆、红豆、绿豆宝宝了吧？ 4、那谁知道老师请这几位宝宝来
4、干什么啊？ 5、老师请豆宝宝来是为了教你们学豆豆粘贴画，我们就用请来的豆宝宝们粘幅画。 6、那想不想知道我们用豆宝宝能粘成什么啊？咱们用豆宝宝粘成一辆小汽车好不好？ 7、小挚友们想学粘豆豆小汽车啊？那老师先教你们怎么粘，你们要细致的看哦！ 8、豆豆小汽车粘贴方法 我们把红卡纸放在桌上，用铅笔画好小汽车的轮廓。 拿出打算好的豆豆和乳白胶，我们先粘出车的外轮廓。 把乳白胶挤在要粘豆豆的地方，不要挤太多，保证画面干净。 粘豆豆时不要焦急，要一个个渐渐的粘。 先粘黄豆车身、红豆车窗框，最终粘绿豆车玻璃和黑豆车轮。 9、豆豆小汽车老师粘完了，小挚友们看看好看不啊？ 10、谁能再说一遍粘豆豆小汽车的依次啊
5、？那小挚友们动手也来做一做吧！ 11、在孩子动手制作时，老师要多次重复制作依次和要留意事项。 、老师在孩子身边来回巡察，问问有没有须要老师帮助的。 13、孩子们粘好后，相互看一看，评一评。 14、让小挚友们说一说，想把豆豆小汽车送给谁为什么？ 活动结束 托班美术粘贴画豆豆小汽车反思 美丽塑料布粘贴画的做法 美丽塑料布粘贴画的做法-中班区域活动 一、材料供应 A塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。 B一盆清水，三四块易吸水的抹布。 C各种浅色的瓷砖（白、粉红、淡黄、浅灰等）。忌花瓷砖。 D剪刀、捧冰棍及尚无剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒，以备须要。 E用硬的铁丝弯折成可供画展出的架子。 二、操
6、作层次建议 A对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感爱好，并乐意尝试。初步能留意以下操作程序，以保持桌面、地面整齐。 a薄膜浸水。 b取出薄膜在抹布上轻点二下，滤去多余的水。 c将薄膜粘贴在瓷砖上。 B能粘贴出简洁的图案。 C尝试粘贴一幅简洁的画，并保持整齐。 D粘贴过程中，有意识地考虑色调、构图、造型等。 三、提示 A由于要用水，所以本活动最好在5-9月份开展。为保持室内整齐，区角支配可在户外阴凉处。 B塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴。 C第4组材料是为幼儿意愿剪图形服务，棒冰棍则是便利幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角而供应。 D活动初始，老师可用自己的作品引发幼儿爱好，并感知所
7、用的材料，但无需说明粘贴成画的过程，让幼儿依据所供应的材料自己去探究，老师略作引导。材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到桌湿而不便利操作的状况下，引发探讨“怎样才能保持整齐”。因此，在活动过程中，老师不仅要视察幼儿粘贴画的过程，也要留意留心材料运用的规则。 E可请幼儿讲讲自己的作品，也可以让幼儿比较作品，看看美在哪里。 G本活动目标为： a感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料进行粘贴表现。 b驾驭相关材料的操作规则，保持桌面整齐。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任
8、何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园艺术教案 树叶贴画 设计思路： 秋天到了，树叶都已经变黄，有些已经随风飘落。我班幼儿对树叶特别喜爱，孩子们看着各种形态和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给老师看，和旁边的小挚友相互沟通自己捡到的叶子。 本次活动分为两个环节。第一环节，观赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。其次环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手操作。漂亮的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成漂亮的图画。 活动目标： 1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2.体验
