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1、 2023幼儿园体育课程教案七篇 活动目的： 1、训练幼儿的身体协调性。 2、让幼儿在嬉戏中体会生活的乐趣，提高他们处理多种指令的力量。 活动预备： 小马运粮图片。 活动过程： 1、教师带着小朋友来到户外做预备活动。 (1)教师带着小朋友做预备活动，留意着中活动膝关节和手腕。 (2)教师指导小朋友列队站好，彼此间要有肯定的距离。 2、嬉戏开头。 (1)出示小马运粮的展现图。 (2)教师讲解嬉戏规章：将幼儿分厂四组，每组第一匹小马听到指令后立刻钻过山洞，跨过小河，将粮食运到家里，然后绕原路回，其次匹小马又连续动身 (3)教师示范一编完整的动作，小朋友留意认真观看教师的动作。 (4)教师一个动作一
2、个动作地教小朋友，每个动作可以反复练习，力求做到让每个小朋友都做得标准， (5)教师给小朋友几分钟的时间练习各个动作和记住做每个动作的挨次。 (6)在小朋友熟识了全部动作和挨次后，幼儿开头玩小马运粮的嬉戏。 3、嬉戏完毕。 (1)小朋友汲取今日所学的动作。 (2)教师帮忙小朋友整理自己的仪表。 活动建议： 假如条件允许，小朋友在嬉戏完毕以后最好能够换一套洁净的衣服。 2023幼儿园体育课程教案（篇2） 设计意图： 随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与进展功能不高)占据了幼儿有限的嬉戏空间。其实，生活中的很多一般用具都有很强的可操作性，富有潜在的教育
3、功能。小凳子就是我们平常很常见的一种家庭用具。凳子嬉戏可以熬炼幼儿英勇的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创嬉戏的创新思维。 活动目标： 1、通过凳子嬉戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信方的共性。 2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调力量。 3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿胆英勇的品质。 4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、学会与同伴协商合作嬉戏。 活动预备： 1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背) 2、长2米，宽1.5米的较厚体育运动软垫2个。 3、进展曲音乐、动物仿照操音乐。 4、活动得到本班其他配班教师的支持。 活动过程： 一、导入局部 1、幼儿右手抱椅凳听进
4、展曲的音乐入室。行进中自然成体操队形。 2、组织幼儿复习小动物仿照操。 师：小动物仿照操小朋友还记得吗? 幼：记得。 幼：教师，我想站在小凳子上做动物仿照操! 幼：噢，我也想。 师：家觉得他的办法怎么样? 幼：噢，可以站在凳子上了，太好了 师：好，我们轻轻站上来，家可要留意把握好平衡。要是掉下来了怎么办呢? 幼：可以再站上来。 幼：不能太紧急要不也会掉下来的 幼：一只脚站的时候很简单摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。 (教师倾听、微笑、默许) 师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做仿照操一遍) 师：刚刚我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉? 幼：我很快乐的! 幼：我觉
5、得自己又长了。 幼：感觉腿有点酸酸的。 幼：开头有一点点的可怕，后来不可怕了。 幼：我觉得自己比以前高了 二、根本局部 1、引导幼儿利用凳子制造性的嬉戏。 师：刚刚小朋友在凳子上做操了。其实还有很多可以和凳子一起做的嬉戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告知教师和小朋友。 幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是老鹰了。 幼：我让小凳子当我的小舞台。 幼：我围着小凳子转圈玩。 幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。 幼：我的手从小凳子的下边渐渐过就像火车钻山洞。 幼：我把小椅凳放到头上练平衡。 幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样 师：小朋友们玩的太好了，以后发觉还有别的新玩法也要记得和教师、小朋友们一起
6、共享。 2、组织幼儿玩集体的凳子嬉戏。 (1)嬉戏：穿过森林。 幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿S形路线穿梭。 (2)嬉戏：过段桥。 幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。 幼：教师我不敢走。 师：没关系，英勇一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。 (3)乌龟爬。 幼儿在连接起来的凳面上爬过。 师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。 幼：身体要收拢，要不就会掉下来。 幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。 幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快 (4)嬉戏：小伞兵。(幼儿练习从50-100公分的高度往下跳。) 师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢
