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1、 植物写生教学设计(范文五篇) 教学目标： 1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。 2、培育学生的观看力量、线条造型力量和综合学习力量。 3、培育学生喜爱大自然的情感、爱护植物和爱护大自然的意识。 教学重点： 了解植物的”种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。 教学难点： 如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿势。 教学预备： 课件、图画纸、铅笔、图画笔等。 教学过程： 一、组织教学： 检查学生学习用具预备状况;调整学生心情,预备上课。 二、导入新课: 1、提出问题：你喜爱这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？（出示课件：植物写生） 2、再次
2、提出问题：这些植物的叶子有什么特点?每片叶子都一样吗?今日我们就一同来学习“植物写生”。（板书课题:植物写生） 三、讲授新课： （一）、课件展现： 1、观赏视频，观赏漂亮的大自然视频。 2、观赏图片、课本图片。 提出要求： A、观看书中植物，说说主要由哪几局部组成？ B、你观看到它的叶子（花）有什么不同？ C、给你什么样的感受？ 3、观赏学生作品中的植物，感受小如何用丰富的线条表现出植物的形态特点及自己的情感。 师生共同讨论：抓住了植物的哪些特征进展表现的?作品表现出画家的什么情感？ （二）、教师示范： 引导学生观看线与线的关系，线条的变化，穿插等表现方法。 A、外形特征。 B、线条清楚流畅。
3、 C、突出前后遮挡，相互穿插关系。 D、颜色艳丽。 （三）、创作实践： 1、创作要求：仔细观看植物的特征、姿势、用线描的方法描绘一种植物。 2、指导要求：a、形体确实立；b、线条的表现；c、颜色的表现 3、教师巡察指导。 （四）、作品展现： 1、师生共同小结。 2、组织学生自评、集体评。 3、评出优秀学生作品。 四、拓展延长：（情感升华） 护绿化、保清洁、爱家园、爱 祖国 爱惜环境，爱护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空! 其次篇：植物写生教学设计 一、教材分析 本课属于“造型表现“领域，是本套教材中线条系列的内容之一，其编写目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细地观看物象的方法，培
4、育学生的观看习惯，进一步提高学生的观看力量和线造型力量，植物的写生教案。 生活中各式各样的植物布满了丰富的线条，便于学生对细部的观看和刻画。由于植物与学生生活有着亲密的联系，很多学生家里都养植物，因此，这节课也简单激发起学生的学习兴趣。教学过程中，通过观看身边的植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、颜色丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然地渗透科学学问，提高学生综合学习的力量。 教材中编入了画家赖少其的作品，目的是引导学生感受画家对大自然的喜爱之情，学习画家的表现方法。另外，教材中(第2页)还选入了几幅植物的相关图片，如绿萝、
5、仙人鞭等。第3页的一幅图片是箭兰，目的是引导学生对植物的特点进展观看分析。教学中，可以通过这些图片及对自然界中植物的观看、分析，了解植物的根本构造、细部特征、花的角度变化、叶子的穿插等，学习如何用线表现植物叶片间的遮挡关系，花、叶的朝向，以及如何用疏密不同的线表现植物。 课时：1课时 教学目标： 1.显形目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培育学生的观看力量、线造型力量和综合学习力量。 2.隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互沟通，培育学生的合作、探究意识。通过学习活动，在观看、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的亲密关系，培育学生喜爱大自
