小班数学教案 小熊请客.docx

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1、小班数学教案 小熊请客小班数学教案：小熊糖果店 设计意图：我们班现在正在进行熊的故事的主题活动,结合我们班的实际状况，孩子的数数实力比较差而开展的这次活动。 活动目标：1、复习5以内数，巩固手口一样点数的实力2、用15的点卡进行匹配，并能依据图示将同种味道的糖果归放在一起3、在情景中开心的参加活动 活动打算：草莓、桔子、菠萝、葡萄口味糖果、任务卡、篮子、玻璃瓶、小熊头饰活动过程： 一、活动导入 师：小挚友们好!我是小熊，我有一个很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！ 师：因为我的糖果太多了，想请小挚友们帮我分一下。 二、分糖果 师：我们先去参观一下我

2、的糖果店吧！ 师：看到什么了？ 师：有很多的糖果，你们看他们一样吗？有草莓、桔子、菠萝和葡萄4种味道。这里有我为你们打算的小篮子，每个人拿一个。拿好了去坐坐好。 师：现在我请你们每个人拿3粒糖，听清晰了没有？3粒！ 师：不要挤，拿好了坐到椅子上去！我喜爱会排队的小挚友！ 师：现在我们一起来数一数你有几颗糖，把数好的糖放到桌子上。 师：1、2、3，有三颗糖，你们真聪慧都拿对了，你们可以做营业员了。现在请你把你拿的糖果放到这个玻璃瓶里。 小结：小挚友们每个人拿了3颗糖果，味道也不一样，有桔子、苹果、菠萝和葡萄。 师：小挚友们打算好，开店的时候到了，我看到许多的客人老师在我们门口排队买糖果，这次可比

3、上次难，老师把要几颗糖画在了纸上，你们看这个客人要几粒糖啊！ 师：那我们请一位客人老师来给我们发纸条好不好啊？有没有感谢客人老师！拿好纸条先细致看看你的订单上写着要几颗糖，不要拿错了！ 师：拿好了没有啊，数数看和你订单上的点点一样多吗？多拿了可以放回来，少拿了再来拿。 师：我来看看谁是最厉害的营业员！ （去看两个实力强的孩子 ，再请他们去验证其他孩子是否正确。） 师：你们又帮了小熊一个忙，待会请小熊请你们吃糖啊！你们可以把糖放到这个玻璃瓶里了。 小结：小挚友们都是很棒的营业员，能依据纸条上的点点就知道有几颗糖果。 师：现在啊又有一个难题摆在我的面前，来帮帮我吧！兔子先生和兔子小姐要结婚了，也来

4、我们糖果店喜糖。这次更难了，我拿一张纸条给你看看，上面啊除了有点子还有什么？ 师：还有一个桔子，这是什么意思啊？ 师：原来是桔子味的糖果要几颗，那是不是这个葡萄味的、苹果味的、菠萝味的。小眼睛要看看清晰了知道吗？你要拿什么味的糖果。 师：兔子先生和兔子小姐说要把我们的喜糖送给客人老师，但是肯定要对，不然客人老师不要的，看看客人老师会不会收！假如收了就可以到我这里吃糖了！ 师：客人老师有没有和你说你对了？ 师：真兴奋啊！今日糖果都卖完了，我们和客人老师说再见！幼儿园小班数学教案：小熊糖果店 小班数学活动教案 小兔请客 活动目标： 1、能区分1和很多，并能用语言表达。 2、感知很多可以分成1个1个

5、，1个1个合起来是很多。 3、体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1、大信封一个，信封上画有小兔子头像 2、图片：1只兔妈妈和很多小兔子、1个苹果和很多苹果、1个玩具和很多玩具 3、蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个 4、兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子 5、糖果每人1个 6、能直观辨别1个物体和很多物体 活动过程： 一、创设情境，导入活动，初步学习区分1和很多。 1、师：宝宝们，今日我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信？ 2、师：信封里有什么呀？我们一起看一看吧！ （出示图片，请幼儿视察图片，老师引导幼儿用1和很多表达图片上的物体。） 3、师：原来是小兔写的信。信上说：小挚友，你们好！我很惦念你们