9、创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动打算： 1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已相识很多不同形态的树叶。 2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。 活动过程： 一、观赏老师拼贴树叶激发幼儿活动的爱好 1秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成漂亮的画。 老师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？ 2老师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上颈项，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在四周画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。 3老师重新出示一些其他形态的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，激励幼儿的充分发挥想象力）
10、4小结：原来我们的小树叶好奇妙，能变成好多东西。 二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作 1先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加漂亮。 2幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿创作不一样的东西。 3总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做嬉戏吧！ 幼儿园中班美工教案 树叶脸谱 活动背景： 树叶对于幼儿来说是比较熟识的，但那天我问幼儿这样一个问题：树叶长什么样子？结果幼儿给我的答案是一样的绿色的。我深深反思了一下，于是我就设计了树叶脸谱活动。中班幼儿已有肯定装饰图画的阅历。因此，教学的重点是启迪幼儿的创建意识，让幼儿
11、用自己的思维方式去重新组织，加工有关材料，形成新形象，激发并满意他们自由表达的欲望。 活动目标： 1、在驾驭左右对称的基础上以夸张的手法创建地装饰树叶脸谱，体验画树叶脸谱 的乐趣。 2、在美术活动中大胆地表现自己的独特情感。 活动打算： 1、活动前，引导幼儿视察各种形态的树叶。 2、各种树叶脸谱图例。 3、自编树叶脸谱的故事。 4、黑色水彩笔、油画棒、铅笔纸若干。 5、录音机，俏皮的音乐。 活动过程： 1、讲故事，引导课题，激发幼儿画树叶脸谱的爱好 （1）老师：今日老师请来了很多小客人，是谁呢？听完故事就知道了。老师有表情地讲解并描述故事（幼儿倾听、观赏）。 （2）老师：故事里讲了一件什么事？
12、（将军打仗的事） （3）老师：是谁帮助将军打了个大胜仗呢？（很多树叶脸谱）（老师同时出示树叶脸谱范例若干张）。 2、引导幼儿观赏树叶脸谱范例，感受树叶脸谱的好玩和画面美 （1）老师：看了老师画的树叶脸谱，你心里有什么感觉？ 幼儿A：我觉得这些树叶脸谱很可怕，很特殊。 幼儿B：虽然很可怕，但我觉得很好玩，很好笑。 （2） 老师：你感到什么地方很可怕，又很好玩吗？ 幼儿A：有的树叶脸谱的眼睛像花朵，还有的有五只眼睛。 幼儿B：树叶脸谱上有两个像哪吒用的小火轮。 幼儿C：树叶脸谱的眉毛像锐利的齿轮。 幼儿D：树叶脸谱的头上还扎了个小辫子。 幼儿E：树叶脸谱的形态有各种各样的，和我们的脸有些不一样。
13、（3）老师：这些画什么地方你最喜爱？ 幼儿A：树叶脸谱的头上用弧线画成的花纹很美，我喜爱。幼儿B：用点和线来装饰的。 12 幼儿C：树叶脸谱左面和右面的图案、颜色是一样的。 （4）老师：树叶脸谱挺可怕，也挺好玩的，那你们想不想也来画一个又可怕又好玩的树叶脸谱呢？ 3、提出作业要求 老师：你想用什么方法来表现树叶脸谱呢？ 幼儿A：用锯齿线画树叶的轮廓，画一对星星的眼睛，三角形的鼻子和一个弯弯大大 的嘴巴，里面长着尖尖的牙齿。 幼儿B：用弧线画树叶脸谱的头，再画一对尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜线画的嘴巴。 老师：小挚友说得都很好，你们在动手画之前先想想用什么花纹，哪些颜色来设计，要留意对称。 （评析
14、：让幼儿在轻松、自由的氛围中探讨、沟通，大胆表现自己的理解和想象，感知树叶脸谱的好玩，并敬重每个幼儿的想法，创建和表现方法。） 4、幼儿作画，老师巡察指导（绘画时放俏皮音乐） （1）激励幼儿大胆想象，创作、设计好玩的、与别人不同的树叶脸谱。 （2）照看幼儿的个体差异，激励实力差的幼儿可运用选择组合方法。 （3）提示幼儿留意绘画握笔姿态和手眼距离。 （评析：在作业时播放音乐、使幼儿沉醉在相应的氛围中，老师作业前没有范例，能使幼儿有较大的创作空间。） 6、作品评价 请幼儿相互观赏同伴的作品。 （1）老师：你最喜爱哪一张，为什么？ 幼儿A：我最喜爱沈淳悦画的树叶脸谱，上面有各种漂亮的花纹，并且很对称
