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1、植物根的生长一、教学目标：知识性目标:1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。（重点）2、描述根生长的原因。（重点）二、教学重点：屣点. 1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。2、探究根的生长部位实验。三、教学准备：1、培养小麦幼根。2、根尖的纵切玻片标本；导管的模型。3、FLASH： （1）根尖的基本结构；（2）根的生长；（3）重力对根生长的影响。4、视频文件：根的生长。5、用培养皿培养小麦种子，使其长出数条幼根。上课前一天，将幼根朝上放置, 盖上培养皿盖，使根毛大量长出。四、教学过程:教学内容教师活动学生活动导入新课小资料:1.有人曾对一 年生苹果树苗的根系做过
2、细致 的观察，发现其分支总数达 50000条之多，而树干分支不过 10条，也就是说根的分支能力 是地上部分的数千倍。2.一株黑麦平均每天长出 11490万条根毛,每天伸长条根 多，从萌发到抽穗，约有150 亿条根毛。提问:阅读了这两则小 资料，你有什么疑问？讲述:同学们提出的阅读资料，提出疑问： （1）根的生长速度为什么 这么快？（2）根毛是什么？ （3）为什么根有大量的根 毛？ （4）根的结构是怎样 的？教学内容教师活动学生活动疑问可真不少，下面我们就一 起来探究，希望通过学习，自 己能解决所提出的问题。提问:能说说你所了解 的根具有什么功能吗？出示:人参和玉米根的积极回答：吸收水分， 输导
3、、固着作用。根尖的结构：由尖 端向上依次是根冠、分 生区、伸长区和成熟区 四个部分。观察实验：小麦根 尖的结构。图片，引导学生说出根还有贮 藏、支持作用。讲述:下面我们就来认 识一下根的结构。观察:请同学们观察自 己培养的小麦的幼根。在根的 靠近尖端的部位生有许多白色 绒毛状的结构，叫做根毛。讲述:从根的尖端到生 有根毛的一段，叫做根尖。各 种植物根尖的结构基本相同。观察:请同学们对照书 上插图，认识根尖的四个部分。指导:用放大镜观察根 尖，就可看到幼根上距离顶端 一段距离的地方，长着密密的 根毛，多得数不清，这就是成 熟区。靠近顶端的根毛短小一 些，另一端的根毛有些己经枯 萎了。根毛的下部，
4、白色光滑的 部分是伸长区；再下部稍稍发 暗的是分生区。根尖顶端略带 一点黄色的帽状体是根冠。再观察:请同学们用显 微镜观察根尖纵切永外装片， 再对比根尖模式图，了解根尖 各部分细胞的大小、形态等特 点，填写“根尖的结构比较” 图表，总结出根尖的基本结构。仔细观察，认识根毛， 了解根尖的概念。利用放大镜观察根尖， 熟悉四个部分。根据老师的指导准确 分清四个部分。两人一组进行观察，认 识根尖四个部分的细胞大 小、形状和排列。教学内容教师活动学生活动根 冠分 生 区伸 长 区成 熟 区通过直观地观察，总结 出：根冠的细胞体积较大， 形状不规则，排列不整齐； 分生区的细胞体积较小，近 似正方形，排列紧
5、密；伸长细 胞 大 小根的生长细 胞 形 状区的细胞体积较大，呈长方 形。成熟区的细胞体积也较 大，细胞向外突出，形成根 毛。举手回答：发现了染成 红色的管状结构。把补充的知识记录在 书上，了解导管的形成，认 同导管的功能。系统性地重温根尖结 构，巩固所学知识。提问:同学们在观察装片的 过程中，有没有发现课本内容 没有提到的结构？表扬:这位同学观察得 很仔细，他提到的管状结构就 是导管。出示:导管的模型。讲述:在根尖的成熟区 及其以上的部分，一些细胞死 亡，细胞之间的横壁消失，细 胞核、细胞质消失，形成了一 条上下贯穿的管状结构，这就 是导管。根吸收的水分和无机 盐就是靠导管运送到植物上部 的
6、茎、叶、花、果实、种子的。播放FLASH：根尖的基本 结构。提出问题:小资料告诉 我们根的分支生长的速度是很 强的，那么根究竟是如何生长 的？讲述:根的生长与根尖 的结构有关，根尖的哪个部位 和根的生长直接有关教学内容教师活动学生活动探究实验：根的生 长部位呢？下面就让我们利用实验探 究。提出问题:根尖的什么 部位生长得最快？作出假设:伸长区生长 得最快。设计实验:取一株幼根 长约2cm的蚕豆幼苗（根较直以四人小组为单位进 行实验设计，全班交流后确和粗壮，便于实验和观察）。将 根平放，吸去水，用圆珠笔轻 轻地画四条横线（或用黑线轻 轻地扎在幼根上）。测量各部分 的长度，填入实验记录表中。 再将
7、幼根培养24h后，再次测 量各部分的长度，将两次测量 结果进行比较，算出净增加长 度。根尖生长记录表定实验方案，并进行操作。根 冠分 生 区伸 长 区成熟区课后完成根尖生长记实验前 长度录表，第二节课进行汇报。 发现：越接近根尖处，横线24h后 长度的距离越大，而幼根上部的 横线几乎没有什么变化。净增加 长度得出结论:根尖的伸长 区生长得最快。提问:请同学们分析根 尖伸长的原因。结论:根的生长主要是 分生区的细胞分裂和伸长区细 胞伸长的结果。提问:你能推测出根冠 和成熟区的功能吗？提示:根毛是成熟区表 皮细胞向外突起形成的。讨论回答：分生区细 胞不断地分裂和伸长区细 胞迅速伸长使根尖的长度 不
8、断地增加。说出根冠有保护作用， 成熟区的特点是具有大量 根毛。认同这样的结构能增教学内容教师活动学生活动总结:成熟区是根吸收 水分和无机盐的主要部位。讨论:为什么移栽幼苗 时，一般要带个土坨？讲述:植物的根还具有 向地生长的特性。播放FLASH：重力对根大吸收水分和无机盐的面 积。利用所学知识回答：防 止幼根的损坏。生长的影响。讲述:根还有向肥生 长、向水生长的特性，这对植 物吸收水分和无机盐有利。观看FLASH,认同根的 向地性五、板书设计:第二节 植物根的生长（2课时）一、根尖的结构：由尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。观察实验：小麦根尖的结构。二、根的生长探究实验：根的
9、生长部位六、课堂作业：一、填空题.根具有、等功能。1 .根具有、和 的特征，与植物根的、有关。二、选择题3.下列结构中，使根不断长长的是1.在显微镜下观察根尖的结构，由尖端一次向上是( )A.根冠、分生区、成熟区、伸长区B.分生区、根冠、成熟区、伸长区C.根冠、分生区、伸长区、成熟区D.分生区、根冠、伸长区、成熟区A.根冠和生长点Bo伸长区和成熟区（）C.分生区和伸长区Do根冠和伸长区分细胞的特点及功能。1.探识图题请根据根尖的立体结构和平面结构图,填写根尖的四个组成部分及各部 该区表皮细胞向外 形成的，它是根吸收_?1|的主要眼立；该区细胞能迅速，致使根尖长度不断;该区细胞体积，近似，排列，能不断地分裂产生 它 是根生长的 球立；雌细胞，形状, 制例，具有 作用。探究报告根的生长部位的目2.提出的探究问题0是3.针对问题作出的假 设是4.0 设计的实验方案是5.得到的结论是分析和交流实验结果，得出的实验结论是7.有没有不同的结果？为什么？能不能提出进一步探究的问题?