7、? 幼：可以把凳子插起来，就渐渐变高了。 幼：我们来试一试。 幼：好。家快搬椅子过来。 师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗? 幼：好的。(教师助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上) 师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗? 幼：好。 幼：教师我们想试一试。 师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下) 幼：好高呀。 幼：感觉今日我也很英勇的 幼：呜(哭声)教师我可怕了。 师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。 三、完毕局部： 师：今日我们和小凳子一起玩嬉戏，家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。 活动分析与教学反思： 从幼儿活动过程中
8、的表现分析：局部幼儿对嬉戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱教师在引导语言中用玩这个字眼，听到教师说要让家一起来玩，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，语言表达的积极性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也幅度的提高了。 在幼儿提出想站上凳面做操时，教师准时的赐予了支持和满意，能较好的表达新课程中教师是幼儿探究道路上的支持者和合和嬉戏的伙伴的观念。根本局部的第一个环节教师引导幼儿和凳子一起嬉戏，孩子们表现出了较高的制造积极性和创新思维。 在活动目标达成方面：幼儿通过制造性的嬉戏以及集体的凳子嬉戏，较好的熬炼了协调、平衡、跳动的力量，同时进一步培育了幼
9、儿的合作、适度等待、顽强英勇等品质。同时，站在凳子上做操和从高处往下跳嬉戏情境也给幼儿制造了体验刺激、挑战自我的好时机。 活动中缺乏之处： 1、集体嬉戏穿过森林过断桥以及乌龟爬时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想熬炼幼儿的等待与合作力量，但实践过程中发觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探究和体验。 2、教师观看、分析、特殊是敏捷处理问题的力量还应当加强。如：发觉嬉戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的嬉戏就应当准时的调整和避开。 3、留意处理好新课程三维目标的整体性、融合性和平衡性。使嬉戏活动中学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面相互联系，自然的融为一体
10、。如：嬉戏小伞兵中，教师在注意跳动技能与英勇品质的熬炼时没有充分考虑幼儿的心情、情感与心理体验，导致个别孩子因惧怕哭泣。以后再遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应当积极鼓舞幼儿胆表达自己的感受，在鼓舞幼儿尝试、体验的同时还应努力考虑和敬重每一位幼儿在力量与心理机制等方面的差异。 4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上嬉戏时，幼儿会担忧从凳子上掉下来摔痛身体;扮演小伞兵从高处跳下时虽有爱护垫，但四周的硬地板也会让孩子产生心理恐惊。本次活动若在幼儿园操场的塑胶垫上进展，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活
11、动，更为充分的体验、尝试和探究。 2023幼儿园体育课程教案（篇3） 活动目标： 1、学习嬉戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。 2、体验齐心协力合作带来的欢乐。 活动预备： 绑脚带子、沙包 活动过程： 一、嬉戏导入，预备活动 回忆嬉戏拍手嬉戏歌，找到好朋友。 二、嬉戏两人三足 1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚? 2、现在教师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮忙绑)绑好以后，自由练习。 3、教师集中，解决问题：刚刚你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.) 4、带着小朋友的好方法