15、。 幼儿B：我最喜爱蔡万成画的树叶脸谱，像丑小鸭，很滑稽。 （2）老师：小挚友画的树叶脸谱都很好玩，现在你们相互沟通一下，把你们画的树叶脸谱介绍给好挚友。 （评析：讲评时没有强调作品的好与坏，而是让幼儿自由表达自己的喜好，哪怕是一个小细微环节，都可以成为同伴赞扬的对象。这样讲评方式有利于养成幼儿大胆表述的习惯，有利于幼儿自信念的培育。） 活动延长： 1、依据自己所画的树叶脸谱，自编讲解并描述故事。 2、剪下自己画得最满足的树叶脸谱，制成一个树叶脸谱，进行表演。 活动评价： 本活动依据幼儿的爱好，以具有吸引力的树叶脸谱形象为幼儿绘画内容。通过观赏范例让幼儿感知树叶脸谱的好玩和画面的美，激发了幼儿
16、表现美、创建美的情趣，满意了幼儿大胆表现树叶脸谱的愿望。从教学手段来看，老师重视幼儿主体性的发挥，赐予了幼儿充分的表述自由，引导幼儿总结出树叶脸谱的特点。同时，激励幼儿用色调、线条和变形的手法来进行绘画的活动，使幼儿在愉悦的气氛中画出自己的所见、所想、所思，美术情感得到释放，有利于孩子良好特性的培育。在作品评价中，克服过分强调技能技巧的偏向，为幼儿展示自己富有特性的作品创建了条件。同时引导幼儿相互沟通、相互观赏、体验画树叶脸谱的乐趣。 资料附录： 故事 树叶脸谱的故事 很久以前，有一位大将军，因为相貌长得美丽，所以敌人看了不胆怯。于是他想出了一个好方法，用树叶为自己做了一个树叶脸谱，在上面描绘
17、成极其可怕的样子，并要求士兵们每人做一个，一起戴上去作战。敌人看了都心惊胆战转身就逃跑了。结果这位大将军打了个胜仗。12大班美术活动教案 纸绳贴画 活动目标： 1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳出内向外或由外向内绕出物体形象。 2、激发对纸绳贴画的爱好，发展手指肌肉的敏捷性。 活动打算： 操作材料纸绳贴画、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前出老师带领幼儿搓好。 活动过程： 1、出示纸张贴画范例，引起幼儿爱好。 老师展示纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用纸绳贴一副画吗。 2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。 老师： 纸绳绕贴的方法主要有两种，一
18、种是出内向外绕贴，一种是出外向内绕贴。 老师在纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内匀称地涂上浆糊，拿一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的一头贴在圆心上，然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴住。 一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。 老师在纸上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形改如何绕贴？引导幼儿说出： 要沿着三角形的轮廓出外向里绕。幼儿说出方法后，老师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在纸绳固定在角上，另一只手接着绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。 3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 老师： 下面请
19、大家先看操作材料纸绳贴画是怎么做的。 再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小框内，保持桌面整齐。 幼儿视察范例后自己操作，老师激励实力强的幼儿多绕12副，帮助实力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓，探讨选用纸绳的色调。提示幼儿保持整齐卫生。 4、评价作品，结束活动。 展示幼儿作品，要引导幼儿评价，说出最喜爱的画，为什么喜爱有谁采纳了新的绕贴方法。（出左向右、出上向下。） 大班美工教案 大嘴巴 活动目标： 1、探究并发觉夹子玩偶制作的奇妙，尝试用夹子自制玩偶。 2、能抓住动物特征绘画侧面头像，在夹子开口处正确黏贴嘴部。 3、
