小班教研组工作计划8篇.docx

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1、小班教研组工作计划8篇小班教研组工作计划篇1本学期小班组共有5个班，我们年级组成员本着同一个 目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展，成为会 学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。我们以园 务计划为依据，制定出以下工作计划：一、指导思想深入贯彻纲要精神，认真学习幼教新理论，全面推 进教学改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平。结 合本园及小班幼儿的实际，认真制定适合小班年龄的活动计 划，并步步组织实施，使年级组教研活动真正成为老师、幼 儿共同成长的桥梁！二、工作重点本学期幼儿刚入园，因为幼儿的年龄小，个别幼儿还不 适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会 自己进餐，

2、再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的 宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道 谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼 儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的 语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐 素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活 动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发 的方式与方法。（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩 与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决 的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进 行讨论；对于教师们共

3、同关注的热点、难点问题，共同查找 相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求 实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实 际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困 难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。（2）在教研方式上，注重开放式、互动式。紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系 列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每 个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新 理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住 “走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师 “结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“

4、多 问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。（3）在指导策略上，注重自主性，互助性。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在 原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两 位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮 助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织, 组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本 分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极 参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程 的步伐。2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水 平(1)规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检 查。本学期，我园将规范保

5、教工作常规作为工作重点，将对 幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指 导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。(2)开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本 课程。丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每 个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。(3)坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必须以规程和纲 要为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正 确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课 程。(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象, 开展教学活动研究。尝试开展全园性的主题活动，以纲要为依据，共同 探索适宜各年龄班幼儿的活

6、动内容与形式，并及时进行整理 记录。(5)注重教育环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发 和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班 环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的 设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补 短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功 能。3、开展班级交流活动开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教 师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交 流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考, 进而提升全园的保教工作水平。三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，

7、提 升教师的专业素质。(1)针对园内年轻教师较多的现状，利用业务学习及 日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬 业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动 去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的 良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入 幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电， 提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早 期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余 时间经常上教育网，不断吸收新信息。（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高， 鼓励教师自学自练，举行全园性的

8、“六项技能”竞赛，提高 教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。 尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班 上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区 学前研修部组织全园教师举行主题活动设计评选活动、走 进新规程知识竞赛活动和教师六项技能比赛活动。（4）以走进新规程知识竞赛为契机，在学习、吸 收和实践新纲要思想时，要求教师对自己的备课、上课、 听课中所包含的不符合新规程要求的教育行为进行反思, 一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每 周一篇的教育随笔，并定期上交检查。（5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三 年以内的新教师实施跟踪听课，重

9、点做好教学常规工作的指 导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。（1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观 新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和 家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会 一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长 问卷调查表:积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访 等多种形式继续开展好家访活动；各班创设好每月一次的家 长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了 解。（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具， 开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参 加体育

10、活动的兴趣。（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以 找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。五、主要工作安排：三月份：1、制定幼儿园教学、科研工作计划；2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题 研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动；3、召开小班新生家长会，发放家长问卷4、召开“课题研讨会”；5、开始随堂听课；6、环境布置更新（结合主题教学和课题）；7、举行“优秀教学活动案例评比”活动。四月份：1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作;2、随堂听课；3、外出观摩幼儿园教学活动；4、园本教研课评比；5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例 中教师达成共

11、识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应 策略”专题研究，有针对性的提高教师评课质量；小班教研组工作计划篇4一、组内教师基本情况分析：本学期我们小班组共三个班十位教师。其中好几位老师 都是刚走走上工作岗位，给我们的队伍注入了新鲜的血液， 新生力量的产生，使我们的工作有了 一定的难度。如：新教师 如何在提高自己的同时，又不限制孩子创造等问题。但他们 在专业技能方面比较扎实，也虚心好学。为此，本期我们十 名老师将互相学习，共同提高。二、指导思想以幼儿园教育指导纲要为指针，结合本园园务计划、 业务计划的要求以及本教研组的实际情况，坚持以教研组为 主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断提升本教研组教

