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1、2022年优秀教师报告会汇报材料1 踏踏实实工作 认仔细真做人 从事职教生涯已经十几载春秋，始终奋战在教学第一线，转瞬间已从当年的青涩懵懂渐渐的成长并走向成熟。回顾从教的岁月，有欢乐，有感慨，点点滴滴，历历在目，撷几朵浪花愿与大家共享。 一、教与学并重 09 级新生入学伊始，学校实施了理论实训一体化的教学新理念，新学期我要担当车工工艺学理论课程的教学与一般车工实训教学工作。工作十几年来，我始终从事理论教学，面对车工实训这一新的教学领域，不是说说就能办到的事情。所谓术业有专攻，车工工艺专业性极强，许多专业术语极为深邃，更别提实训了，没有较长时间的专业操作训练想要干好门都没有，对我而言难度很大很大
2、，不单单是专业学问的问题还有体力问题。我想了好久，虽然问题是存在的，但是面对现实不畏惧迎接挑战，知难而上，是唯一的出路。针对这种状况我做了如下努力： 1、找准努力的方向主动进取 吃透教材，仔细钻研每个学问点，找准理论和实训的结合点和切入点，力求学生能消化汲取是我努力的方向。 但现实谈何简单，生疏的教材，实训毫无阅历，靠单纯的看书解决不了问题，我只有多学多问，向有阅历的老老师请教。从理论课程到实训中出现的问题我一一落实，找到解决方法。 比如车工的入门学问车刀的几何角度问题是个重点内容，以前知道一点但是模糊不清，我就请老老师利用实物结合给我具体讲解，教研组的地面也成了临时课堂的黑板，就这样边学边问
3、，老老师倾力相传，我仔细倾听吸纳成为自己的学问融会贯穿。同时刚好到网络上查找资源，观看视频资料，不断充电，很多模棱两可，悬而未决的问题得到了解决，充溢了自我，开拓了视野，提升了自身素养。万事开头难，通过不断的主动进取最终有了起步，渐渐走上了正轨。 2、以老师为主导，学生为主体 教学方面尽我所能，倾囊相授，我始终尊崇授人以鱼，不如授之以渔。授课时经常将实物带入课堂让学生视察总结，大家传阅分析后，我再进行总结性评价，往往事半功倍，效果很好，大家的学习热忱空前高涨。老师为主导，以学生为主体。比如，讲解麻花钻的几何角度时，引导学生对比学过的车刀的几何角度，让学生开动脑筋主动思索对比接受，加深了印象;再
4、照实训教学中，刀具的刃磨是个难题，工欲善其事必先利其器我先强调各种刀具的重要性，讲解刃磨要点后，以学生为主体要求大家亲自体验，对于出现的问题刚好解决订正，找到缘由因势利导，大家都得到了收获，看到他们一个个被铁屑弄得灰头土脸像个小花猫似的，我真的感到了由衷的兴奋，疼爱和骄傲之情油然而生，充分相识到教与学真的是密不行分的，肯定要发挥学生的主观能动性，激发学习爱好。 3、教学工作中的创新教化 如何增加课程的趣味性，激发学生的学习爱好，使学生变被动学习为主动学习是我在教学中苦苦思索，不断探究尝试改进的问题。针对多数学生认为机械类课程味同嚼蜡，难于理解的现实，我围绕如何增加课程的趣味性，激发学生的学习爱
5、好，使学生变被动学习为主动学习为教学改进目的，在教学过程中打破一言堂的教学格局，以学生为主体，多做多练，专业课内容较为抽象，学生不易理解，老师就应当加以指导，还要温故而知新。先让学生自主学习，找出疑难问题， 加以探讨，最终老师得以总结，茅塞顿开，加深了学生的印象，事半功倍。 教学中采纳分组、分层次教学。要想有良好的教学效果，必需创设好的教学情境，在课堂上形成民主和谐的学习氛围，分层教学让每个学生都有事做、各尽其能。让学生间传帮带，挑几个学习好，水平高的同学当组长，他们领悟学问快，悟性高，在同组内互帮互助，平行组间绽开竞赛效果很好。 注意理论与实训相结合，不再局限于黑板上开车床，理论实训不脱节。
6、因是专业课教学，不能脱离实际，教学过程中我留意理论与实训的内容结合，多举示例，让学生不觉得所授内容无用与实际生产脱节，增加其学习主动性。在教学实践中为了调动学生的学习主动性，不断探究尝试了多种教学方法，机械专业课内容枯燥学生很难接受，所以机械专业课教学的教学方法尤为重要。以前采纳填鸭式教学，往往满堂灌下一堂课来，老师乏累不堪，嗓子嘶哑，学生趴倒一大片，信任许多老师有着这样的经验。虽然是对得起自己的良心了，可是教学效果甚微，教学中我不断改进有所收获。 让学生在不断解决新的问题中得到欢乐，有成就感。就象摘苹果一样，先够低的，渐渐上升，跳动式的进步，满意了学生的新颖心理，寓教于乐。但是这就要求老师提