20、体会自制玩偶与同伴合作表演的乐趣。 活动打算： 1、 教具打算：青蛙、巨嘴鸟、老虎、鳄鱼，演示文稿一份。 2、 材料打算：人手一份夹子、绘画纸、记号笔、油画棒、剪刀、双面胶、毛梗等协助材料。 3、阅历打算：阅读过绘本大嘴巴青蛙。 活动过程： （一） 回顾绘本故事 1、 都听过大嘴巴青蛙的故事吧！故事有哪些动物呀？ 2、 今日敏敏老师把故事里的动物都带来了，你还记得大嘴巴青蛙喜爱吃什么吗？打开看看！ 3、 故事里的其它动物爱吃什么呢？请它张开嘴巴看看！ 4、 敏敏老师还会用玩偶来表演这个故事呢，想看看嘛？（老师表演故事片段） （二） 探究制作奇妙 1、 你觉得这些玩偶怎么样？好玩在哪里？为什么这
21、些大嘴巴都能张开藏食物呢？ 2、 老师小结：动物头像的后面都有一个夹子，夹子一张一合就像大嘴巴一样，该怎么做呢？ 3、 现在请你细致探讨一下，看谁能发觉它的制作方法！假如有不明白、不清晰的地方，可以请大家来帮帮忙。 4、 依据幼儿的回答提出重点和难点：头像大小、侧面特征、嘴部剪贴、食物安装。 （三） 尝试分工制作 1、 你们都会做了吗？每组5个小挚友一起分工制作故事里的玩偶，做好了自己搭建小舞台表演故事，起先行动吧！ 2、 老师巡回指导，赐予有困难的孩子刚好的帮助。 （四） 融入场景展示 1、 合作尝试边操作夹子玩偶，边表演绘本故事。请一组幼儿来介绍玩偶，并且演一演。 2、 小挚友你们用夹子玩
22、偶表演好玩吧，那我们把它带到教室里再一起表演吧！ 活动延长： 激励幼儿在教室里用夹子玩偶表演故事。 大班美术活动教案 种子贴画 活动目标： 1、能大胆表述种子的特征及用途。 2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。 3、体验粘贴种子的欢乐。 活动打算： 每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。 橡皮泥人手一份。用各种种子贴的范画。 活动过程： 一、出示作品，引起幼儿爱好。 老师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花 提问：小挚友，看，老师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些漂亮的图画是用什么做成的呀？豆豆真奇妙，还能贴出小鸟，小鱼呢！ 二、老师示范操作。 把橡皮泥宝宝搓成一个大汤
23、圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以美丽地排列在泥宝宝身上了。（边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓） 1、老师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形态的？把豆宝宝围成一圈，小太阳四周是什么（光线），还有五彩缤纷的七彩光！ 2、老师：小太阳完成了，可爱吗？ 三、幼儿操作，老师巡回指导。 老师：小挚友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧！幼儿动手操作，老师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。 四、展示幼儿作品。 请幼儿排队逐个观赏点评小挚友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。 大班美术教案:笔屑贴画 大班美术教案:笔屑贴画 设计意图:新纲要提出：幼儿是教化活动的
24、主动参加者，活动内容必需与幼儿爱好、须要及接受实力相吻合，我想作为老师应依据幼儿的爱好，须要和原有阅历，引导幼儿走向最近发展区由此产生了美术笔屑贴画 活动目标： 1 探究用铅笔屑贴出各种形象。 2 乐意在探究过程中大胆想象，主动动手完成作品。 活动打算： 卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。 活动过程： 一 出示7种笔（铅笔，钢笔，圆珠笔，水笔，毛笔，记号笔，蜡笔） 1老师：小挚友看，老师手里有什么？（拿出笔）你相识这只笔吗？（拿出一只笔）这是什么笔？（幼儿回答） 2老师：你知道这些笔可以干什么？（个别回答）这些笔不仅可以写字、画画，孙老师还可以用铅笔变魔术呢。（老师削铅笔） 二老师出示各种形
