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1、 数学教案小熊请客小熊请客数学教案 1、 在学习2、3、5乘法口诀的根底上引导学生学习4的乘法口诀，培育学生具有良好的学习方法。 2、 把握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简洁的实际问题。 3、 培育学生的观看和分析力量。 活动一、创设情境，探究新知 小朋友，还记得小熊维尼的恳求吗？（课件出示：二年级二班的小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我的生日立刻就要到了，那一天，我想请大家吃果子串。可是我一个人忙不过来，你们能不能帮帮助，根据我的要求？（每串请串4颗果子，每桌小朋友串9串） 你完成了吗？ 帮忙了小熊维尼，你感到快乐吗？（适机进展情感教育） 请认真观看你们串的果子，你发觉
2、了什么？你能提出哪些数学问题？先请3名同学进展示范提问。 你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四人小组试一试！需要帮忙的小组请举手。（四人小组活动） 请2个四人小组来汇报活动成果。 师：谁来评一评，他俩说得怎么样？假如你们四人小组说得跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮忙的小朋友？你帮忙了别人，你感觉怎么样？ 你有信念把个表格填对吗？给你3分钟时间。填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？ 红果有几串 1 红果有几个 4 生：用数的，用加法，用乘法。 师：你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今日我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）有没有信念，通过自己
3、的努力，编出4的乘法口诀？请翻开书20页动手试一试。（板书如下） 1 X 4 一四得四 2 X 4 二四得八 3 X 4 三四十二 4 X 4 四四十六 4 X 5 四五二十 4 X 6 四六二十四 4 X 7 四七二十八 4 X 8 四八三十二 4 X 9 四九三十六 师：瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。 师：谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？ 请你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。 师：谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背，依据学生背的 状况，教师认为在这样短的时间里能背到这样，真不错！还需努力。 师：小朋友，你们观看这些口诀，相邻两句
4、口诀之间有什么联系？ 生：相邻两个口诀之间相差4。 师：你准备怎样记住这些口诀？（让学生争论并汇报） 活动二、运用新知，解决问题。 1、记忆口诀。 请你选择自己喜爱的方法试一试。背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表竞赛对口令，看谁说得又对又快。 2、说一说。 请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？（幻灯片提示） 3、“练一练”第1题“连一连”。 学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。（请前几名在黑板上连线） 4、“练一练”第3题。 此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。 5、“数学嬉戏” 先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫 四、小结 这节课你学会了哪些学问？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？ 家庭作业： 1、学日记：查找生活中能用4的口诀解决的问题。 2、三练：