6、！我的生日到了，请全部小挚友到我家做客！ 二、感知很多可以分成1个1个，1个1个合起来是很多。 1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你兴奋不兴奋？小兔过生日，我们应当给小兔打算什么礼物呢？（请幼儿简洁探讨小兔喜爱什么？给小兔打算什么礼物？） 2、师：小兔喜爱吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧！ 3、嬉戏：采蘑菇 （1）请幼儿视察，说一说地上有多少蘑菇？（很多） （2）请每个幼儿采1个蘑菇，激励幼儿边采边说：我采了1个蘑菇。 （3）视察并探讨：地上还有蘑菇吗？你采了几个蘑菇？ （4）老师总结：很多蘑菇分成了1个1个。 （5）请幼儿把蘑菇放到筐子里，激励幼儿边放边说：我放了1个蘑菇。 （6）视察

7、探讨：现在筐子里有多少蘑菇？ （7）老师总结：1个1个合起来是很多蘑菇。 三、进一步感知体验很多可以分成1个1个，1个1个合起来是很多。 1、师：宝宝们，咱们一起到小兔家做客吧！（到小兔家后，可以渗透简洁的礼仪，如：敲门、问好等）。 2、嬉戏：拔萝卜 （1）小兔：我种了很多萝卜，你们情愿帮我拔萝卜吗？ （2）请每个幼儿拔1个萝卜，激励幼儿边拔边说：我拔了1个萝卜。 （3）视察探讨：地里还有萝卜吗？你拔了几个萝卜？ （4）老师总结：很多萝卜分成了1个1个 （5）请幼儿把萝卜放到筐子里，激励幼儿边放边说：我放了1个萝卜。 （6）视察探讨：现在筐子里有多少萝卜？ （7）老师总结：1个1个合起来是很多

8、萝卜。 四、品尝糖果，进一步体验1和很多。 1、小兔子拿出很多糖果，每个幼儿分一个，请幼儿说一说：你有几个糖果？ 2、请幼儿品尝糖果。 活动延长： 1、在区域中投放各种水果图片，请幼儿将很多水果1个1个放在盘子里，再将水果1个1个放回筐中。 2、请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个，什么东西是很多。 大班数学教案 小熊商店 活动目标： 1、乐意与同伴沟通探究过程和结果，体验数学活动的乐趣； 2、激励幼儿大胆探究、尝试，初步学习分类统计并进行简洁的记录。 活动打算： 1、小熊商店背景图一副，帽子、围巾、口罩标记各1个，图片若干张，数字卡片； 2、水彩笔、白纸，幼儿操作材料一二人手一份。 活动过

9、程： 1、导入活动 师：小熊商店里有很多东西，都藏在小椅子底下，拿出来放在桌子中间，看一看有几种？每种东西有几个？ 2、幼儿自由探究分类统计的方法，分组记录。 （1）师：每组东西都不一样，把它记在你桌子的白纸上； （2）幼儿自由探究、记录； （3）沟通小结。 3、幼儿初步学习分类统计方法 （1）幼儿送商品回商店； （2）引导幼儿说出将商品分类的方法； （3）老师操作、演示分类统计的方法。 （4）小结。 4、幼儿操作，巩固练习分类统计的方法 （1）介绍操作材料（一）； （2）幼儿操作老师指导； （3）小结。 5、延长活动 （1）介绍操作材料（二）； （2）幼儿操作； （3）个别幼儿介绍统计表。

10、6、活动结束 师：今日我们用分类统计的方法帮助小熊和小猫统计了商品，这种方法还可以帮我们统计生活中的很多东西。 幼儿园中班数学教案：请客 温州三幼得胜园区 陈慧敏 活动目标： 1、通过活动，使幼儿驾驭7以内数的大小，并能不受图形摆放位置的影响，正确数数，理解数的实际意义。 2、激发幼儿对数学活动的爱好。 活动打算： 1、数学卡1-7，幼儿人手一份。 2、小猫图片一张，小兔、小狗头饰各一。 3、1-7的数字胸饰若干。 4、场地布置三个图形圈；三角形、图形、正方形。 按不同依次摆放的鹅卵石小路，上面写有7以内的数字。 活动过程： 一、搬家 小猫咪咪搬新家了，新家的电话号码你们想不想知道？小猫说：“