25、态地铅笔屑。 （老师削铅笔）提问：小挚友看，这是什么？（铅笔屑）（老师在白纸上摆放铅笔屑）看看这像什么？（个别幼儿回答后，老师再进行适当贴画）（圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑） 二 幼儿操作，老师指导 1老师：刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、渐渐地屑，把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出美丽地图案。 2幼儿操作，老师指导。 三 展示幼儿的作品，进行评价。 大家一起看一看，你最喜爱哪一幅作品，你上来指给大家看看。你贴的是什么，是怎么贴的？ 小班综合活动教案 小树叶回家 活动目标： 1学会按树叶的颜色、形态、大小进行分类。 2能够讲解并描述操作过程。 活动打算： 1阅历：
26、已有过按物体颜色、形态、大小分类的阅历；活动前相识过梧桐树和银杏树。 2教具：7块泡沫板（其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶）、音乐磁带（歌曲秋天）、录音机。 3学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。 活动过程： 1学习按树叶的形态归类请幼儿拎着篮子入场地。 （1）巩固幼儿对树叶的颜色、形态、大小的相识。老师引导幼儿从颜色、形态、大小上进行描述。 老师：秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小挚友做嬉戏来了！那么树叶在哪儿呢？（在篮子里）老师：找一
27、片你最喜爱的树叶，然后告知大家你的树叶长得什么样子。 （2）老师引导幼儿了解归类要求。老师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的相识。 老师：听，谁在哭？老师指着两棵大树说：噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。老师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：它是什么树叶的妈妈呢？你是从哪里看出来的？ 2幼儿操作请幼儿按形态将有关树叶放入大树中，然后老师进行检查。 （1）相识标记。老师引导幼儿视察圈上的标记。 老师：篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！老师手指四周的圆圈：你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面？你是从什么地方看出来的？ （2）幼儿操作。请幼
28、儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：小树叶，我送你回家。在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，老师可指导他们进行分类；对实力强的幼儿，老师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。 活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行订正；表扬边操作边讲解并描述的幼儿，并请他给大家示范。 活动延长： 在复习活动和区角活动中，老师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。起先时，供应单一材料让幼儿按标记归类；在幼儿娴熟驾驭后，再供应各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动；最终，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外
29、，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。 大班音乐教案：小树叶 活动目标： 1. 理解歌词内容，学习用连贯、温柔与顿挫有力的歌声表现歌曲。 2. 依据对唱词的理解，学习用多种形式演唱歌曲。 3. 体验与同伴共同嬉戏的乐趣。 活动打算： 伴奏带、记号笔和长的素描纸。 活动过程： 一、 师幼谈话，激发爱好 师：（出示夹有树叶书签的书）今日我在路上捡到一样东西，把它藏在了书里面，你们猜猜是什么？（落叶、树叶） 你知道小树叶是从哪里来的吗？（从大树妈妈身上落下来的） 二、熟识歌曲旋律，理解歌词内容 1.第一段学习 师：小树叶为什么要离开大树妈妈呢？（被风吹落的） （师清唱秋风起来啦，
30、秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘。） 师：小树叶离开了妈妈会怎样飘啊？（请2-3个幼儿仿照） 大家都是小树叶，请你来仿照一下，小树叶离开妈妈会怎样飘？（在飘的时候问：小树叶，你们现在的心情怎样？离开大树妈妈心里胆怯吗？） 有一片小树叶也和你们一样，离开大树妈妈了，我们一起坐下来听一听，它的心情怎么样？ （清唱完整观赏第一段） 你听到了什么？能不能把你听到的唱出来？应当用什么样的语气来唱呢？（轻轻的柔柔的）你说的真好，应当怎样表现呢？ 那我们一起来唱一唱（老师边唱边画温柔图标） 2.其次段学习、 师：小树叶离开妈妈心里究竟害不胆怯？我们一起来听听小树叶怎么说的？（观赏其次段） 找到答案了