12、师的教育教学水平，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量, 促进幼儿身心和谐、全面发展。三.工作目标：1、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质 与水平。同时互相学习，刻苦钻研，探索教育教学方法，使本 组教师的教育教学水平得到提升。2、依据园务工作计划及新纲要精神，结合我园教研 工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在 教育教学上有个整体的提高。3、抓好一日常规，帮助幼儿重新适应幼儿园生活，使 孩子乐于上幼儿园，让家长放心。4、时时抓好安全工作，杜绝一切不安全事故，确保孩 子身心健康发展。5、继续尝试园本课程绘本教学，不断探索新的教学方 法，提高本教研组教师的教学水平。四.主要

13、工作及措施：1、加强理论学习，提高教师理论水平。进一步学习深入学习、探索纲要及各种教育理论知 识。树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素质 出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断 提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。2、注重业务培养，提高教育质量教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要 手段。在每周的教研活动中，根据制定好的教研活动内容， 大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位 教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。(2)开展“四课型”活动，促进教师教科研能力的提高。通过“说课、备课、听课、评课”四种教育管理手段， 为教师搭建对话、交流的平

14、台，提高教育质量。在活动中， 每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题 的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相 学习。(3)组织教师积极参加每周三的舞蹈技能训练，同时利 用课余时间以优带差，对教师的基本技能方面加强练习与提 高。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划, 切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，为每位 教师提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在 不断交流的过程中得到提升。(3)以教研组为单位，共同制作一套操作性强的教具， 既便于教师利用，又可以节省

15、制作教具的时间，同时也提高 了教师的制作能力。4、利用教研会展开绘本教学研讨，学习先进的绘本教 学方法，认真解读本园课程实施方案中小班幼儿的年龄特 点，按照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课 程的实践与验证。小班教研组工作计划篇5一、教研目标根据园教研计划指导思想，教研组将围绕“园本小专题” 组织教师进行连续研讨交流。开展“自主游戏”专题园本培 训活动，提高教师对幼儿自主性游戏观察与评价的水平和能 力。积极探索幼儿自主性区域游戏的解读，从理论学习交流 案例实践解读一一转化设计提升，形成了为期一学期的 自主性游戏解读与提升的专题研修。同时提高教师教育教学 反思能力，不断更新教育观念，提

16、升教师专业素质，促进教 师专业化成长，打造有凝聚力的教研团队。二、现状分析：1 .教师对自主性区域游戏专业理论解读不够深入。2 .在教研组织形式上，既满足日常教学所需，又引领和 支持教师进行专业研究。3 .在教研组团队建设方面，未能形成了共同的价值观、 责任感和团队意识，同伴互助效果不明显。4 .在教研内容上，进一步加强理论学习和自我反思，将 研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿 的学习。三、工作重点：1 .加强理论学习，提高教师研修能力。加强学习研讨制 度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、 案例解读、推荐好文章读书交流会、ppt展示交流等；提供给 教师学习理

17、念，探索问题，寻求解决方法的交流平台。2 .教研活动形式多样化，提高教师积极性。注重学习与 实践相结合，教师轮流记录、中心发言等形式，采用“参与 式”、“开放式”的研讨模式，继续增强教师参与教研组活动 的积极性，促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。3.结合课题，加强教研团队建设。利用园本课题水墨画 资源，组织教师学习水墨画，插花等艺术，来陶冶情操，增 进组员情感。三、具体安排一幼儿园教研组行事历时间教研内容学习形式负责人对应的要求活动对象20_3. 2幼儿“自主游戏” “主题晨锻”调整与研讨展。（一）、安全工作?幼儿教育新纲要指出：要为幼儿提供健康、丰富的 学习和生活活动，满足幼儿各方面

18、发展的需要，要让幼儿知 道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得 到更好的发展，我们将积极开展安全主题教育活动。（二）、教育教学工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做 到生活有序。3、培养良好的学习常规。4、全体教师积极参与教学研究，不断提升自我。从理 论学习出发，结合技能技巧的提高，促进教师向研究型教师 发展。5、扎实做好校本培训工作，认真开展听课、评课活动, 在活动中提高教师的教育教学水平。6、扎实开展主题活动，让幼儿在活动中得到发展。（三）、家长工作家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家 长，按家长要求，根据不同情况及时向