6、然的情感和可持续进展的意识，教案植物的写生教案。 教学重点和难点： 1.重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。 2.难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿势。 教学预备：课件、盆栽植物、勾线笔 教学过程： 一.谈话导入 1，师：同学们，你们知道现在到什么季节了吗? 生：春天。 师：对了，春天到了。小动物们渐渐清醒了，植物也不甘示弱，纷纷探出了自己的小脑袋，今日教师就带着同学们走进大自然，看一看这些缤纷的植物。 2.，观看视频缤纷的植物 二.讲授新课 师：同学们，你们都熟悉这些植物吗?想把这漂亮的植物画在纸上吗?今日我们就来学习(板书)第一课植物的写生 1，观看植物，发觉其生
7、长的特点 师：同学们，今日我看到各小组都带来一种植物，那你能说一说，它叫什么?有什么作用吗?能说一说它的特点吗?哪个小组先来说说看? 生：答复 师：恩，答复的特别好。(小组加星) 叶片或花儿的大小都是一样的吗? 他们的姿势都是一样的吗? 他们的生长方向都是一样的吗? 认真观看你带来的植物，从不同的角度来看，他们的姿势发生了什么变化? 从这几个角度想想看，哪个小组在来说一说? 生：答复。 师总结：植物的姿势是各异的，生长方向也是不一样的，从不同角度去观看他们，他们形态也各不一样。 同学们，认真观看过植物后啊，咱们如何对他们进展细致的描绘呢? 咱们先来观赏大师的作品。 2，观赏大师作品，学会写生植
8、物的方法 师：这幅作品是赖少其先生的君子兰，同学们认真观赏一下，教师这还有一幅君子兰，观赏一下书中的君子兰和幻灯片中的君子兰有什么不同?哪幅画的更好一些?好在哪? 生答复。 师总结：同学们答复的特别好，赖少其先生画的这幅君子兰表现出了a.叶片和(花儿)的前后遮挡关系 b.留意叶片(花儿)的穿插 c.留意叶片(花儿)的朝向，姿势各异 d.留意叶片垂下来的翻转如何表现 3.教师范画 菠萝的写生(边示范，边讲解) a.素描纸线描形式 b.刮画纸的形式 师：教师带来的这幅作品是用什么材料画的? 师：对，是用刮画纸画的，不同的绘画材料会给你带来不同的效果，同学们待会儿作画的时候可以大胆的使用绘画材料哦。
9、 4.观赏学生作品 三，学生作业，教师辅导 1，同学们，在黑板的左边是教师带来的植物园，可这个植物园只有几只蝴蝶，那同学们，植物园还缺少什么?对，植物，那你们情愿和教师一起布置这个植物园吗? 2，作业要求： (1)仔细观看植物的特征、姿势，用线描的方法写生一种植物。 (2)留意线条的繁简、疏密、长短、曲直穿插等变化。 (3)可用不同的材质。 四.作业展评，学生互评 让学生相互讲评对方的作品，提高他们的审美水平。 五.总结 同学们，自然然界中缤纷的植物给我们增加了不少颜色，所以我们要爱惜植物，做一位有爱心的好学生。 第三篇：植物写生教学设计 本课属于“造型 表现”学习领域，通过对植物的写生活动，
10、引导学生在已有学问、技能的根底上，进一步学习如何精细地观看物象，找我正确的观看方法，培育良好的学习习惯，并将所学的线条造型学问融会贯穿，以写生的形式表现植物，从而进一步提高线条造型表现的力量，并且让学生在造型表现活动中感受植物的姿势之美。 学情分析： 在四年级上册的自行车局部写生和猜猜我是谁这些课程中，学生已经尝试过写生，通过以往的学习，学生对于线描这种表现形式已经不生疏了，本课在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，引导学生把握正确的观看方法，抓住植物的姿势特征，大胆描画，完成艺术创作。 教学目标： 1、学问与技能： 了解植物构造特点，运用外形、线条（或颜色）写生完成一幅线描或颜色的植物写
11、生作品。 2、过程与方法： 通过比照、观看植物的活动，进展对写生植物添加和前后空间的处理力量。 3、情感、态度和价值观 体验写生的乐趣，进而更好地观赏和体会植物的美。 教学重点： 植物的构造以及表现手法，启发观看重点，激发观看的积极性。 教学难点： 经过观看思索胡用写生的方法进展描绘，留意画面形、色、遮挡等关系。 教学预备： 几盆植物、写生作品 教学过程: 一、组织教学 稳定心情，检查用具预备状况。 稳定心情，做好上课预备。 二、讲授新课 课件出示自然界中各种各样的植物，让学生认真观看让学生认真观看各种植物的特征、姿势。 板书课题：植物写生，解题指导学生观赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变
