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1、优秀教案 欢迎下载 一年级下册体育教学计划 一、指导思想 1.全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。2.贯彻健康第一和面向全体学生的思想。3.根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体 发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。二、学生基本情况分析 一年级共有两个班级。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培
2、养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。三、教学目标 1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身 体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，参加体育活动的乐趣。四、提高学科教学质量措施 低年级教
3、学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。优秀教案 欢迎下载 一年级体
4、育教学进度计划 周次 时起止间 教学内容 课时 备注 1 2.273.03 队列练习 走和跑 4 2 3.063.10 迎面接力 跳跃 4 3 3.133.17 绕物接力跑 看谁先起跑 4 4 3.203.24 投掷轻物前后、左右滚动 4 5 3.273.31 足球运动欣赏 4 6 4.054.07 脚踩球 4 7 4.104.14 脚内侧原地交替击球 4 8 4.174.21 立定跳远 沿着线跑 4 9 4.244.28 踏石过河 4 10 5.025.05 跳跃 游戏拍球比多 4 11 5.085.12 前滚翻 持轻物掷远 4 12 5.155.19 篮球活动 踏跳步 4 13 5.225
5、.26 30 米绕物跑 前滚翻 4 14 5.316.02 玩短绳 迎面接力 4 15 6.056.09 小鸭子夺旗游戏拍球比多 4 16 6.126.16 前滚翻快速跑 4 17 6.196.23 自然快跑单脚跳接力 4 18 6.266.30 测试 4 素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以
6、后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 队列队形练习（1-2）学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：队列队形练习 游戏：快快集合 一、学习步骤：教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常
7、规，不讲话打闹。2、积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。二、交流合作 教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。学生活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。三、快乐游戏：快快集合 教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。2、积极参与，严格要求自己，进
8、一步提高自我控制能力。四、总结评价 素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱
9、的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 走和跑（3-4）学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走 游戏：老鹰和小鸡 学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。学习步骤：一、运动参与 教师活动：1、组织学生进行队列练习。2、小游戏看看谁反应快。学生活动：1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2、注意看和听，反应速度快。二、展示自我 教师活动：1、与学生一切参与游戏老鹰和小鸡。学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。三、交流评价，“我显我个性”教师活动：1、组织学生进行交流走的方法。2、师生评价，教
10、师鼓励。学生活动：1、学生个人表演走的姿势。2、体会成功的喜悦。组织：沿篮球场线走 四、评价放松 素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰
11、富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 迎面接力（5-6）学习内容：迎面接力 学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。学习步骤：一、统一规章，身体力行 教师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。学生活动：1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。二、积极参与，认真完成 教师活动：1、带领学生做好跑的准备活动。2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避
12、免相互冲撞。3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。学生活动：1、在教师带领下，认真做准备活动。2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。三、活跃身心，快乐游戏 教师活动：1、组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。2、邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。学生活动：1、积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。2、大胆展示自己的创编成果，能相互学习。四、积极放松，总结评价 素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点
13、贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 跳跃（7-8）
14、学习内容：跳跃 学习目标：能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。学习步骤：一、统一规章，身体力行 1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进行基本队列练习。3、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。二、积极参与，认真完成 教师活动：1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。学生活动：1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。2、积极模仿，认真练习掌握要领。3、仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。三、活跃身心，快乐游戏 教师
15、活动：1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。2、各小在规定区域进行，教师巡视指导。学生活动：1、明白游戏方法，按要求进行。2、相互指导帮助，积极合作。四、积极放松，总结评价 素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身