19、家长汇报幼儿在园情 况。1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有自我学习同伴探讨教研组长当前面临的“自主游戏”存在的热点疑问以及材料的充 实。教研组成员20_3. 15“笔尖上的艺术一水墨画”之美术课题经验分享及水墨 画教学专业培训讲座专家指导教研组长研讨交流、教师美术技能提升教研组成员20_3. 29理论学习之“自主性区域游戏环境的创设与材料投放策 略”ppt展示自我学习教研组长研讨交流教研组成员20_4. 12结合本班主题背景对区域活动材料投放及制作研讨自我学习同伴探讨教研组长展示投放材料并针对难点进行研讨教研组成员20_4. 26自主游戏案例实践解读自我学习共同研讨教研组长对优秀

20、的自主游戏案例解读并反思教研组成员20_5. 10各段“优秀自主性区域游戏活动瞬间”展示ppt展示共同学习教研组长班级根据自己日常区角活动进行展示教研组成员20 5. 24 教研团队建设之“民间艺术技能学习”自我学习团队合作教研组长建设教研团队，组员之间互相学习合作教研组成员20_6. 7“书香工程交流”的读后感交流同伴交流教研组长小组形式进行好书推荐会教研组成员20_6. 21“快乐游戏精彩共研”学期教研总结自我学习团队合作教研组长优秀教师交流个人成长经验组长交流本组研训工作教研组成员小班教研组工作计划篇6礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，我们应该作为 重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。针对

21、我班的实际情况将我班该学期本班的礼仪教育教研计划如下:一、教学目的：通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿 理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合 起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿 礼仪行为的有效养成。二、方法措施：1、礼仪教育环境创设幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持 作用，所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手，培 养幼儿良好的礼仪行为。在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到 处都有与礼仪相关的图片和儿歌：手拿小茶杯，大家来喝水; 喝多少，倒多少，全部喝完不浪费。且都制作得图文并茂、 通俗易懂，幼儿在闲暇时常常会三两结对，互相交流，从中

22、得到了不少启迪。我们还预设了题为悄悄话的活动，并和幼 儿共同设计悄悄讲话的标志，投放于各活动角落，提醒幼儿 在集体活动中要注意自己的行为，不要影响他人。在活动室 的四周我们张贴着各种儿歌，如宝宝有个家，玩具也有家， 你有家，我有家，游戏结束都回家，等等。如此布置的本意 显然并非是想让幼儿认字，而是借此告诉幼儿，要做一个讲 文明、有礼貌的好孩子。2、家园携手提高幼儿礼仪行为我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会 多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请 家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。幼儿一日 生活各环节中，我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的 表现，发现幼儿某

23、些行为可作为教育素材时，就及时进行教 育，让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对；哪些做法是不 对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。同时，我们 运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声你真棒 或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇 指幼儿就在不断的家庭环境是幼儿良好心理素质和健 康成长的土壤。父母高尚的情操，文明的举止，会深深感染幼 儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的，幼 儿模仿性强，辨别力差，家长的一些不良的、错误的言行对幼 儿的发展有很大的消极影响。因此，我们通过家长会、家园 小报、家园联系窗等多种途径，向家长宣传幼儿礼仪教育的 重要性，让家长从思想上重

24、视礼仪教育，实现幼儿园教育和 家庭教育的协调同步。三、具体安排：三月份：（幼儿园礼仪）1,幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。2.幼儿园礼仪教育：进餐礼仪、学会分享玩具、分享食物。四月份：（基本礼仪）1、仪态方面：养成正确坐姿、站姿、走姿等良好仪态。2、学会正确递接物品。3、仪容方面：学会梳理头发，刷牙、洗脸、洗手、洗 脚、剪指甲等。五月份：（公共场所礼仪）1、出游安全常识教育。2.、走失时安全教育。六月份：（节日礼仪）1、了解三八妇女节。2、了解五一国际劳动节。3、了解六一国际儿童节。小班教研组工作计划篇7一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教育指导 纲要为工作指南，在园务

25、工作、教科研工作计划的指引下, 根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课 程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长 的过程中，促进幼儿的快乐成长。二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论幼儿园教育指导纲要，深刻理 解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在 课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量 的提高。2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼 儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工 作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研 组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师