31、吗？从哪里听出来的？（幼儿回忆歌词） 现在的小树叶和前面飘的时候有什么不一样？应当用什么样的语调来唱？（快一些，有力一些）那我们一起来试一试吧！（老师边唱边画顿挫图标、） 3.完整演唱 老师总结：第一段，秋风把小树叶吹落。我们应当轻轻地柔柔地唱，其次段小树叶很英勇，应当唱的有力一些。我们一起跟着老师把这首歌完整演唱一遍吧！ 三、学习多种形式演唱歌曲 师：刚刚我们已经学会了这首小树叶，谁能想想除了大家一起唱，还能怎样演唱？ 1.领唱和合唱 2.男女分段唱 3.表演唱 四、嬉戏：树叶飘 师：小树叶离开大树妈妈，飘啊飘，会飘向哪些地方呢？（屋顶、公路、山坡）请你们表演一下，等音乐结束，就定在那里，让
32、我看看你的小树叶飘到哪里了？ 五、结尾 师：小树叶今日真英勇，玩的真快乐，现在它又静静地躺在了书本里，做书签了。 大班语言教案：树叶 设计思路： 有了拾落叶的活动之后，信任孩子们已经打开了他们的思维之门，对树叶有了无限的想象，在今日的诗歌中，以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，诗歌中所描绘到的一些事物都特别符合幼儿的生活，因此在理解诗歌内容上会比较简单。 本次活动让幼儿在感受和理解诗歌内容的基础上，大胆想像、尝试仿编，激励他们大胆、清晰地表达自己的想法和感受。活动分为三个环节：第一环节通过视察图片，理解诗歌的内容；其次环节通过课件，进一步感受诗歌的语言美和意境美；第三环节引发幼儿想象，并
33、依据诗歌进行仿编。 活动目标： 1.理解诗歌内容，依据诗歌画面进行合理的想象，尝试仿编诗歌。 2.在想象仿编的过程中，体验树叶的好玩。 活动打算： 课件 活动过程： 一、图片导入引发幼儿想象 1.出示第一幅图片。 这是什么季节?你怎么知道的? 小结：秋风起了，一片片树叶落在地面上。 2.这些落叶都是什么样的？ 小结：有的像小鸟，有的像蝴蝶，有的像小船多美的秋天呀！ 二、散文诗观赏树叶通过观赏散文诗，了解秋天是个漂亮的季节并理解散文诗的内容） 1.出示其次幅图片。 这么美的落叶小动物们也忍不住要对树叶说说话了，看看谁来了？会说什么静静话呢? 小蚂蚁究竟说了什么，我们一起来听一听。 2.观赏散文诗
34、树叶 小蚂蚁为什么捡起一片树叶说这是我的渡船？ 3.出示第三幅图片。 又有哪些小动物来了？它们又会对树叶说什么呢？ 我们接着听一听。（幼儿学说小动物的话） 4.完整观赏散文诗树叶 让我们再来听一遍，好吗？情愿的挚友，可以试着跟一起朗诵哦！ 小结：小挚友们朗诵得真好听，秋天真是个漂亮的季节！ 三、树叶接着飘（情愿在集风光前大胆想象，初步尝试仿编诗句） 1.互动探讨 树叶接着飘啊飘，还有谁会捡到树叶呢？它会把树叶当作什么呢？请你和旁边的小挚友轻轻地说一说。（生生互动） 2.尝试仿编诗句 谁情愿用诗歌里的话来说说？（激励幼儿大胆表现，可先请实力强的幼儿作示范） 小结：你们的想象力真丰富，能编出那么美
35、丽的诗句，真不错！下次，可以到阅读区里接着去仿编哦！ 大班美工（剪贴）教案：大嘴巴精灵 活动目标： 1、思索对折剪出对称物体的方法，在学折纸东南西北的基础上，探究五官粘帖的方向及位置。 2、视察了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。 3、在大胆创意中，体验制作大嘴巴精灵的欢乐。 活动重点： 留意视察出剪贴添加不同特征变成动物的方法。 活动难点： 思索对折剪出对称物体的方法以及留意耳朵和嘴巴的对应位置，添加出形态各异的精灵。 活动打算： 1、阅历打算：初步会折东南西北 2、物质打算：（1）ppt课件（2）已经折好的大嘴巴精灵（两个）（3）彩色正方形纸（若干）（4）各种彩色碎纸（5）
36、剪刀（人手一把）（6）双面胶（若干）（7）胶棒（若干）（8）彩色水笔（若干） 活动过程： 一、起先部分 情境导入，调动幼儿爱好，创设嬉戏情境。 1、师：绿绿的草地上，谁来了，你是怎么看出来的？（老师出示大嘴巴螃蟹精灵，引导幼儿视察螃蟹精灵的特征） 2、老师用螃蟹精灵和小挚友打招呼、介绍自己身体特征、做嬉戏、说话等。 师：小挚友好，我是螃蟹精灵，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比，谁的大，啊，恩，你的大，你们真是一群大嘴巴小挚友。 3、师：我一个人在草地上玩真没劲，挚友们你们快来陪陪我吧，看看谁来了？（从而引出课件中的各种精灵） 二、基本部分 （一）出示课件，引