7、出的问题具有层次性，做到层层递进；解决问题具有启发性，充分发挥学生学习的主动性，不能看到学生短暂回答不出来就替他回答，让他感受不到学习的欢乐。 二、重视情感教化 现在的九零后，有人说是冷漠的一代，我认为还是富有特性的一代，什么话都敢说，顶撞老师，另类装扮，摆酷，骂人当做口头禅更是习以为常。不行否认，由于年龄的差异，世界观的不同，以及现代社会的不良风气的熏染，不良网络资源的负面影响，导致老师和学生存在着很大的代沟，给我们的教化带来极大困难。针对这种现状，在课堂上我特殊注意和学生的沟通，重视对他们情商的塑造，让他们感受到爱，在爱的氛围中成长，体会到人文情怀。平常多和班主任刚好沟通和沟通，了解学生的
8、脾气性格和家庭状况，对他们做到实实在在的关怀，让他们感受到老师不是空谈是真心实意的关爱，是真的在乎他们。 我认为职业教化不单单重视学问的传授更多的还要注意思想品德的培育。虽然学生的基础较差，但是学生首先是人，要以人为本，敬重学生，考虑学生的感受，感同身受，对学生要有爱心、耐性、细心、恒心，有时学生真的气的让你想要放弃，可是转念一想他们终归还是孩子，纵然一百零一错千错，总会有优点的。有时我们组同事间沟通经常能发觉有些差生身上的闪光点，让我们大吃一惊，并不是所想的那样一无所取，所以给他们一个空间或许会有所改观。不敬重老师是现在学生的通病，大大咧咧无所谓，口没遮拦，在课堂教学中有时我也针对性的和学生
9、沟通过，要求学生敬重老师，敬重老师的劳动。虽然多年养成的恶习难改，但是还是有所见效的，部分学生变得有礼貌，气质得到提升。 十年树木，一百零一年树人，在学生的品德教化上要有创新，借助于实训教学，和学生每天泡在一起，没有了讲桌和课桌的界限，学生心情明显的放松，我利用闲暇时间多和学生沟通，了解了现在的孩子在想些什么，有的放矢，列举优秀毕业生中的一些例子，培育学生自强不息的精神，变更他们的学习无用论及理论课学不学无所谓的观点，提高学生的素养和品德。在教学过程中，不仅仅对学生进行学问的传授，还进行了情感的渗透，明确了做人的道理。 三、团队协作，开拓进取 良好的工作环境，和谐的人际关系，我很庆幸能在这样的
10、氛围中完成一天的工作。八小时一起共渡，更应当有个快乐愉悦的环境，大家相互帮助，主动开展教研活动，共同面临的难题，随时随地绽开探讨，每个人心无嫌隙真诚地相处，不计较个人得失。老老师对青年老师的关爱，年轻人对老同事的敬重；老老师有大把的阅历传授，青年老师有着最新的学问架构和前沿的教学思路和理念，新与旧的碰撞，相互取长补短。平常注意业务素养的积累和提高，有好的课件大家一起分析探讨，共享网络资源，让大家共同开拓进取，不断创新。有一个好的团队比什么都强，正是在领导及同事的无私关怀和帮助下我顺当度过了难关，我也很兴奋是团队中的一员，每天能够带着会心的微笑投入工作。 四、面对压力，挑战自我 工作生活中有快乐
11、也有苦恼，面对压力我选择自我解压的方法。 2022 年对我而言是波折的一年，我深爱的父亲离我而去，我遭遇失去亲人的苦痛打击，好长一段时间不敢提不敢想，母亲遭受打击身体状况极差，精神几近崩溃，公婆都因脑血栓生活不能自理，都须要细心照料，爱人一度不在本地工作，家庭负担很重；而工作上新学期要接受一门全新的理论课程同时还要进行实训。从未开过车床，卡盘也搬不动甚至卡盘扳手都用不敏捷怎么去教学啊，我几乎夜不能寐，身心乏累，来自家庭、工作上的多重压力但到了我的肩上，我也曾偷偷的流泪，但擦干眼泪后我只有一个念头，既然不能躲避现实那么就面对和接受。既是无奈也是坚毅。我经常感叹夹缝中的小草那么柔弱却是透着坚毅，我
12、信任痛并欢乐着！ 实训中的不行预见的种种困难，学生的平安管理问题，学习的成效问题等等都是我的责任，我的肩上责任重大，但我并不因此而压垮，最终在大家的帮助和自身的努力下，我刚好调整心态，微笑面对困难，变更自我，以乐观精神面对挑战，顺当圆满的完成了各项工作和任务，酸甜苦辣个中味道其心自知。 五、收获与要求 教学中与学生真诚相待取得学生信任愿与我沟通是我最大的收获。 其次是参评课件在 2022 年度中小学教化技术应用六个一一百零一零一 评比活动中入选多媒体网络优秀课件 淄博市优质课评比获二等奖 区中等职业优质课评比一等奖 要求：1、教学方法仍需改进，教学水平要接着提高，加强业务学习，提高自身修养； 2、对学生的教化要克服急躁心理，留意因势利导； 3、实训教学应提高技术水平加强训练； 4、对学生要把握好合适的宽松度。 千里之行始于足下不积跬步，无以至千里，珍惜现在，放眼于将来，踏踏实实工作，认仔细真做人，无愧于我们的光荣事业，无愧于我们的奇丽人生！ 真诚的祝福各位领导及老师新的一年里身体健康，工作顺当，万事如意！ 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页