26、的专业成长，关 注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。3、开展四课型活动，发挥我教研组的团队合作精神， 在教研组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。本学期我 组进行四个教学活动，为了进一步提高教学效果，本学期对 本活动有了进一步的提升，即：说课一集体备课一上课一评 课一再上课一评课。遇到教育教学中的问题大家一起讨论， 共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄 段幼儿的发展水平。4、组织本组教师按时按量完成听课、备课、教学反思 活动，每月进行一次检查。5、丰富幼儿游戏活动，每班每月完成四个游戏活动。6、深入开展园本课题研究，结合小班幼儿年龄特点， 强化一日管理，在一日生活中

27、，培养幼儿良好的生活、行为 习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形 成初步的安全意识。三、具体活动安排二月份1、制订好各科计划。2、编排早操律动并让幼儿学会。3、准备好区角的活动材料。三月份1、四课型活动的开展。2、加强早操律动练习，做好早操观摩准备活动。3、带领幼儿参与区角材料准备，共同创设各区角。四月份1、积极配合幼儿园开展安全教育周活动。2、做好经典诵读教学，积极准备园内的观摩活动。3、配合幼儿园开展好课评比工作。五月份1、组织教师制作幼儿玩具。2、庆“六一”准备活动，准备庆“六一”汇演的节目。 六月份1、小班教学教研专题活动。2、小巧手幼儿绘画展。3、参加大班毕业典礼。小

28、班教研组工作计划篇8、指导思想深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，深化教学改 革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素 养。进一步提高我组教师的教学质量，使我们的教育真正成 为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。二、工作目标1、依据园务工作计划及新纲要精神，结合我园教研 工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在 教育教学上有个整体的提高。2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的 组织，以理论学习为抓手，促进本组教师吸纳、反思水平的 整体提高。3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安 排一日常规，提高教育教学质量。保证幼儿健康、活泼、和 谐发展。

29、4、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质 与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育 教学工作真正发挥实效。三、教研重点1、深入学习新纲要，用新纲要精神指导实践工 作。2、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构3、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。四、内容及措施1、抓好纲要的学习，提高教师素质。组织小班段教 师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基 本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动, 促进幼儿全面、主动发展，加强理论和业务的学习，引领教 师用先进理论指导教育教

30、学实践。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的 理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，为了进一步 提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要 求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。3、通过课堂观察、示范课、展示课、交流课等多种形 式的教研活动促进本组青年教师的专业成长。同时让本组的 年轻教师也把她们新的教育理念带给大家，取长补短，共同 进步！五、本学期主要活动安排：9月1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练2、早操的编排和训练3、小班召开开家会10月何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本 学期的教学目标，需要家长配合的工作。2、定期向家长汇报幼儿在园的学习

31、情况，发现问题及 时和家长联系并共同研究解决。3、根据教育重点定期更换“家长园地”中内容。（四）教师自身素质发展1、学习提高（1）、坚持每周一次的常规教学教研和教研组活动，加 强教研工作的组织指导，有计划、有目的地组织教师学习幼 教理论，提高教师理论水平，使其逐渐从一种具体教学方法 升华为教学理论。（2）、依据幼儿园的培训计划和教研计划，组织教师参 加各种级别的理论培训，如：观摩研讨、听专家讲座、基本 功培训等，以达到提高教师的整体素质的目的。（3）、及时了解幼教信息，关注幼教新动向，不断补充 教师的新知识，收看教育新闻、电脑网络信息，阅读每期的 幼教杂志等等。2、教改实践（1）、大胆进行教育

32、计划的改革，为教师提供灵活执行 计划的机会与条件，改革教育活动计划的制定方法，周计划、 教育目标、资源利用、主题内容为预定，体现计划的合理性、 针对性及条理性；活动过程为活动实况记录和反思，教师可1、组织教师学习安全教育案例2、早操比赛活动3、教学常规，幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容2、家长开放日活动3、区域活动组织交流活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子活动1月做好学期结束工作以根据幼儿的年龄特点、兴趣与爱好、实际经验、能力水平 以及突发内容等情况进行灵活调整。(2)、创设与教育相适应的环境，力求让幼儿参与活动 室的布置，创设优美的环境，