37、导幼儿视察 1、师：谁来了，你是从哪里看出来的？（幼儿：小猫咪，喵喵的尖耳朵长长得胡须。） 2、师：你们看，我还有好多的好挚友呢，你们喜爱谁，它是什么样子的？（引导幼儿发觉各个小精灵的特点：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。留意视察出剪贴添加不同特征变成动物地方：眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、视察的真细致，假如幼儿有遗漏的地方，老师补充：我喜爱） 老师总结：这些小精灵们的眼睛有的是大大的，有的是半睁着的，有的眼睛贴脸的边上，有的眼睛贴在中间一点。他们的耳朵有一样长长的（问像什么小动物），也有尖尖的，还有的圆圆的。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头，有的有尖尖的
38、牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有自己的特征，我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。 12 （二）探究大嘴巴精灵的制作方法 3、师：这些小精灵是怎么制作的呢？（出示步骤图）幼：东南西北师：我们来看看东南西北是怎么折的？（请幼儿示范） 4、探究对折剪的方法。 师：大嘴巴做好了，怎样把他变成一个可爱的小精灵呢？ 师：原来我们可以彩色纸画出来，然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上，给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等，把它变成不一样的精灵。 师：我要问小挚友剪小精灵耳朵和眼睛的的时候可以用什么好的方法呢，怎么让它同时剪出两个相同的形态呢？（将纸对折，剪出来）师：你来试一试剪出大眼睛。（请
39、一名幼儿演示，其余幼儿视察）师：真棒，一下子就剪出了两只眼睛，我要帮它装扮一下。（添画出眼睫毛，眼珠）（强化难点） 5、思索耳朵眼睛的黏贴位置师：我这里有一对小耳朵，你们来帮我贴一下，看看贴在哪里。 （三）幼儿剪贴操作 1、介绍材料，交代要求。师：我在后面给你们打算了许多的材料，请你们自己选择，做一个你喜爱的小精灵。 2、幼儿操作，老师视察指导，帮助幼儿实现想法。（通过实践探究，引导幼儿解决耳朵、眼睛的对应位置。） 三、结束部分 （一）观赏作品 师：做完的小挚友，可以拿着自己的小精灵和其他小精灵说说话，并向别人介绍一下你的精灵是什么样子的。 老师集体小结：请一位出现贴的位置错误的小挚友说说看自
40、己制作时出现的困难，已经解决方法。 师：这是你一起先折的吧，我们玩玩看，出现什么问题啦，（耳朵/眼睛贴反了），那你是怎么解决困难的呢？ （二）开拓思维出示大的可以带到头上的精灵，启发幼儿。 师：我们来看看，这还有一个大精灵呢，下次我们一起合作制作一个精灵王国的国王吧！ 活动延长： 1、在美术区，几人合作，制作大精灵。 2、在表演区利用自己制作的小精灵创编小精灵的故事。 12大班美术活动教案 好玩的报纸贴画 活动目标： 1、通过让幼儿大胆的撕贴报纸，培育幼儿的想象力和创建力。 2、训练幼儿手部肌肉的敏捷协调性。 3、培育幼儿对美术活动的爱好以及对美的感受。 活动打算： 1、旧报纸有手一份， 固体
41、胶、记号笔人手一支。 2、课件，范画1份。 3、轻音乐。 活动过程： 一、导入。 手指嬉戏找挚友出示图片小羊，你们看，谁来了？ 二、出示森林背景图，让幼儿视察。 小羊来到了哪里？你们猜一猜，他会找到挚友吗？他会找到哪些挚友？你有什么方法帮他找到挚友？ 三、观赏范画并讲解方法。 在小挚友的帮助中，有小动物出现了。你们看看谁来了？ 出示范画：小猪，引导幼儿视察。 1、请幼儿说说这只小猪跟我们平常的有什么不同？ 2、观赏操作过程。（老师事先拍好了视频）3、请幼儿说一说，操作步骤。 讲解方法：先选择自己喜爱的动物，再用报纸按形态撕下来，拼贴好后，用记号笔画出来。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 小挚友们，大家想不想自己动手来试一下呢？提示：要记住步骤。 幼儿操作，老师做巡回指导（放轻音乐） 五、作品展示。 让幼儿相互介绍自己绘制的小动物。 师：我们小挚友今日表现的真棒，能用报纸表现出各种各样的小动物，我们一起来表扬一下自己吧！ 六、结束部分。 小羊拉拉看到这么多的挚友特别兴奋，请大家到森林里来玩，请你们把自己制作的动物贴在上面（把自己完成的小动物贴到森林背景图中）， 这样森林里就更喧闹了。 第32页 共32页第 32 页 共