12、化。 同时介绍画的简洁学问，强调深入反复观看在绘画中的重要作用。 观赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观看各种植物的构造与花纹。 学生争论。 学生观赏了解反复观看在绘画中的重要作用分析观看各种植物的构造与花纹 三、完成作业 学生认真观看，并用铅笔起小稿，教师巡察辅导。 学生认真观看，完成写生 四、连续完成作业 结合作业完成状况。请学生谈：通过观看各种植物，你发觉了他们有哪些特征？ 1、说一说，所画植物的生长特点？ 2、不同角度的花和叶各有什么不同？ 3、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡察辅导，要强调用线时，留意线条的疏密、繁简、长短等变化。 以小组进展讨论、争论学生作画
13、 五、作品展现 1、小组自评。 2、全班互评。 3、教师对本课的学习状况作概括性的评价。 小组选拔较好的作业。 板书设计 植物写生认真观看构造、花纹。 六、拓展延长 在其他载体上画画写生作品，或者周末和父母同学一起外出写生采风。 第四篇：植物写生优秀教学设计 植物写生优秀教学设计 植物写生教学设计该如何拟写呢？大家也很奇怪吧，快一起来了解一下相关内容吧！ 植物写生优秀教学设计 课 题 植物写生 课 时 2课时 课 型 绘画 教学目标：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求同学认真观看、分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出来。力量：培育同学的观看、分析、造型力量。情感：激发同学喜爱
14、大自然、喜爱生活的情感。 内容分析 1.重点：正确的观看方法和直接以线作画的力量。 2.难点：植物的构造与特征。 教学方法：讲解 教学手段：演示讲解 板书设计 植物写生 教学过程 一、导入 公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的颜色。 二、新课 1、提问：你熟悉这些植物吗?它们叫什么名字?它们有什么特征，有什么样的姿势?你喜爱哪种植物? 你知道一些植物的寓意吗? 2、观赏美术作品：中国画君子兰介绍小朋友的线描画 植物写生画 3、选择几种植物请同学进展分析特征、姿势，培育正确的.观看方法。引导同学先观看它们的全貌，说出它
15、们的特征。订正那种上来只看植物细节的错误方法。 4 (1)、说一说，所观看的植物的生长特点。 (2)、不同角度的花和叶各有什么不同? (3)、植物的前后关系如何表示? 5、同学作画、教师辅导作业提示：仔细观看植物的特征、姿势，用线描的方法写生一种植物。留意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。 6、小结 展现展现优秀作业，并简评。 第五篇：植物写生教学设计 课 题 植物写生 课 时 2课时 课 型 绘画 教学目标 学问：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求同学认真观看、分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出来。力量：培育同学的观看、分析、造型力量。情感：激发同学喜爱大自然、喜
16、爱生活的情感。 内容分析 1重点：正确的观看方法和直接以线作画的力量。 2难点：植物的构造与特征。 教学方法 讲解 教学手段 演示、讲解 教学过程 一、导入 公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的颜色。 二、新课 1、提问：你熟悉这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿势？你喜爱哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？ 2、观赏美术作品：中国画君子兰介绍小朋友的线描画 植物写生画 3、选择几种植物请同学进展分析特征、姿势，培育正确的观看方法。引导同学先观看它们的全貌，说出它们的特征。订正那种上来只看植物细节的错误方法。 4（1）、说一说，所观看的植物的生长特点。 （2）、不同角度的花和叶各有什么不同？ （3）、植物的前后关系如何表示？ 5、同学作画、教师辅导作业提示：仔细观看植物的特征、姿势，用线描的方法写生一种植物。留意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。 6、小结 展现展现优秀作业，并简评。