33、发挥墙饰的教育功效。(3)、改革创造性游戏的组织方法，有计划的安排大带 小角色游戏，共享人力、物力资源。小班教研组工作计划篇2一、指导思想本学期我组继续以幼儿园教育纲要及幼儿园工作 规程为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际, 加强教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养幼 儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面 发展。二、现状分析：上学期我组教师在园领导及大教研组的带领下，以3 6岁儿童学习与发展指南为指导，以提高保教质量为 宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地 完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质 量、教师阅读分析教材、设计活动及

34、教学过程中随机教育的 能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以研究 和提高。本学期，我带领小班段四位副班老师参加教研活动。但 是四位教师均为年轻教师，在日常的教育活动中想法多，创 意多，但是有些想法和做法还不够成熟。例如如何开展幼儿 园的特色教育，我们有许多工作要去做。如：如何深入开展 课题研究，探索园本课程；如何进一步提高自身的素养，引 领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日 活动；如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面， 也是我们急待研究和解决的问题。因此，本学期我们小班组 也将在这些方面做些探讨。三、教研目标：1、在园本课程的实践中，开展早期阅读、创意美术的

35、专题研究。2、进一步分析研读小班教材，积极参加集体备课，研 讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的 能力。3、优化教学活动，深入开展听课、评课、“一课三研” 等活动，提高教师在教学中的回应策略，提升教师进行总结、 归纳、提升的能力，促进教师专业发展。4、进一步探索教研活动的组织形式与途径，利用网络 及微信等方式积极开展各种形式的研讨活动，使教师能真正 投入到教研活动中，感受研讨时分享与思辨的快乐。四、具体实施：1、更新教育观念我组要继续深入学习领会“纲要”的精神和理念，使理 念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学 习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理

36、 念融入日常工作中。2、加强课堂教学研讨的力度重点集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将 在设计活动中的目标确定上要重视创新，符合幼儿的实际。 教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学 习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩 中探，使他们的多种能力充分得到发展。（1）本学期开展随堂听课活动，空课教师一起来听， 教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性意见。（2）找出个人在教学中的问题和困惑，在组内交流， 针对有共性的问题，集体讨论。（3）开展集体备课活动，对目标和过程的设计进行分 析研讨，帮助年轻教师掌握重点，提高活动设计的能力。（4）充分利用现代化教学设施，精

37、心制作好操作性强 的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通，在理解的基础 上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教学案例, 并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐及 困惑，共同出谋划策，从而共同提高。3、创设良好的学习氛围，加强同伴互助。积极创设教研组宽松，和谐的学习与研究的氛围。鼓励 教师多途径学习，加强反思与交流，听取同伴的经验与建议, 较好的实现同伴互助。4、加强年轻教师的培养本组将积极参与园内开展的各项活动，给年轻教师创造 机会，为她们的成长搭建舞台，促进年轻教师迅速成长、迅 速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有 活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。5、

38、加强家园联系，提高保教质量。为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子 在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各 班要经常更新“家园联系栏”，使家长工作落到实处。6、针对日常工作中的问题，随时随地地搞好随机教研。随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组 内教师共同成长进步。五、本学期具体安排：二月份（预备周）：1、开展开学前的准备工作。三月份：1、学习备课制度，规范备课流程2、制定教研计划及主题教学计划3、集体备课（创意美术）4创意美术教学设计、说课活动四月份：1、创意美术互听互评2、理论学习、经验分享3、备课本检查4、集体备课（创意美术）五月份：1、创意美术课程研讨

39、活动（专家引领）2、区域自主游戏观察、分析、调整3、课题研究：亲子俱乐部活动探讨4、区域游戏观摩研讨活动5、备课本检查六月份：1、自主游戏故事分享2、主题教学背景下区域游戏材料的投放3、备课本检查4、区域环境创设和主题墙创设交流5、区角记录片段分享6、教研小结7、学期结束资料归档工作。小班教研组工作计划篇3在新学期，我园将以幼儿园新工作规程为指南，扎 扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研 究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本 园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行 培训，提高组织活动和教研能力。一、本学期的工作重点：（1）用“以教师发展促幼儿成长”

40、的园本管理理念带 动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发 展的环境。（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个 小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技 巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加 强教学质量。（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确 立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、 实效性方面作有效的探索。（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学 基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活 动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类 竞赛，例如健美操比赛等活动。二、主要工作及措施：1、以新规程精神为指导，寻找更适宜本园的教研