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1、速度变化快慢的描述加速度教学设计（人教版普通高中物理必修一第一章第四节）一、课程标准要求理解位移，速度和加速度。结合加速度概念的建构，体会物理学中的抽象思维。二、教材分析1、教材内容分析：引入描述运动的物体速度变化快慢的物理量加速度，区分速度与加速度，学习加速度的定义式，方向和单位，充分了解其矢量性，并应用到判断物体运动性质中去。教科书展示了许多具体事例，以增强学生感性认识，帮助学生理解加速度这一较为难懂的概念。2、在教材中的地位和作用：（1） 本章内容从运动学的角度研究如何描述物体的运动，为后面匀变速直线运动的研究奠定基础。（2） 本节内容位于“第一章 运动的描述”的第四节，安排在学习了质点
2、，参考系，时间，位移，速度等一系列描述物体运动的物理量后。学习速度变化快慢的描述-加速度，可以让学生知道这一物理量的重要性，有助于全面分析物体运动的性质。三、学情分析1、已备知识：通过前面的学习，已经掌握位移，速度一系列描述物体运动的物理量，初步体会比值法定义物理量的过程，对于变化快慢有感性认识，知道矢量和标量的区别。2、学生特点及将要学习的知识和技能：作为刚从初中升学的高一学生，对于从初中物理到高中物理的跨越，抽象思维能力上尚且不足，本节加速度的概念，在学生的生活经验中不容易体会和发觉，对于学生来说速度变化容易理解，但是对于变化的快慢比较难以理解，这部分知识还注重与数学工具-图象的结合，分析
3、物理量在图象中的物理意义也是学生需要强化的能力。四、教学目标分析1、通过生活事例，增强感性认识，体会描述速度变化快慢的必要性。2、通过分析示例和计算数据，建立加速度概念，知道加速度的定义，方向和单位，了解比值定义法的应用。3、通过与速度相关知识的结合，知道加速度的矢量性，会判断加速度的方向和运动性质，提高学生分析比较问题的能力。五、教学重点，难点分析1、教学重点：（1） 加速度概念的建立（2） 判断加速度的方向以及运动性质。2、教学难点：判断加速度的方向和应用加速度方向判断运动性质。六、教法和学法1、教法：发式教学，探究式教学，类比法和讲授法。2、学法: 学案导学，自主探究，类比法，分析归纳法
4、七、教学资源教学 PPT 多媒体设备 中小学生智慧教育平台八、教学流程九、教学过程设计内容教师活动学生活动设计意图新课导入1、复习回顾，建立联系（1） 思维导图回顾速度概念。（板书）（2） 展示示例图片，让学生感受速度变化。1、观看图片，体会速度变化。2、回答问题，视频中火箭发射缓缓上升和飞机起飞前滑行，刹车都是速度大小改变，赛车过弯速度大小和方向都改变。3、计算小球碰撞后反弹。1、复习速度的知识，为后面速度变化快慢的学习奠定基础，与新知识有所联系。2、引用图片和视频让学生分析速度变化，注意速度方向。（3） 提问：视频中物体的运动有什么共同点？视频内容为火箭发射缓缓上升，飞机起飞前滑行，汽车刹
5、车，赛车过弯。让学生分析物体运动速度的改变从大小和方向考虑。（4） 回顾速度变化量，题目示例小球碰撞后反弹让学生计算速度变化量，注意规定正方向。姓名：陈宝怡学号：2019060707052、创设情境，建立感性认知。（1） 让学生比较火车加速和汽车加速，提问这两个变速运动，有什么不同？（2） 提问：从运动学看，爆发力好是什么意思？（3） 举例子弹射出和列车出战速度变1、回答火车加速得慢，汽车加速得快。 2、回答爆发力好指的是运动员加速的快。3、回答赛车速度变化快但飞机赢得了比赛。体会在运动的描述中，引入描述速度变化快慢物理量的必要性。1、创设情境，与实际联系，增加感性认识。用一个个生活实际例子，
6、让学生注意到速度变化的快慢，有利于学生理解加速度概念的建立。化。（4）展示视频，飞机和赛车比赛，提问谁的速度变化快，谁赢得了比赛？通过以上例子让学生逐渐对速度变化快慢有感性认知。3、比值定义，建立概念。（1） 比较四种物体速度变化的快慢，体会如何计算不同物体速度变化快慢的方法。（2） 速度的定义作比较，得出加速度的定义。1、合作探究，比较飞机起飞和跑车启动， 速度变化的快慢，再比较跑车启动和摩托车启动速度变化快慢，最后学会计算摩托车启动和战斗机飞行速度变化快慢。得出计算速度变化快慢的方法。1、学会比较，分析，归纳，总结得出定义和概念。1、讲授加速度的定义和概念，单位。（板书）2、讲授加速度的方
7、向和速度变化量一致。3、作图分析小车同向，相向，加速，减1、学习加速度的定义，公式和单位。 2、跟随老师学习作图法分析速度变化量大的方向和加速1、增强分析和逻辑思维能力，强调加速度的矢量性。2、将所学加速新课教学速情况下的速度变化量方向和加速度方向。4、讲授如何判断物体加速度和减速。4、分析一些物体的加速度近似值，与实际相结合。度的方向。3、跟随老师一起分析物体加速还是减速的判断方法，知道度的知识与实际应用相结合，体会加速度对实际生活带来的影响。4、学会分析加速度在实际中的物理意义和作用。课堂总结1、记录笔记，和老师一起回顾课堂所学知识。1、梳理知识，有助于学生知识巩固。板书设计第四节：速度变化快慢的描述加速度旧知：1、速度：v=x/t描述物体运动的快慢。2、速度变化量：v=v 末-v 初新知：1、加速度：a=v/t描述速度变化的快（速度变化量与发生这一变化所用时间之比，通常用 a 来表示。）单位：m/s22、加速度的方向：a 与v 的方向一致。3、物体的加速和减速：a 与 v 同向，加速；反之，减速。作业布置1、完成课前导学案2、完成教材课后作业。十、教材图片学科网（北京）股份有限公司