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1、 2023小学第一学期教学计划7篇 一个学期的开头，本学期我连续担当一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的仆人”、“学生是学习和进展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，规划如下： 一、指导识字方法，培育识字力量 苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采纳敏捷多样的识字方法，让学生主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学把握。只有让学生在课堂上有了仆人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。
2、 2.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 二、重积存，抓阅读背诵 朗读力量是学习语文必需具备的力量之一，是一项重要的阅读根本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积存的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为根本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、重力量，抓“口语交际” “口语交际”
3、是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞学生主动谈话、提问和参加争论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，争论学生最关怀的热点问题，让学生的共性和思维力量得到快速进展以到达“口语交际”训练的要求。 四、让学生在综合性学习中张扬共性，探究发觉 让学生积极主动地发觉问题、探究问题，是新课程提倡的新的学习方式的实质、核心。学生是
4、学习和进展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去探究，去发觉，去尝试，去成长。(1)读中探究;(2)议中探究;(3)汇报中探究。这样的安排，既可满意学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主参加学习的积极性和主动性。 小学第一学期教学规划【篇2】 一、学习课程标准，实施新课程标准，贯彻新的教育理念，改革传统课堂教学模式，提倡自主合作探究的学习方式，努力实行教学创新。 二、课堂教学要到达活学活用课堂教学模式，想方设法鼓励学生自主学习的积极性，努力营造布满人文颜色的教学气氛，不断提高自己授课艺术水平。鉴于本学期学校的教学实际，建议每节可在上课之前，开
5、展10分钟诵读活动。例如背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释，专业课等学问。同时，要做到课前三分钟侯课、下课铃响不拖堂等教务处在课堂常规方面提出的要求。 三、围绕课题，开展教研活动和教学实践，力求切实有效。仔细备课、听课、与专业相近的教师一起探讨总结好的教学阅历，为新课程标准实施作预备，提高教学效果及质量。 四、开展竞赛辅导：课外辅导是培育尖子生的有效途径，加强阅读、感悟和写作的强化训练。 五、作业批改：本学期力争全部的作业全批全改，且要做到准时批改。对于语文学科作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必需要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热忱。
6、学生已经改正的错别字，教师要准时批阅。 六、学习教育科学理论和现代科学文化学问，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、提高教学质量。 七、在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多争论、多反思。在学生方面，以培育学生的记忆力量、探究力量和学习力量为重点。 八、在课堂中转变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱嬉戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。 九、结合学校学习型团队的创立工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 十、应用信息技术帮助
7、课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲 望，乐学、爱学。 十一、课堂教学做到敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面对全体学生与关注个别差异相结合；加强环境爱护教育、促进学生行为习惯的养成。 十二、连续利用课余时间多读书多学习，提高自身教育教学水平及修养。 小学第一学期教学规划【篇3】 一、指导思想 安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育
8、教学规划。 二、教学目标 1.让学生加强安全熟悉，学会一些常用的安全学问，自我进展爱护。 2.培育学生社会安全责任感，使学生逐步增加安全意识，把握必要的安全行为和学问技能，养成在日常生活和突发安全大事中正确运用应对的习惯，限度地预防安全事故发生和削减安全大事对学生造成的损害，保障学生的安康。 3.安全教育遵循学生身心进展规律，把握学生认知特点，坚持特地课程与其他学科渗透相结合；学问教育与强化治理、培育习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮忙他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。 三、教学重难点 1学生从思想上熟悉安全的重要性，从行动上能时时刻刻留意安全。