11、我的电话号码在我的脸上，谁能数清晰我脸上的图形有几个，就知道我家的电话号码了。” 第一个号码：我的胡须个数，是我的第一个号码。（4） 其次个号码：我的两只眼睛，可以用数字几表示。（2） 第三个号码：我的第三个号码是3，小猫脸上的什么图形是用3来表示的？ 第四个号码：我的脸上梯形有几个？（5） 第五个号码：我身上共有几种图形（6） 幼儿操作：42356（老师边讲幼儿边操作） 二、请客： 1、请的第一位客人是小兔，小兔家的电话号码比小猫家电话号码上的每个数都要大1，老师帮助，指导幼儿得出号码：53467。 2、请的其次位客人是小狗，小狗家的号码比小猫家的号码上的每个数都要小1。 请幼儿操作，老师巡

12、回指导，得出：31245，幼儿间相互检查。 三、嬉戏听口令占圈 小猫要请小挚友到它家做嬉戏，那我们一起先来练好本事，好吗？ 按老师的口令，幼儿依据身上的数字分别站到三角形、正方形、圆形三个图形中间。 如：比3大的数请到三角形圈内。 比4小的数请到正方形圈肉。 比3大1，比5小1的数请到圆形圈内。 四、到小猫家做客 请幼儿了解到小猫家的三条路：一条为从1到7逐一增大，一条为从7到1逐一削减，一条为1-7随意组合，请幼儿自由选择并边走边数过去，最终小猫请小挚友到户外嬉戏。 幼儿园小班数学教案：小青蛙请客（5以内数量） 活动目标： 1、尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变的一样多。 2、在操作中进

13、一步体验两组数量之间的多少关系。 3、乐于探究，想方法解决问题。 活动打算： 1、教具打算：小青蛙头饰一个；布置一个娃娃家（里面有4小凳子，其他依据状况设置） 2、学具打算：木珠若干。 3、操作册第56页。 活动过程： 一、预备打算。 师生相互问候。 走线，线上嬉戏：找挚友。老师带领幼儿一边念儿歌找挚友一边走线。 二、集体活动。 1、变的一样多。 创设情境：小青蛙请客。 请5名幼儿上前来，一名幼儿头戴小青蛙的头饰，师说：“小青蛙今日请了很多客人到家里做客，大家数一数一共有几个客人？” 请小客人 坐小凳子（先只放3张小凳子）请幼儿自由探讨。一个客人坐一张小凳子，4个客人坐3张小凳子，够吗？怎样变

14、的一样多？ “对不起，对不起，小青蛙赶快又搬了一张小凳子，现在够了吗？”请4个小客人坐凳子。 老师小结：一个小客人做一张 凳子，现在小客人和小凳子一样多。 2、嬉戏“坐凳子”。将幼儿分成几个小组，每组摆放比幼儿少1-2张凳子或比幼儿多1-2张凳子。放音乐，当音乐停止时，请幼儿坐在凳子上，比一比，每组是幼儿多还是凳子多，怎样变的一样多？ 三、分组活动。 第一、其次组：出手指。幼儿两人一组，两人一起出手指，谁出的手指数多，谁出的手指数少，怎样变得一样多？一样多时，双手击掌，以示庆贺。 第三、第四组：做操作册第五页的活动“整理书架”。 第五、第六、第七组：摆木珠，比多少。两个幼儿面对面，一起从左到右

15、摆木珠，在规定的时间内，比比谁摆的木珠多，谁摆的少，少几个，添上缺的使木珠一样多。 四、沟通小结：整理学具 要把两组物体变得一样多，可以先比较两组物体的多少，用1个对应1个的方法添上缺少的，或者数数少的物体少几个，少几个就添上几个.。 引导幼儿将学具及分组操作材料整理整齐。 小班数学活动教案 小熊分饼干 活动目标： 1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。 2、能找出一组物体多出的部分，并从左至右摆放物体。 3、幼儿喜爱参加数学活动，并能从中得到欢乐。 活动打算： 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。 2、图片：小熊4个，饼干3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。 活动过