12、，再去自由练习。 三、幼儿竞赛 1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。 2、听口令，开头竞赛12次。 四、完毕活动 1、教师给成功的幼儿嘉奖。 2、幼儿背着粮食回家 2023幼儿园体育课程教案（篇4） 设计意图 纲要中指出：“培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要求依据幼儿的特点，组织生动好玩的体育活动，吸引幼儿主动参加”。依据这一指导原则，在结合“利用稻草开发园本课程的讨论”根底上，我们充分的挖掘本地资源，开发民间嬉戏，查找我们小时侯的脚印。通过对幼儿对民间嬉戏的了解，我们结合现代的嬉戏方法让幼儿自己去查找嬉戏的方法。这些稻草飞盘都是幼儿和家长
13、共同制作的，孩子们特别喜爱。所以我借次时机教他们玩草盘，依据幼儿的年龄特点和进展目标，让幼儿自由探究、相互沟通，使他们在轻松开心中学习，从而培育幼儿对民间体育活动的兴趣。 活动目标 1、让幼儿在玩草盘的过程中学习投掷的各种方法，进展幼儿动作的协调力量。 2、培育幼儿对体育活动的兴趣。 3、培育幼儿团结合作的观念。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 活动预备 草盘每人一个，瓶子若干，分三不同远近投放，并有分数规定。录音机、磁带记分牌，笔。 活动过程 一、热身运动。 二、玩草盘。 1、教师出示草盘，引起幼儿兴趣。草盘可以怎么玩? 2、幼儿自由尝试玩草盘。 3、幼儿沟通。 4、练习用自
14、己喜爱的方法玩草盘。 5、重点练习飞的投掷方法，教师加以指导。 三、嬉戏：大比拼。 1、教师交代嬉戏方法和规章，最终以分数最多的队为成功。 2、幼儿嬉戏，通过嬉戏增加幼儿的竞争意识以及挑战欲望。 四、放松活动。 活动反思 玩草盘的嬉戏能进展幼儿全身的协调性，挥臂有力快速，能掌握投掷的方向，进展对自身的运动速度、力度、节奏、体位、和幅度知觉力量。活动中我深深的体会到我的教学水平的缺乏，我也发觉了很多的漏洞。在活动中我的想法就是要让幼儿用不同的方法玩草盘，这一目标可以说是完全到达了。可是我在其次环节中刻意的让幼儿用好方法来区分怎样的投掷才是最远的，这样的区分方法其实很难。虽然说可以把问题抛给孩子，
15、但是也要考虑到幼儿的力量。这一点我真的感到自己很失败，在今后的活动中我得要考虑完善一点。在其他几个环节中我觉得还是把握的还可以，幼儿的兴趣也是很高涨的。我们应当在活动中突出活动的重点和你要解决的问题能够更加的明显一点，这样可能在今后的教学活动中有所收获，相对来说活动会上的更加胜利。 小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作草，而将木本植物称为树。但是间或也有例外，比方竹，就属于草本植物，但人们常常将其看做是一种树，由于它们又高又粗。但实际上，它们是由于特别的气候而形成的。 2023幼儿园体
16、育课程教案（篇5） 设计意图 本次活动利用孩子喜爱的动物“小地鼠”导入课题，通过师动作讲解与示范、幼儿练习、幼儿分两组竞赛、最终嬉戏稳固训练，使幼儿把握侧身钻增加躲闪的力量和身体的掌握力量，同时培育幼儿团结、协作的精神和英勇的品质。 活动目标 1.幼儿练习侧身钻，增加躲闪的力量和身体的掌握力量。 2.培育幼儿团结、协作的精神和英勇的品质。 活动预备 物质预备：飞跃墙、小布球、空气棒、标志杆(底座)、篮子 阅历预备：了解地鼠的生活习性。 活动过程 一、听音乐做预备运动。 二、导入： 猜谜：有一种小动物，喜爱挖洞，遇到危急就钻到洞里面去?是谁?(小地鼠)今日你们来当聪慧的小地鼠，我是地鼠妈妈，(“
17、孩子们”，“哎”)今日妈妈要教你们学习一个新的本事叫“侧身钻”。 三、师动作讲解与示范 侧身钻：将飞跃墙用标志杆固定住，离地面0.3m。幼儿侧身钻过飞跃墙，先迈过一只脚，然后头钻过，最终迈过另一只脚，再由飞跃墙另一侧钻回来。 教学要领：练习钻飞跃墙时不要遇到飞跃墙，也不能用手碰两边的横杆。 四、幼儿练习，师指导讲评。 师：孩子们，你们都学会了吗?刚刚你们遇到了什么困难?(幼儿自评、互评、师评) 五、幼儿分两组竞赛，师讲评嬉戏状况(幼儿自评、互评、师评)。 规章：要等前面的小地鼠回来了，后面的小地鼠才能出洞。 六、嬉戏稳固训练 引导语：孩子们，我们的粮食就要吃完啦，我们钻出洞去找些粮食吧，但是要
18、当心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲开钻到洞里去。 玩法：幼儿当小地鼠，教师当大蟒蛇，小地鼠侧身钻出洞找粮食，一次只能拿一个小布球，并且要躲开大蟒蛇的武器，不要被打到， 规章： 1、被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。 2、拿粮食时不要撞到其他幼儿。 3、要等前面的小地鼠回来了，后面的小地鼠才能出洞。 (一)幼儿分组练习，师讲评。 (二)幼儿分两组竞赛，师讲评嬉戏状况(幼儿自评、互评、师评) 七、听音乐做放松动作。 活动反思 1.应考虑器械的摆放对动作的学习是否适合。 2.幼儿的倾听力量有待加强。 3.教师整堂课较高控，教学方法应以指南为指导，对幼儿的观看不到位，“棒”的使用要敏捷。 4.应学习多种评价