9、2留心身边的安全隐患，将担心全因素毁灭在萌芽中。 3深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。 四、学情分析、教材分析： 安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识，但有些学问缺乏科学性，也不太系统。特地开设安全教育课，可以让学生更好的把握有关公共安全的常识，安康、安全、欢乐地成长。 本学期教学内容：大路交通安全常识、用电常识、遇到坏人怎么办、外出活动在公共场所自我防范、上学路上的安全、防火自救安全教育、预防地震安全教育、防雷电安全教育、防溺水安全教育、小学生防火自救安全教育 五、教学措施： 1.坚持“贴近学生、贴近生活、贴
10、近实际”的原则 教学中要面对学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活阅历和情感体验，积极从生活实际和社会实际中查找相关的教学素材，注意选取学生普遍关注和乐于沟通的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮忙学生把握相关的安全学问和方法技能，并运用到生活实际中去。 2.引导学生自主学习 在教学中，应注意引导学生主动探究与安康、安全成长等有关的问题，通过开展思索、争论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发觉问题、分析问题，在问题解决中把握安全学问、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓舞引导学生积极参加到教学活动中去，让课堂成为学生自主
11、、合作、探究的舞台。 小学第一学期教学规划【篇4】 一、指导思想 以小学三年课程行动规划等为引领，以新优质示范校命名、学习标准工程校为契机，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以等第制评价为抓手，以有效作业为切入点，加强学习，扎实工作，标准治理，努力提高学科教学质量。 二、工作重点 1）以区学习标准工程校为契机，着力打造一至两门试验课程，推出学科学习标准章程。在区教育局的帮助下建立学习标准评价平台，并在四年级开展试验试点。 2）学习课程标准，推动“邀请课”课例讨论，举办第_届中年教师特色课评比及教师示范周活动。 3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，全面实施等
12、第制评价方式。建立作业量常态监测机制，设计有效作业。作业设计、单元练习均表达“分层教学”，使“增效减负”落到实处。 4）以“学习习惯”方案的制定为重点，连续有效落实“兴趣教育”、“分层教学”，结合学校教学工作，开展各种形式的教研活动，争创特色。 5）抓实教学流程治理，健全三级监控体系，落实分级责任制，确保教学工作标准化，努力实现精巧化。 6）注意家校合力，组织一二年级“家长开放日”活动。 三、详细要求 （一）标准教学常规工作，加强过程治理。 1、备课 （1）各学科以电子稿教案为准，依据学生实际，在教案稿上进展修改。教龄3年以内的手写教案为1/3；5年以内为1/4。教案一般用两轮。 （2）注意课
13、堂教学反思，对课堂教学的得失进展思索、分析，字数100左右，注明日期，手写在反思记录本上。 5年及5年以下教龄20篇；619年教龄12篇，20年教龄以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教学反思，挂在校园网上。 2、上课 教师应严格执行课堂规章，做到专课专用。2分钟预备铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。（严峻拖堂视为教学事故）教师在上课时不能任凭离开教室，应充分预备，运用各种教学手段调动学生积极参加，激活课堂教学，注意学习习惯的培育，提高课堂教学的有效性。 3、作业细心选择和设计作业习题。严格执行课程规划对书面作业总量的要求，不得向家长推举课外辅导书，不踩红线。对学生作业准时批改，注意实
14、效。重视作业的信息反应，依据作业供应的信息，准时调整教学进度、内容和难易度。以等第制评价为抓手，关注每位学生的进展。加强作业讲评，催促学生准时订正，并对局部学生进展面批面改。 （1）各教研组在期初统一簿本编号，练习内容及批阅要求，做到标准批阅。二至五年级阅读手册：三五年级完成12篇，二年级完成10篇。 （2）落实“基于课程标准的教学与评价”，作业布置的目的要明确，年级组要适度统一作业量，各学科要协调兼顾，总量不得突破规定的上限。教育处将通过抽查、学生座谈会及家长问卷等形式对作业量（尤其是周末作业）进展监控。 （3）备课组依据学生实际和教学目标细心设计课练卷、周练卷，仔细批改，注意分析订正。（除
15、期中阶段练习、期末考试外，试卷须表达分层评价，全面落实等第制评价）备课组长负责把关，掌握本年级组油印试卷总量。 （4）对于学生常见的作业错误，加强讨论和针对性的训练。要求批改准时、仔细、细致、标准，适时地实行补救措施，以提高教学质量。 （5）标准各学科的作业格式，注意培育学生良好的作业习惯。 （6）注意口头作业的讨论，逐步标准口头作业的内容，提高口头作业的质量。 4、辅导 教师应以高度的责任感对学生进展个别辅导，帮忙有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高。（教师不得挤占各科教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积补课） （1）午休：语数英教师相互协调，利用午自修安排好学生自习和局部辅
16、导的时间与内容，行政每天巡察。（每班安排：语文2次/周，数学、英语各1次） （2）个别辅导：做好学困生的个别辅导。二五年级语数英教师确定分层作业的对象及要求，帮忙学困生树立信念，使他们在原有根底上有所提高。 5、考试（考察） （1）备课组落实单元命题的常态治理，进展试卷命题的讨论，对学生试卷评价要科学、客观、公正。单元练习须在备课组内进展反应、分析，对卷面中消失的共性问题要实行改良措施。（单元练习掌握在四次/学期） （2）加强质量监控，做到标准操作，仔细分析反应，实行有效的措施，逐步缩小班级和学生之间的差距，使学校教学质量整体提高。（教育处监控教学质量：第一学期反应，一学年末考核） （3）语数