16、程： 1、问题倒入：出示图片小熊和饼干，师：我们给小熊分饼干吃，1只小熊只能分1个饼干，小挚友看看，是小熊多，还是饼干多？ 师：你是怎么知道的？ 老师在黑板上示范：将小熊卡片逐个放在黑板上，让幼儿留意老师是怎样摆放小熊卡片的，（手的动作从左至右）然后将饼干逐个放在小熊上面，每放个，说一声：给你一个饼干。并让幼儿留意老师手动作的方向，师：小熊和饼干哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。 2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（留意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。 注

17、：老师再提问问题的时候，要激励幼儿参加回答，并刚好表扬表现主动的幼儿。 3、嬉戏：猫抓老鼠。 给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫快速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。 留意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩嬉戏时老鼠比猫多一只。 4、活动总结。 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对数学活动的爱好。 小班数学活动教案小熊的生日附反思 活动目标： 1、巩固相识圆形

18、、三角形、长方形。 2、乐意参加集体活动，体验活动带来的欢乐。 活动打算： 各种图形的食物若干；小熊布偶一个。 活动过程： 一、以小熊过生日，引入课题 小挚友，知道这是谁吗？（小熊）今日呀是小熊的生日，丁老师请我们小（3）班的小挚友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？ 二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固相识图形） 1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会打算了许多好吃的东西，看看，她都打算了些什么呢？什么东西？什么形态？ 2、幼儿自选一样喜爱的食物坐下来。 老师请小挚友各自选一种自己喜爱的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形态的？ 3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子

19、贴上一种图形标记）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还打算了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在起先（幼儿送食物） 4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。 都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查） 延长活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今日，丁老师也给小熊打算了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊打算一份精致礼物呢？ 三、送礼物 瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日欢乐！（小

20、挚友们我们一起去共享共享吧）唱生日欢乐歌。 活动反思： 我们班孩子在刚起先，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形态的活动中，有很多小挚友把形态和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习相识圆形、三角形、长方形等各种图形。 在活动中我让幼儿在猜一猜、找一找、做一做、拼一拼的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样形态图形的。 活动一起先，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形态的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：你们拿的是什么形态？幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：你见过什么东西是圆形（三角形

21、、正方形）的？部分幼儿回答得较主动，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小挚友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。 由于我班现在是小班孩子，所以在实力、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的相识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的爱好，整节活动幼

22、儿们基本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。 从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的爱好和留意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些实力水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的相识，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利老师的个别指导，也可以让一些实力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与相识。 小班数学教案 水果排队 活动目标： 1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小依次将3以内的物体进行排序。 2、能用自己的语言

23、讲解并描述物体排列的依次。 3、能主动参加活动，对排序活动感爱好。 活动打算： 1、趣味练习 2、大小不同的苹果，操作底板。 3、音乐，水果若干。 活动过程： 一、创设情境，激发爱好。 1、老师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。 2、在音乐的伴奏下，老师带领幼儿参观果园。 二、学习按大小依次将3以内的物体进行排序。 1、看看说说，引导幼儿视察并比较大小。 （1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？ （2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？ （3）请三位小挚友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。 2、学习将3个苹果按从小到

24、大的依次排序。 （1）按从小到大排序。 老师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才渐渐地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？ （2）请幼儿先比较出大小，再根据从小到大的依次练习排序。 （3）幼儿和老师一起说排序的规则：小的大的最大的。 3、练习将3个苹果按从大到小的依次排序。 （1）按从大到小地排序。 老师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应当怎么排呢？ （2）请小挚友尝试从大到小排苹果。 （3）幼儿和老师一起说排序的规则：大的小的最小的。 三、操作巩固，加深按大小依次将3以内的物体进行排序方式的

25、理解。 1、老师：许多小挚友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有很多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小挚友帮忙，叔叔阿姨告知吕老师一个隐私，这些水果喜爱按从小到大或从大到小的样子来排队，你们情愿帮忙吗？ 2、幼儿操作活动，进一步驾驭有规律的排序方法，老师适当指导。 3、评价幼儿的操作材料，激励幼儿说说自己的操作结果。 四、欢乐水果宴 老师：水果店的叔叔阿姨特别感谢小挚友的帮助，他们打算了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。 小班数学教案 苹果丰收 活动目标： 1、乐意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的实力。 活动打算： 1、青、红苹果图片