19、方式，如教师评、幼儿互评、自我评价。 2023幼儿园体育课程教案（篇6） 教材分析： 影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有剧烈的奇怪心，经常可以看到他们在操场上、草地上自由奔驰，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。结合幼儿的兴趣点及提高幼儿在肯定范围内追赶、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观看影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等环节层层推动，不断提高练习的难度，进展幼儿追赶、躲闪跑动作的灵敏性。 活动目标： 1.练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。 2.能观看同伴的位置并准时调整自己的动作追赶或躲闪。 3.对影子感兴趣，情愿和同伴一起玩“踩影子”嬉戏。
20、 4.熬炼平衡力量及快速反响力量。 5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 选择有阳光的天气开展活动。 活动建议： 一、引导幼儿观看影子，进展热身活动，为嬉戏做预备。 请幼儿看看、说说自己的影子，随音乐玩“与影子一起跳舞”和“影子变变变”嬉戏，充分活动身体各部位，为“踩影子”嬉戏做预备。 二、组织幼儿玩“踩影子”嬉戏，练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。 1.介绍嬉戏玩法:幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。 争论:怎样才能不让别人踩到影子? 2.提高嬉戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”嬉戏。 可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，侍幼儿娴熟把握嬉戏
21、后，请1?3个幼儿、踩影子的人连续嬉戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的人互换角色，嬉戏重新开头。 三、组织幼儿玩“影子造型”嬉戏，带着幼儿随音乐进展放松活动。 引导幼儿自己或与同伴合作，制造性地用身体动作表现不同动物的形象，如小鸟、小狗、小兔等，也可用手影表现，自由放松身体各部位。 活动反思： 这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。 通过嬉戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，增加幼儿跑的力量，初步培育幼儿在奔驰过程中的躲闪力量。 2023幼儿园体育课程教案（篇7） 活动预备：8个圈，每人一
22、个球，标记线、站位点 活动过程： 一、教师带幼儿在嬉戏中热身。 1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走 2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势“结对” 3.做预备操 二、在嬉戏中快速转变方向走。 1.嬉戏“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停顿不动)，幼儿听信号快速反响走。 指导语：我们一起玩个嬉戏“1、2、3”，看谁能快速做出反响。 2.幼儿仿照小动物听信号快速反响变方向走。(嬉戏中教师转变方向的转变速度) 指导语：我们邀请一下小动物和我们一起玩这个嬉戏吧。 先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。 三、仿照小螃蟹走，感受快速转变方向 1.请大家尝试“螃蟹侧行”，体验侧行
23、动作。 指导语：秋天来了，有一位朋友特别想和我们一起玩，它就是小螃蟹。你们会螃蟹走路吗?我们一起试试看吧 2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”，教师示范动作。 指导语：小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。 3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”，听信号感受到侧行中的快速行走。 4.在“1、2、3”嬉戏中再次体验动作。 5.嬉戏“运泡泡”：幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行 6.嬉戏：小螃蟹运泡泡 (1)介绍嬉戏玩法：幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿，排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡，再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最终一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务。 (2)幼儿嬉戏一到两次 四、两人合作侧行嬉戏，查找多种合作方法 1.变“超级螃蟹”，尝试两人合作侧行 2.嬉戏：“运泡泡” 玩法：两人合作变成“超级螃蟹”，从起点侧行至终点，再分开单独运“泡泡”回到家中，最先运回泡泡圈的螃蟹队成功。 五、完毕局部：做放松动作。