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1、 1 大树桩你有几岁 教案 教学内容：大树桩你有几岁 教材分析：这是一首 F 大调，3/4 拍的歌曲。歌词以对话的方式展现，一共两段。其中 3/4 拍“强弱弱”的规律，更体现了顿音的特点。第一乐句和第二乐句、第四乐句和结束句都是变化重复。教学目标：1.能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。2.感受歌曲 3/4 拍的强弱规律，唱准附点四分音符。3.认识顿音记号，并能用短促、有弹性的声音演唱。教学过程：1.谈话引入（1）老师播放图片引导学生：师：同学们，你们知道老师今年几岁了吗？师：我猜这位同学 8、9 岁了。那么，我们的年龄用数字来表示，那大树的年龄用什么方式来表示呢？（2）初听歌曲：今天老师就给大
2、家带来一首歌曲！这首歌的名字叫做大树桩你有几岁。（播放歌曲）2.新课学习（1）复听歌曲：引导学生注意歌曲的节奏节拍。（四三拍的强弱规律是什么？演唱的速度是怎样的？）（2）老师小节：四三拍的强弱规律是强弱弱（强拍手，若拍腿。）（3）复听歌曲：提问，注意谱子，有一些什么符号？（顿音，反复）2 老师小节：顿音记号（黑三角，小又小，演唱轻巧短又跳），用短促、有弹性的声音演唱。（板书）注意：用“嘀”和“啊”演唱第 1、2 乐句。（4）乐句对比：仔细听老师弹的哪一句？（5）复听歌曲：提问，第一段一共有几句？（师：画旋律线）（6）学习第 3、4 句。有节奏的朗读歌词（7）分组演唱：第一组演唱第 1、2 句，并为我们拍节奏；第二组演唱 3、4 句，画旋律线。（两组交换演唱）（8）引导学生观察结束句和最后一句旋律的相似之处，并准确演唱。（9）老师播放歌曲，学生跟着音乐默唱歌曲。（10）老师播放歌曲，学生跟着音乐演唱 2-3 遍。（纠正演唱不足的地方）（11）师：那么现在你们知道怎么来判断树的年龄吗？（生：看树桩上的圆圈）那么这课大树有几岁呢？（七十岁）3.课堂小结 同学们唱得非常认真，这节课我们不仅学会了这首歌曲，同时还学会了怎么来判断大树的年龄，我们要善于发现大自然的秘密，一起去呵护我们的大自然，希望大家回家，也把这首歌曲有感情地唱给你们的爸爸妈妈听。