26、若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜爱苹果 教学过程： 一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 老师：看呀！又大又红的苹果，小挚友喜爱吗？我们去摘苹果好不好？ 二、绽开 1、视察苹果 （1）看看这里都有什么样的苹果呀？ （引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。） （2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 （1）听口令摘苹果 （2）听拍手声摘苹果 3、苹果分类 （1）把红苹果送到红筐里。 （2）把绿苹果送到绿筐里。 （3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 （4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 （

27、1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 （2）数数你收了多少个苹果。 5、苹果展 老师：我们把摘得苹果展览一下好吗？ 引导幼儿思索摆放的方法。 如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。 激励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三、结束 1、老师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗？ 有一个小挚友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果？ 2、观看动画片：我喜爱苹果活动自然结束。 小班数学教案：玩筷子 小班数学教案：玩筷子 活动目标： 、通过视察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。 、在嬉戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会共享食物。 、激发幼儿运用筷子的乐趣。

28、活动打算： 、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。 、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。 、各种水果切成块。 、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。 、录音机、磁带。 重点：配对、分类及运用筷子。 难点：运用筷子。 活动过程： 一、导入情景 1、（出示小熊）小挚友，你们好！今日我想邀请你们去我家做客，你们情愿吗？ 2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？ 二、学习配对 1、（出示筷子）你们看，这是什么啊？ 2、小熊想请我们小挚友给筷子找好挚友，请你们帮他找找好挚友，好吗？ 3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好挚友，好吗？ 4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好挚

29、友！ 5、幼儿活动配对。 6、“，请你说说，你为什么找他做好挚友？”（请名幼儿） 7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好挚友的，你们的小眼睛可真亮啊！ 三、学习分类 1、那你找到筷子的家在哪里吗？ 2、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。 3、幼儿活动分类。 4、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 5、哇，我们小挚友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了

30、黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！ 6、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。 7、现在请你给这些筷子找新家。你喜爱什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。 8、幼儿活动再次分类。 9、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 10、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！ 四、学习运用筷子 1、刚才，我们帮筷

31、子找了好挚友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？ 2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说） 3、们数数筷子有几根？小小筷子两根棒。 然后小手怎么拿？手握中间对对齐。 再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。张开嘴巴夹夹紧。 最终怎么样？阿呜阿呜吃个饱。 4、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌） 五、水果大餐 小班数学教案：超市购物 小班数学教案：超市购物 活动目标： 1、能细致辨别相像图案之间的差异。 2、正确推断并找出一模一样的物品。 活动打算： 教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组，每组4张）、小猴大卡片1张、磁铁（自备）。 幼儿材料：嬉戏图、

32、卡片。 活动过程： 一、引入活动 1、介绍新挚友。 师：“小挚友，你们看今日有一位客人来这里，它是谁？” 2、欢迎新挚友。 师：“哦！我们对它表示欢迎吧！”（师带领幼儿一起鼓掌） 3、为新挚友起名字。 师：（拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，仿照小猴子）说：“你们好，小挚友！你们相识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？”（老师挑一个幼儿起的名字运用，如花花等） 4、和“花花”一起去超市购物。 1）师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗？” 2）师：“今日，我们就带着花花去超市逛一逛，为家人购买他们想要的物品。” 二、嬉戏“买东西” 1、为爷爷买毛巾。 1）师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片

33、，提问“爷爷想要买什么？” 2）老师引导幼儿视察嬉戏图上的4条毛巾。“视察四条毛巾哪里样，哪里不一样？” 3）师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾？” 4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。 2、为奶奶买鞋子。 1）师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问“奶奶想要买什么？” 2）师：“嬉戏图里购物架上的4双鞋子样吗？细致视察哪里一样，哪里不一样？” 3）师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的？” 4）师：（同幼儿起总结）奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边

34、是绿色”。 3、为爸爸买包。 1）师：请幼儿找出爸爸的卡片，提问“爸爸想要买什么？” 2）师：请幼儿干脆在嬉戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的？” 3）师：（同幼儿起总结）爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。 4、为妈妈买围裙。 1）师：请幼儿找出妈妈的卡片，提问“妈妈想要买什么？”（为幼儿介绍围裙） 2）师：请幼儿在嬉戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的？” 3）师：（同幼儿起总结）妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的”。 三、集体嬉戏“一样的商品” 1、为老师买毛巾。 1）师：“小挚友找到了一家人想要买的物品，真棒