16、体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 绕物接力跑（9-10）学习内容：绕物接力跑 学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。学习步骤：一、统一规章，身体力行：1、集合队伍，宣布主要学习内容。2、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。3、组织学生展示，评出最佳小组。组 织：四列横队 二、合作探究，掌握技能 1、讲解示范游戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一
17、次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。3、游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过程中不能碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。4、组织学生进行游戏比赛。5、乐于反复比赛，遵守比赛规则。组 织：四路纵队 三、活跃身心，快乐放松 教师活动：1、引导学生进行放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、示范。2、组织学生成体操队形。3、在学生放松时，教师巡视指导。学生活动：1、仔细观察，认真听教师讲解，明白放松方法。2、按老师的要求进行放松练习。四、交流评价，总结经验 素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领
18、域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 看谁先起跑（11-12）教学内容：看谁先起跑 教学目标：能完成自然站立式起跑动作
19、，听到各种突发信号即快速起跑；练习过程中注意力要集中，动作果断。学习步骤：一、统一规章，身体力行 1、集合队伍，宣布本堂课主要内容。2、分成八小组练习基本队列队形。3、带领学生绕圈慢跑，并进行听哨声变向跑。4、根据学生的慢跑情况，及时总结，提出要求。组 织：四列横队 一路纵队 二、积极参与，认真完成 1、组织学生听各种突发信号的小游戏，练习自然快跑。2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反应迅速。3、组织学生原地练习自然站立式起跑。4、根据学生的练习情况，提出要求。5、集体听信号进行快速启动练习。6、分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑。7、及时总结学生的练习情况。组 织：横队
20、进行 散点 三、活跃身心，快乐游戏 1、组织学生进行“官兵抓贼”游戏，讲解示范游戏方法及规则。2、在游戏中提示学会上注意安全。3、点评学生游戏情况。四、总结评价 素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进
21、身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 投掷轻务前后（13-14）学习内容：投掷：掷轻物（纸飞机）学习目标：能掌握投掷的基本动作及方法；学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。学习步骤：一、基本常规 1、加强学生的队列队形练习及广播操，注意抓住学生的注意力。2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。4、及时评比，让学生有榜样学习。组 织：四列横队(体操队形)四路纵队 二、快乐学习 1、通过情景式倒
22、入主题，引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。2、提示学生学习掷轻物，不限形式按照自己的方式来进行，自由分散在规定的场地内。3、让学生比一比谁掷得最远。4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目标投掷。5、及时与学生交流，并指导学生正确的投掷方法。组 织：篮球场 散点 三、轻松比赛 1、组织学生进行掷远比赛，分八小组，组内先进行比赛，然后推选出最投得最远的一位，代表小组比赛。2、及时评价，要求学生相互学习交流。四、愉悦身心 1、带领学生做放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学 素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准
23、的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 前后、左右滚动（15-16）学习内容：前后、左右滚动 学习
24、目标：学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法；通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。学习步骤：一、统一规章，身体力行 1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习反口令。2、引导学生利用垫子创遍游戏：抢位置、跳跃等。3、邀请特色小组展示，及时点评。组 织：四列横队 散点 二、合作探究，掌握技能 1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。2、示范前后、左右滚动动作，提示学生观察教师滚动时身体的姿势，重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。4、教师巡视指导
25、，及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生进行动作交流展示活动。6、再次组织学生进行练习。组 织：散点 八组 三、活跃身心，快乐放松 1、组织学生“障碍接力”比赛，讲解示范比赛方法及规则，重点提示垫子摆放。2、教师及时点评各组比赛情况，并提出要求。3、继续比赛。组 织：四路纵队 四、交流评价，总结经验 1、总结评价整节课。2、宣布下课。素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解
26、很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 足球运动欣赏（17-20）【教学内容】足球运动欣赏【教学目标】通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：1、古代足球的萌芽与发展。2、现代足球的诞生。3、世界杯足球赛的来历。4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。【教学过程】一、情境导
27、入（课件演示）播放 20XX年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。1、提问：这首歌曲是什么歌？提示 1：这个吉祥物大家熟悉吗？（20XX年世界杯吉祥物）提示 2：这个图案大家认识吗？（20XX年世界杯会徽）2、学生回答。3、揭晓答案：非洲时刻 4、引入课题：足球运动欣赏。二、古代足球的发展与萌芽 1、20XX年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。战国策和史记是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了 2300 多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式.因此，
28、又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地.2、教师小结：我国不仅有四大发明，足球运动也起源与我国。20XX年国际足联宣布：足球起源于中国，中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉。3、师问：那么现代足球的诞生在哪呢？三、现代足球的诞生 1、现代足球运动发源于英国的剑桥大学。从 8 世纪到 19 世纪，现代足球运动的前身以各种方式在欧洲存在着，直到 1863 年 10 月 26 日英国成立了世界第一个足球协会，既英格兰足球协会。因此，人们公认 1863 年 10 月 26 日为现代足球的诞生日。1900 年第二届奥运会开始足球被列为奥运会正式比赛项目.
