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1、 植物妈妈有办法教学设计范文通用小学语文植物妈妈有办法教学设计(二篇)关于植物妈妈有方法教学设计范文通用一 玉米 首先映入眼帘的是一片玉米地，一列一列整齐的玉米杆，似乎操场上的学生在做操。 玉米杆顶上长出几个花穗，看起来特殊像爆炸头。 玉米叶最突出，宽宽的，长长的，特殊像包粽子用的粽叶，叶子与杆无缝连接，好不紧致。微风吹过，玉米叶子此起彼伏，像大海中的浪花，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮。玉米的叶摸起来特殊像蒲公英，毛毛的，软软的，有一种微妙的触感。 还没有成熟的玉米棒，被玉米皮包裹得严严实实的，像穿了好几层衣服一样。玉米皮为什么包裹住了玉米？莫非是由于要防护玉米不被虫吃了？玉米棒的脑袋上
2、长出瘦长的毛，就像老爷爷棕色的胡须。 走近闻一闻，有些像蔬菜的味道，真香！ 听了我的介绍，你是不是也爱上了玉米呢？ 南瓜 玉米地旁边的篱笆内，藏着一个胖嘟嘟的南瓜，黄黄的，胖胖的，特殊像一个大包子，特殊得意。 这个南瓜好像要“越狱”，要不是篱笆拦住，它早就逃出来了。南瓜的叶子参差不齐，密密麻麻的，似乎都看不见南瓜的根，中间有些细细的黑色条纹，茎上还有刺，叶子很皱，像一种菜，特别得意。 南瓜的叶子摸起来脆脆的，茎摸起来毛毛的，南瓜叶很像把小扇子，有大又有小。南瓜藤弯弯曲曲的，用手摩挲，表皮上还长着绒刺呢，打眼一看，活像两只蠢蠢欲动的乌龟！ 你看，南瓜即使被铁丝和篱笆狠狠地勒住，但还是坚韧地顶着，
3、把铁丝都快崩断了，不得不感慨：南瓜的生命力真坚韧！ 南瓜长大了，蒸熟了，很香甜，可好吃了，我爱吃南瓜！ 顾爷爷的院子里，还有许多植物朋友，就等你来发觉吧！ 关于植物妈妈有方法教学设计范文通用二 在自然界中,生与死的搏斗一刻也不曾停息过。 初看起来，在这个竞争中，没有感觉也没有任可抵抗力量的生命体，对于病虫害只能逆来服从。 其实不然，植物也有自己的防身之术。 化学物质便是防身术中最厉害的一着，也是最常见的一种，龙舌兰属植物，它含有一种能让动物红细胞裂开的物质，别说的昆虫和鸟吃了它，就是人吃了也性命难保”。 蝎子草这是一种草麻科植物，生长的比拟潮湿和荫凉的地方。 蝎子草也长刺，但它的刺特别特别，刺
4、是空心的，里面含有一种毒素，假如人和动物碰上，刺就会自动断裂，把毒素注入到人或动物的身体里，引起皮肤发炎。 这样一来，野生动物就不敢侵害它们了.在植物防身术中，令人惊异是植物产生类似激素的物质，这种物质会使昆虫发育特别，有的或许会失去“生儿育女“的功能.名师点评：很会观看和学习，文章从科学的角度阐述了植物有别于给人印象很柔弱的一面的防身术，有些植物也拥有抵抗人类和动物的力量。 很客观的列举了两种拥有防卫力量的植物，并介绍了它们防卫时所实行的方法。 将这种植物防卫的现象做了简洁的介绍，但是没有讲到这些防身术是怎样进化而来的，也没有在文中发表自己的任何看法，没有对文章进展总结，这篇文章假如能采纳夹叙夹议的方式应当会更好。