17、英学科期中阶段练习、期末考试由教育处、教研组组织命题，跨年级流水批阅，在并分级在教研组、全教会上做学科质量分析。 （4）综合学科讨论期末考察的命题与评价，仔细做好考察小结，并在教研组反应。 （二）聚焦课堂，加强教研，提高研修实效 教研组坚持以“绿色评价”指标为引领，全面推动等第制评价，教师要关注学生学习兴趣、态度、力量和共性特长等因素，以转变教学行为推动学生学习方式的变革，力争相关指标高于全区平均水平，以促进学生全面安康欢乐成长。 1、以区学习标准工程校为契机，着力打造一至两门试验课程，推出学科学习标准章程。在区教育局的帮助下建立学习标准评价平台，并在四年级开展试验试点。 2、各教研组连续坚持
18、“兴趣教育”、“分层教学”理念，以作业设计、试卷命题为切入点，以等第制评价为重点，做好“大手牵小手”、分层教学的各项工作，让每位学生学有所得、学有所成。（备课组落实分层作业要求） 3、教研组仔细学习基于课标的教学与评价指南，结合学科特点，讨论符合各年段要求的评价方案，实践创新，探究评价的校本化实施。标准学生评价活动，在精确反映学生不同学习状况的根底上，切实减轻学生的负担。 4、围绕“基于课程标准的教学与评价”，连续推动“邀请课”课例讨论，举办第_届中年教师特色课和教师示范周活动。 仔细完成教师专业进展常规工作“六个一”（网上评课每人至少点评五节，含“四课制”及邀请课）。 5、行政深入教研组、备
19、课组参与教研活动，深入课堂听“邀请课”，了解各年级的教学现状，与教师一起讨论改良课堂教学的方法，使学校的教学质量整体提高。 6、注意家校合力，全面推动“基于课标的教学与评价”。 7、重视“学科资源库”的积存与共享，不断完善“教研组工作”栏目的内容，上传资料做到正确，准时。 8、结合学科特点，开展各年级的学科竞赛，鼓舞学生积极参加，提高他们学习积极性。 （三）其它工作 1、连续做好“随班就读”工作，医教结合，实施个别化教育，努力使他们树立信念，在原有根底上有所提高。 2、充分利用图书阅览室及开放式书架的无障碍阅读机制，发挥阅读手册成效，提倡自主阅读、主动阅读的良好风气，深化“书香致远”活动。 3
20、、加强教学用书及教具的治理，标准出借制度。 小学第一学期教学规划【篇5】 一、强化德育工作，提高学生德育素养 1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面动身，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建立网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度进展的优势，亲密与家长的联系，班主任与主课教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。 2、抓好日常行为标准教育。要重视小学生的日常行为标准教育，对比扬州市小学生文明行为习惯评价细则，细化学生一日常规要求，从最根本、最简洁、最简单无视的细节入手，增加学
21、生礼仪意识、节省意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进展教育和引导，准时订正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培育学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。 3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化抱负信念、民族精神、诚恳守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育治理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。 4、加强校外德育阵地建立。学校将组织学生到江
22、都烈士陵园、许晓轩故居、引江治理处、曹王素养教育实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。 5、抓好德育队伍建立。学校将仔细贯彻落实市局关于加强小学班主任工作指导意见文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评比表彰优秀班主任、征集评比班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。 二、精巧教学治理，提高教学质量 本学期，学校将围绕江苏省学校治理标准，精巧学校治理，提升办学水平。突出教学治理的精巧化，全面提高各科教学质量。 1、抓好校本教研制度的学习。依据扬州市小学教学工作根本要求，结合学校实际，我们制定了校本教研制度。开学初，各学科组要组织教师仔细学
23、习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。教师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。 2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课根底环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学治理实效。加强教学常规治理，一是仔细执行教学“六仔细”治理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六仔细”工作状况，准时推广先进阅历，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进展诫勉谈话乃至通报批判。二是仔细执行课堂教学治理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节(分管教学的副校长每学期听课不少于30节)，坚持每周汇总听课状况，坚持每周
