《一年级下册数学教案-2.10乘加丨浙教版_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-2.10乘加丨浙教版_小学教育-小学学案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、乘加一、教学目标1、渗透简单的统计知识。2、能选择适当的方法列出乘加或乘减的式子，能分两步口算出结果。3、培养学生的思维灵活性。二、教学重点：能选择适当的方法列出乘加或乘减的式子，能分两步口算出结果。三、教学难点：培养学生的思维灵活性。四、教学过程一、引入1、复习 2-4 的乘法口诀、两位数加一位数的口算48=32+8=93=27+6=36=18+5=47=28+9=64=24+5=师：观察两列算式，你发现了什么？（初步感知乘加算式）师：今天我们就来学习像这样既有乘法又有加法的乘加算式。（板书课题）2、情境引入师：来到小朋友最爱的游乐园中，有这些游乐项目，你们喜欢玩什么？老师事先让我们班小朋友
2、进行了投票，你们觉得这些选票改怎么整理统计呢？生：画“正”字的方法。二、新授1、选票统计（1）怎样用画“正”字的方法进行统计呢？“正”字一共有五笔，每一笔就代表一票。（2）进行统计交流统计方法。师：从这张统计图中你能知道喜欢荡秋千的有几个人吗？你能列出一个算式吗？一个“正”字有5 划，几个“正”字就是几个5。生：有 2 个“正”字，所以就有2 个 5，我的算式是：25=10（人）或者52=10（人）喜欢划船的人数的统计结果是2 个“正”字多3 画。算式是：52+3（板书）师：这个算式表示什么意思？比 2 个 5 多 3，比 3 个 5 少 2 师：剩下的2 组数据，请你列出算式，写在本子上。校
3、对。过山车：5 3+1=16（人）蹦蹦床：53+4=19（人）师：原来小朋友们最喜欢的项目是蹦床。（3）练习师：一（1）正在进行班长选举，你们能不能帮他们算一算，谁当选了呢？小结:统计票数可以根据几个“正”字就是几个5，再多几划就再加几来计算。2、数花师：老师这里有几朵花，你们能帮我来数一数吗，怎样数比较方便？请一位学生展台演示，把圈好的结果说说，算式是什么。板书算式，不算得数。师：应该怎样计算呢？生：先算35=15，再算 15+2=17。师：他用了先，再，我们可不可以像他这样也用上这两个字，来说一说。师：想一想，还能怎么圈？独立完成，同桌交流。汇报。同时复习乘加算式如何计算，先，再。生 1:
4、2 个 2 个圈，圈了8 次，还多1 朵，算式是：28+1=17（朵）生 2:3 个 3 个圈，圈了5 次，还多2 朵，算式是：35+2=17（朵）生 3:4 个 4 个圈，圈了4 次，还多1 多，算式是：44+1=17（朵）小结：观察我们列出来的这些算式，你发现了什么?都是先算乘法，再加减。（板书）三、巩固练习1、口答 34+1=33+2=28+1=33+2=2、计算 38+8=93+6=47+7=84+8=师：38+8=这个算式，有没有更快得计算方法？生：3 个 8 再加 1 个 8，一共是4 个 8,4 个 8 是 32。师：可以把这个算式改写下吗？生：48=32 改写算式：47+7=8
5、4+8=3、改写算式师：原来我们可以把一些算式变得更加简洁，帮助我们提供计算的速度。那下面的这些算式请你们帮我来改一改。7+7+7+3=8+8+8+8+8+7=A+A+A+A+B=+=四、总结这节课学习了什么？在一个算式中既有乘法又有加法的计算方法是什么？五、拓展1、说一说、填一填。5323=()()=()6323=()()=()4737=()()=()2、猜一猜4727（）7 593（）8维灵活性二教学重点能选择适当的方法列出乘加或乘减的式子能分两步口算出结果三教学难点培养学生的思维灵活性四教学过程一引入复习的乘法口诀两位数加一位数的口算师观察两列算式你发现了什么初步感知乘加算式师今天我你们
6、喜欢玩什么老师事先让我们班小朋友进行了投票你们觉得这些选票改怎么整理统计呢生正字的方法二新授选票统计怎样用正字的方法进行统计呢正字一共有五笔每一笔就代表一票进行统计交流统计方法师从这张统计图中你能知是人或者人喜欢划船的人数的统计结果是师这个算式表示什么意思比个多比个少个正字多算式是板书师剩下的组数据请你列出算式写在本子上校对过山车人蹦蹦床人师原来小朋友们最喜欢的项目是蹦床练习师一正在进行班长选举你18（）8 5（）5259维灵活性二教学重点能选择适当的方法列出乘加或乘减的式子能分两步口算出结果三教学难点培养学生的思维灵活性四教学过程一引入复习的乘法口诀两位数加一位数的口算师观察两列算式你发现了什么初步感知乘加算式师今天我你们喜欢玩什么老师事先让我们班小朋友进行了投票你们觉得这些选票改怎么整理统计呢生正字的方法二新授选票统计怎样用正字的方法进行统计呢正字一共有五笔每一笔就代表一票进行统计交流统计方法师从这张统计图中你能知是人或者人喜欢划船的人数的统计结果是师这个算式表示什么意思比个多比个少个正字多算式是板书师剩下的组数据请你列出算式写在本子上校对过山车人蹦蹦床人师原来小朋友们最喜欢的项目是蹦床练习师一正在进行班长选举你