35、！现在老师遇到了困难，请你们帮助一下！帮老师找出这条毛巾。”（出示随意一条红边毛巾大卡片） 2）师：请幼儿在嬉戏图里找出并说出是用什么方法找到的。 2、帮助老师找一样的包。 师：（随意出示一张包的红边大卡片）请幼儿在嬉戏图里找出一模一样的并说出找寻的方法。 3、帮老师找鞋子和围裙。 师：老师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片模样的鞋和围裙，然后老师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。 四、总结 师：“今日你们学会了新本事，帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感谢你们。” 点

36、评：本活动选用了幼儿生活中感爱好的事情，创设了去超市购物的嬉戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的支配自然紧凑，活动一起先，孩子就进入角色，激起了开心情感和学习的主动性。 老师在指导的过程中，紧扣目标“发展细致视察的实力，学会比较和辨别事物间的细小差别”。同时又非常重视每个孩子的思维过程，反复提问“你是怎么找到的？”“为什么说这是XX想要买的呢？”从中隐含着让孩子逐步学会视察的方法（从上往下，从下往上；从明显到不明显的）。在方法上也充分体现了由易到难，先集体帮助爷爷、奶奶购物，后个别操作，最终大家自由选择，为老师购买商品，幼儿们的主动性、主动性得到了进一步发挥。 本活动的不足

37、之处是：老师的语言尚且不够规范、简练，“一模一样”这个词组应当多重复，便于幼儿理解和驾驭。 小班数学教案 分糖果 活动目标： 1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形态、颜色、味道等），并能按形态的标记对糖果进行分类。 2、能够欢乐主动的进行操作活动。 3、学习用简洁的语言表达自己的想法。 活动重点： 感知各种糖果的特征（形态、颜色、味道等），并能按形态的标记对糖果进行分类。 活动难点： 能用简洁的语言表达自己的想法。 活动打算： 不同形态、颜色和味道的糖果，标有形态标记分类盒 活动过程： 一、猜一猜，相识各种各样的糖果。 1、猜一猜，引发爱好 师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物

38、，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？ 幼：糖，糖果。 师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。 2、糖果大聚会 师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？ 请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形态、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。 二、抓糖果，数一数。 1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（老师边说边示范）。 2、幼儿自由抓糖果，并数一数老师巡回视察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。 师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。 师幼沟通拿到了几颗糖果

39、。 三、相识标记，分一分糖果，送糖果回家。 1、出示空的盘子，引导幼儿视察上面的标记（圆形、正方形）师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没方法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应当装什么样的糖果宝宝呀？ 幼：圆圆的糖果宝宝。 师：哦，这是圆形糖果的家。（老师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）老师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。 2、幼儿自由分组分糖果，老师巡回视察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小挚友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。

40、（先分完的幼儿可以和身边挚友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。）师：请大家看一看我们小挚友都为糖果宝宝找到家了吗？ （老师和幼儿一起检查验证）师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！ 四、最终老师要嘉奖幼儿品尝糖果。 师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，感谢你们，今日糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有许多种，我们以后还可以根据他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要留意爱护牙齿。 （幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。） 小班数学教案 相识绿色 活动目标： 1、让幼儿相识绿色。 2、让幼儿

41、知道绿色的东西有哪些。 活动打算： 瓶子绿宝宝青菜西瓜苹果香蕉气球 活动过程： 1、稳定幼儿心情：变魔法。 -小挚友，这里一瓶水是不是？今日老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？ -哇！原来水变成什么颜色？ 2、小结：水变成绿色了。 3、出示绿色宝宝。 -小挚友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很美丽的衣服过来哦！ -它的衣服是什么颜色？ -今日，老师还带来了许多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？ 4、出示青菜、西瓜，让幼儿再次相识绿色，加深印象。 -这是什么？什么颜色的？ -小挚友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。 5、嬉戏巩固。 -黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。 6、活动总结。 -小挚友今日我们相识了什么颜色?（绿色）-绿色的东西还有许多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师共享。 小班数学教案：区