24、进展课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进展教学质量分析。三是仔细执行教研活动治理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动规划，落实讨论专题，布置讨论任务，确定主要担当者并细心组织讨论，切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科讨论课，要明确讨论的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内教师公布下周集体备课内容，每一位教师要依据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他教师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组教师。教师依据自身的教学共性、教学特色及班级实际对
25、集体备课稿作修改。以到达张扬教师教学共性、表达教师独特的教学风格的抱负目标。要严格掌握学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要削减课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。 3、重视后进生的转化工作。依据学生实际水平因材施教，实行分层教学与个别辅导相结合的方法，教好每个学生。重点仔细讨论学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学规划，实行“小步走、细指导、勤反复、多鼓励”的方法，开掘和弘扬工作中已有的胜利阅历，使他们在原先的根底上有明显的提高。 4、突出毕业班工作。毕业班任课教师要依据学科及学生
26、特点，实行扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素养。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的讨论，全力提高毕业班英语教学质量。 5、加强薄弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学，制造条件配齐这些学科的专职教师，筹集资金，结合小学“四配套”工程的实施，完善这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，催促检查，随机检测，质量分析，积极提高这些学科的教育质量。 三、加强队伍建立，打造名师工程 1、切实加强师德建立。要以喜爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想
27、政治素养、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建立活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将典范示范教育与警示教育相结合，增加教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德标准和法律学问约束修正自身的教育行为。20_为市“师德师风建立年”，学校将重点抓好扬州市、江都市师德建立“八不准”、“五条禁令”和“三条惩罚措施”的落实，切实提升我校教师队伍的整体形象。 2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研力量的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念，切实表达连续教育的实质内涵。连续深入推行理论学习与考核制度，加快45周岁以下教师专科率100%的建立步伐，
28、连续鼓舞参与本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培育工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育规划”、“教育教学竞赛”等活动，为青年教师供应宽阔的舞台，促进青年教师的成长。本学期连续抓好两大活动： (1)骨干教师培育规划。学校将组织培训教师参与市各类培训及活动，积极组织骨干教师学习教育科研理论学问，邀请专家来校讲座，请市级学术带头人介绍教科研阅历，定期开展教学沙龙和教育论坛活动，大力提高教师的教育科研力量。每一位培训教师要加强学习、主动实践、勤于反思，尽快脱颖而出。 (2)青年教师读书活动。读书活动要实行教师喜闻乐见的
29、形式，留意读书与教学实际的结合，增加读书效果，本学期连续进行青年教师读书感悟沟通活动。 3、加强中年教师队伍建立。依据市局要求，将在40岁左右的教师中开展“三机一化”现代教育技术比武，“三机一化”即：运用微机、录音机、投影机和教学行为标准化。在50岁左右的教师中开展“三自一化”为主要内容的教学艺术练兵，“三自一化”即：引导学生自主学习、自主讨论、自主治理和教学方法现代化。 4、深入课题讨论，提高教师的教科研力量。教师要积极参加教育科研，结合课堂教学改革，深入课题讨论。在课题讨论过程中，要注意过程治理，由教科室牵头进展课题讨论治理。在整个试验讨论过程中，课题讨论人员每学期都要制定讨论规划，常常分
30、析讨论测试对象。各课题均要按方案及规划实施讨论，重视阶段性状况分析和阶段性工作小结。 四、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面进展。 1、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。学校体育是体育工作的根底和重点。本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程规划调整的精神，加强体育教学，严格标准体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。要合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。在抓好“达标”工作的同时，积极对足球队、乒乓球和田径等工程进展训练，充分做好参与各级竞赛的预备工作;坚持学校重大疫情报告制度，加强学生安康教育特殊是心理