29、素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学
30、能够培优秀教案 欢迎下载 2、我国足球运动始于 20 世纪，1910 年在南京举办的旧中国第一届全国运动会上被列为正式比赛项目。1954 年开始全国足球联赛，1994 年起实行甲 a、甲 b 联赛，20XX年起实行中超、中甲足球联赛。1988 年第一次进入奥运会男足决赛圈。20XX年中国首次进入世界杯足球锦标赛决赛圈。四、世界杯的来历 1、介绍世界杯的历史。1929 年 5 月 18 日，在西班牙巴塞罗那举行的国际足联会议上，通过了震撼世界的决定：设立世界杯足球赛，第一届世界杯足球赛于 1930 年 7 月在南美洲的乌拉圭举行，以后规定每隔 4 年举行一次。2、在世界最高水平的足球赛事上我们能
31、够欣赏赏心悦目的球赛，也促进了足球运动的普及。俗话说内行看门道，外行看热闹，为了提高自己的观赏水平，下面我们来介绍一些足球常用的技战术。五、足球常用技战术 1、现代足球运动是以脚踢球，在规则允许条件下，通过传、接、带、射、抢等动作，将球攻入对方球门的一种运动。2、足球技术可分为颠球、传球、接球、射门、带球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等。（通过视频来介绍足球基本技术）3、足球战术可分为局部配合和全队战术。局部配合又包括踢墙式二过一、传身后球、交叉换位、回传反切等。全队战术种类包括 442 阵型、433 阵型、352 阵型等。（运动多媒体技术来说明足球战术）六、介绍足球的规则 1、运用多
32、媒体技术来介绍足球场地。2、介绍比赛方法：比赛人数、比赛开始、罚点球、界外球、球门球、角球、如何判断入球等。3、运用多媒体技术重点介绍越位的规则。4、任意球的规则。5、裁判员手势。七、球星的魅力 八、思考与探索 1、通过本章学习，哪些方面知识帮助你提高了足球观赏水平？2、学习了足球裁判知识后，尝试在足球比赛中担任裁判工作。九、课堂总结 素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此
33、基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 脚踩球（20-24）教学内容：脚踩球 教学目标：1、培养幼儿积极探索和机智、敢于挑战的精神。2、学习前脚掌脚踩球（踩不同方向掉落在地上的球）。3、增强幼儿平衡能力，提高反应能力 教学内容：一、听音乐跟着老师一起跳律动操或做各种关节操和拉
34、伸活动。组织：学生自由散开或固定队形，在老师的带领下跟着老师进行各种热身动作的模仿 二、要求：注意安全，不能推.挤.拉其他小朋友。三、学习脚踩球：1、导入语言：“小朋友们真勤快，老师送给你们每人一个小礼物。你们知道这是什么吗？它是怎么玩的呢？动作要领：“身体重心落在支撑脚上，踩球脚轻轻的踩在足球上。双脚前脚掌，依次踩球正上方，采取跳换的方式。双臂协调摆动。2.点出重点，互相交流：请想出“脚掌踩球”动作的幼儿示范，幼儿讨论如何做好这个动作，并学做。3.集体练习：“前脚掌脚踩球”4.游戏“喜洋洋与灰太狼”导入语言：练习完了，现在我带小朋友们，玩一个最好玩的游戏，好不好？5.教师积极鼓励幼儿挑战更高
35、难度。组织幼儿踩点或者踩线站好进行集体练习，一定要注意幼儿的间距站好以免幼儿互相拉扯摔倒 玩法：组织所有幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间并充当裁判，教师依次将足球丢给小朋友，用前脚掌将球踩住，裁判记录踩球成绩。6.总结本堂课 放松全身，有目的的放松脚踝，膝关节。素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态
36、为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 脚内侧原地交替击球（25-28）教学内容：脚内侧原地交替击球 教学目标 1、培养幼儿积极探索和机智、敢于挑战的精神。2、探索足球的玩法，初步学习脚内侧交替击球。3、增强幼儿平衡能力，提高反应能力。教学内容 一、跟着老师一起跳律动操或做各种关节操和拉伸活动。组织：幼儿自由散开或固定队形，在老师的带领下跟着老师进行
37、各种热身动作的模仿。要求：注意安全，不能推挤拉其他小朋友。二、学习脚内侧交替击球。（1）复习交换脚踩球和停反弹球（2）学习原地的脚内侧交替击球 导入语言：今天我教小朋友们一个很厉害的新本领哦！我看看谁是最先学会的一个哦！组织方式：老师进行讲解示范，讲解动作的技术要领“两脚左右开立，把球放置两腿之间，运用脚内侧相互击球，把球控制在两腿之间。”小朋友踩点站队进行动作的学习，然后逐步加大动作的连贯性。（3）脚内侧交替击球练习：原地脚内侧交替击球”教师积极鼓励幼儿挑战更高难度，比一比谁击球的次数更多。（4）游戏“喜洋洋与灰太狼”玩法：组织所有幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间并充当裁判，教师依次将足球丢
38、给小朋友，用前脚掌将球踩住，裁判记录踩球成绩，进行鼓励表扬。三、结束部分 （1）放松（2）总结 放松全身，重点放松膝关节。素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学
