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1、?大树桩你有几岁?教案免费教案?大树桩你有几岁?教案?大树桩你有几岁？教案教学内容：一、常规课前观赏?天鹅？二、？大树桩你有几岁？歌曲处理三、综合训练（二）四、观赏?采茶扑蝶？（长笛、大提琴、竖琴三重奏曲）教学目标：一、通过常规观赏这一环节，培育同学感知音乐，理解音乐的力量, 丰富同学音乐学问的积累。二、指导同学用光明而富有弹性的歌声和力度的比照，来表现活泼 的情趣。三、升华歌曲思想内容提出环保这一主题。四、学习和理解几种常用速度标记和它的表现作用。五、感知竖琴的音色，了解器乐重奏的形式，扩大音乐视野。教学时间：一课时教学预备：歌曲伴奏，观赏曲?天鹅?、？采茶扑蝶?及片断、环保学问图片、多媒体
2、帮助课件。教学设计：一、课前观赏播放?天鹅?，请同学认真倾听团师：听了这个曲子，你有什么感受？团师：你还记得这个曲子吗？可不行以对它做一个简短的介绍？团（依据同学答复内容）师总结：主题旋律绵绵不断，美丽伸展，刻 画了天鹅端庄安详的神态和温顺娴静的性格。全曲在悠长轻柔的乐曲 声中结束，犹如天鹅缓缓地向远处游去。二、发声练习师：？半个月亮爬上来?是一个连音练习，要求声音连贯，气息悠长 师：跳音练习要求声音跳动，有弹性，跳音练习？欢快颂?。三、新歌教学及歌曲处理团上节课我们熟识了？大树桩你有几岁？的曲谱，请同学们用lu哼唱， 哼唱时留意跳音延音及力度标记标记。团逐句参加歌词后完整演唱。团歌曲处理:第
3、一、二乐句中有跳音标记的要唱得有弹性。第三乐句弱记号（p）要唱得轻柔，表现好玩和疑问得情感。第四乐句强记号（f）要和前一乐句形成比照，心情要热闹些。师重点指出第四乐句与结尾节奏相像，但并不相同。结束句的和p要正确表现，使歌曲有结束感。团完整演唱，师在唱前提示歌曲中标记及曲开头得要求：中速、活泼。四、歌曲升华师：？大树桩你有几岁?这首歌中把大树桩比作什么？（老爷爷）树桩 上的圆圈是树木的年轮。树木和人类一样有着生命，在人类的生存环 境中有着举足轻重的作用。由于破坏树木，乱砍乱伐造成水土流失, 土壤沙化引发洪灾。生态环境急剧恶化，爱护环境已经成为我们每个 人的责任。中心电视台节目主持人敬一丹在给伴
4、侣寄书的时候，用了一张旧的、 而且是打了“补丁”的包装纸，邮票旁边还写有“物尽其用 环保信封” 的字样，并用绿颜色笔将字圈上以示严肃。其实环保离我们并不遥远。环境与每个人的行为都有关，爱护环境需 要每个人的参加，从我做起，从爱护环境的一点一滴做起,节省纸张， 爱护自己身边的一草一木，善待我们的生存环境。为你，也为我，为 我们共同拥有的家园。假如有选择的话，我信任同学们和老师一样盼 望消失在我们这一课中的不是树桩而是一棵有着生命的树。五、综合训练（二）上节课的读谱学问，我们学习了几种速度标记，用音乐表现以下内容，应选择怎样的速度？火车（快速）老年人（慢速）士兵（中速）儿童（中速稍快）摇篮（稍慢）
5、速度分为三大类，快速、中速、慢速，音乐的速度和乐曲的内容有着 亲密的关系。通过以前的观赏，我们发觉速度可以表现乐曲的心情和形象。速度情绪快速欢快、活泼、热忱中速美丽、沉着、雄壮慢速沉痛、庄重、赞颂六、观赏13介绍三重奏?采茶扑蝶?这首乐曲是用长笛、大提琴、竖琴三件乐器的重奏曲，重 奏是多声部器乐曲的一种演奏形式，分为同类乐器重奏如弦乐四重奏 和不同类乐器重奏，？采茶扑蝶?属于其次类，乐曲依据福建民歌?采 茶灯?改编。团介绍三种乐器的音色（已熟识大提琴和长笛）,竖琴是拨弦乐器 47根弦，音色美丽，清亮，作品中通常用竖琴表现水波流淌的美丽 安静景色。团师分析：全曲有两个主题旋律，第一局部旋律1重复了三遍，每遍 的演奏的乐器不同，第一遍是（长笛），其次遍是（竖琴），第三 遍是（大提琴）听后答复。其次局部也是其次主旋律和旋律1有所不同，请认真倾听第三局部和哪局部一样（第一），演奏乐器是（长笛）。团复听，用动作仿照你听到的乐器;当你听到新的旋律时举手示意；听到主题旋律2时握拳-1 JiE./J、o?大树桩你有几岁？教案？由哆来咪音乐老师yyjsl23全部