31、安康教育，心理安康教育课程每学期不少于9节，心理安康询问室要定期开放。 2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。本学期，学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队员，准时训练。各队要有训练规划、目标，并且建立好梯队，形成一套完善的体制。 五、完善数字校园，实现教学条件的现代化 经过努力，学校上学期胜利创立成扬州市数字化校园，在教学条件的现代化方面迈出了可喜的一步。我们深知要真正实现教学条件的现代化，学校还有很多工作要做，数字化校园建立还有很多工作要完善。 1、加速办公现代化的进程。当今信息技术时代，办公自动化、信息化已势在必行。本学期，学校要在配齐班级、办公室电脑的根底上，
32、构建由网络主控室、多功能电教室、微机室、教室与办公室组成的治理网络，成立信息技术教育讨论中心，完善学校教育信息化设施，初步实现教育信息化、现代化。 2、准时更新学校网站、专题网站及班级主页内容。相关人员要亲密协作学校中心工作，结合自身特点，不断充实内容，使其成为宣传推介学校的窗口，教育教学资源沟通的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。 3、编制适用的网络软件，争取逐步实现办公网络化。学校网管人员要依据学校实际，编制适用的网络软件，实现校产教具治理、图书档案治理、试验仪器治理的现代化。 4、抓好教师信息化应用力量的培训，实现教育教学与信息技术的整合。本学期，学校将分层次、有规划地对全体教师进展
33、信息技术的培训力度，全部教学人员都要积极主动参与培训，能娴熟地使用现代化教学友情的语言，不是文字，而是意义。 小学第一学期教学规划【篇6】 一、目标 本学期，仔细贯彻落实市及镇教研室关于教育教学的有关精神，全面贯彻党的教育方针，根据标准办学标准，不断推动素养教育。坚持以人为本，充分发挥教职工积极性和制造性，促进学校各项工作再上新台阶。 二、理念 以学生进展需求为本，以谋取学生终生幸福为本，充分信任学生，高度敬重学生，全面依靠学生。 三、详细举措 (一)、标准教学治理 1、完善、落实教学治理机制。让每一位教师仔细学习小学教学工作制度，并严格落实、执行;进一步标准备课、上课、作业设计与批改、辅导学
34、生、听课、教研等教学常规治理，开足开好每一门课程;标准学籍、连续教育和其次课堂的治理。 2、每个科组进一步提高教研、集备的质量，加强示范课的力度，让每一次活动、每一位教师都有收获。 3、依据学科特点，加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量的讨论;扎实开展评研工作，真正实现以评促学习的目标，坚持杜肯定学生不负责的做法(行为)。 4、抓好质量监控。组织进展各学科质量调研，准时反应，做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬，准时订正教学中存在的问题,留意跟踪把关。 5、建立语、数、英三科学科资源库。 (二)全面提升学生素养 1、从后进生工作抓起 各任课教
35、师要对其做到“不放弃，不抛弃”。要从学习态度、上课状况、完成作业状况、与同学合作沟通、参与课外活动等方面优先进展关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子落伍。 2、向40分钟课堂要质量 坚决杜绝“放羊式”教学。上课前，教师除个人备课外，还要积极参与集体备课，要依据学生状况和教材特点，制定明确、适宜的教学目标，并依据生本理念、学科特点及自己特长，细心设计每一个教学环节。上课时，教师要以学生的思维进展为中心，细心组织好课堂，让每个学生有效地自主合作学习，文明、充分地展现思维过程和学习成果，注意培育学生的批判性思维，大力培育学生良好的学习习惯，尤其要高度关注待优生的学习状况，让每个学生学有所获
36、，实现低负高质的目标。 3、努力开好其次课堂 充分开掘师资队伍的潜力，有效利用学校现有的资源，积极开展二课堂活动，全面提升学生的综合素养。 4、开展学生素养竞赛 (三)加强学习，增加教科研意识 本学期连续实行集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中沟通相结合的形式，积极开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好气氛，丰富教师的科研理论学问。 1、精读书籍，扎实开展读书活动。 充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求全体教师不断把握并适应教学改革的新动向。 (1)开展师生共读活动。 (2)师生读书卡展现评比活动。 (3)在教研组开展读书“读书共享”活动。 2、组织好“读书共享”活动，使专业
37、引领有行动，更有才智。 本学期，我们将利用每周教研活动前20分钟的时间组织“读书共享”。每位教师对在本周学习的教育教学理论、教学技巧等结合专业成进步行集中沟通。做到人人参加，共同学习，一起共享。逐步让共享成为教师的沟通学习、展现自我的舞台。活动在内容上，一方面多结合自己的专业成长如教育故事、课堂教学反思，一方面多结合各教研组和教师的小课题讨论。 (四)、以活动促进展，丰富校本培训的内涵 积极为青年教师的成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的教师队伍。 1、完善教研日活动。本学期，对教研活动内容进一步落实，明确主题，时间，担当人：原则上语文、数学、隔周进行一次，其他
38、学科一月一次进行;期初各教研组列出教研日活动规划，重点开展：集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的讨论与指导、学生学科素养培育讨论等活动。 2、开展教师的各类评比活动：论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动，通过一系列竞赛活动，使教师在竞争中成长，加快专业进展。 (五)以队伍促实效，提高教科研的品位 加大教研组长的队伍建立，详细措施： 1、建立一个良好的教研组长培育的机制，给教研组长的成长供应一个宽阔的空间和良好的气氛，使其在片区集体备课活动中上公开课和展现课。每学期赐予外出学习的时机。最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。 2、保证教研组长们拥有充分的思想自由和发言权
39、。教研组长要主持本学期好本学期“读书共享”活动、主持组内教研活动等促进教师间的思维碰撞。 3、以学习代训的方式提高教研组长队伍建立，学校定期开展教研组长会议，每月召开教研组长例会，在会上既沟通一个以来的工作，又培训教研组长的综合素养，如进展博客制作、课件制作、前言信息的理论学习等一系列培训，了解在教学科研方面的最新状况，同时依据活动开展状况学校准时调整工作思路。 (六)、开展各类活动，营造书香校园、活力校园 1、开展阅读评比活动，营造书香校园 启动阅读评比活动，由教育处组织，语文教研组协作，全体班主任和语文教师参加。开学初教务处出台阅读评比活动要求，教研组协作拟定各年级阅读书目，各班积极参加，
40、11月份组织全校性的读书评比活动，期末表彰。 协作阅读评比活动，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读竞赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等。 2、开展写字竞赛活动，逐步提高学生的写字水平。 本期开展写字展现活动，提高全体学生的写字水平。 详细措施： 班级开展中午写字短课训练，加强训练的力度 营造校园墨香气氛，开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展现评比活动，布置于各班教室外墙 举办学校写字竞赛活动，各班推举10人参与写字竞赛，分高、中、低段进展。 3、组织开展形式多样的学科竞赛、过关活动 组织好各类竞赛活动，提高学生综合素养，加强各学科，特殊是体艺学科的学生根本达标素养的过关
41、检测。 小学第一学期教学规划【篇7】 一、指导思想： 为全面实施素养教育，不断深化教育教学改革，努力办好人民满足的学校，坚固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，我校教学工作将以_重要思想为指导，立足我校教育进展的实际，以素养教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素养为核心，以强化教学过程的精细化治理为突破口，促进全校教师专业化进展，有效提高我校教育教学质量。树立“以学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。 二、工作要点： （一）抓好理论学习，稳步实施新
42、课程规划 注意全面和谐进展，使学生在学会学习、增加学问、进展力量的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的根底，具有强健的体魄和良好的心理素养，养成安康的审美情趣和生活方式。 优化课程构造，重视各种学科、各种课程的综合进展，均衡进展。 充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技进展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的学问界限，加强学科之间的学问联系和综合应用，注意音乐、体育、美术、信息技术、校本课程的讨论。 着重培育学生的力量，重视培育学生搜集处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通和合作的力量。 形成正
43、确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，开展成果展现，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的进展性。 （二）抓好教学常规治理，提高教育教学质量，加强教学常规治理。 全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格掌握学生在校时间，按时清校。 开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课状况实行深入班级听课指
44、导集体听评课活动进展检查，准时了解本校教师的教学状况。 做好教学质量检测。 强化质量意识。充分熟悉教育教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处将要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。 本学期将分学科统一时间、统一内容对学生的学习成绩进展相应的评价，可以实行多种方式进展，并做好质量分析，对检测的状况进展全面的总结，各学科要切实做好这项工作，准时分析教学中存在的优缺，提出今后改良的措施。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早
45、一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，特殊是合格率，确保我校教学质量进一步提高。 留意特长学生的培育，组织学生参与各级各类竞赛，丰富学生课余生活。进一步加强体育、艺术以及卫生工作。 抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，催促两操按时进展，仔细组织好学校运动会，体育工作要加强器材的使用和治理，想法设法提高器材的利用率。各个学科的教学要努力培育学生的多样艺术素养，要仔细组织好兴趣小组，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，期末将连续组织兴趣小组成果展现活动。开好卫生安康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进展“讲究卫生荣耀，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一干净”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要干净，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生安康状况进展测量及安康学问抽查，建立健全学生安康档案，为确保学生身心安康进展奠定根底。 严格搞好保学控辍工作，搞好学籍治理。保证学生流失业率为0，稳固率100%。 安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进展