39、生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 立定跳远（29-30）学习内容：立定跳远 学习目标：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯，他、协调；对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现。学习步骤：一、统一规章，身体力行 1、集合队伍，宣布本课主要内容。2、组织学生进行基本队列队形练习。3、引导学生两人一组，“摸膝盖”比赛。组 织：四列横队 散点 二、合作探究，掌握技能 1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏，分组进行单脚跳接力。2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，注意动作协调，集体练习立定跳远。3
40、、分组练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生进行动作交流展示活动。6、再次组织学生进行练习。组 织：散点 八组 三、活跃身心，快乐放松 1、组织学生进行单脚跳接力比赛，讲解、示范比赛方法及规则。2、及时点评学生的比赛情况。3、再组织学生比赛。组 织：四路纵队 四、交流评价，总结经验 1、总结评价整节课，并提出要求。2、宣布下课。组 织：四列横队 素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理
41、发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 沿着线走、跑（31-32）学习内容：沿着线走、跑 学习目标：体会沿直线走、跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑；
42、乐于反复练习有进取精神。学习步骤：一、统一规章，身体力行 1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。3、及时点评学生的表现。组 织：四列横队 二、合作探究，掌握技能 1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。2、利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直跑”，的口诀，提示学生用前脚掌着地跑成直线。3、组织学生分组沿线直线跑，教师巡视指导。4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛，看哪一组跑得直，学生互相观摩，互相评比。6、及时总结学生的游戏情
43、况，并提出要求。组 织：散点 四组 三、活跃身心，快乐放松 1、组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。3、点评各组情况。组 织：八路纵队 四、交流评价，总结经验 1、总结评价整节课。2、宣布下课。组 织：四列横队 素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培
44、养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 踏石过河（33-36）学习内容：踏石过河 学习目标：积极参与各项游戏活动，能掌握各种“过河”方法，与同学合作开展。学习步骤：一、统一规章、身体力行 1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：向左、向右转。2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学
45、生的积极性。4、及时评比，让学生有榜样学习。5、引导学生通过双人游戏活动，开展准备活动，教师巡视指导。双人活动：“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。二、积极参与、认真完成 1、讲解示范“踏石过河”游戏的方法和规则，重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。2、组织学生针对大小距离不等的“石块”（报纸），进行尝试性练习，分成八组开展，教师指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。3、根据学生尝试性练习的情况，进行点评，提出要求。4、组织学生再次进行练习“过河”。5、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。6、组织学生按照统一的“过河”方式
46、，进行比赛，提示学生，在比赛中每一块“石头”都不能漏掉，不能踩在“石头”以外的地方。组 织：篮球场 八路纵队（面对面站立）三、活跃身心，快乐比赛 1、组织学生进行“过河运输”比赛，将垒球运输到对岸，教师讲解示范。2、组织学生进行尝试性练习一次。3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。四、快乐放松，总结评价 1、带领学生做简单放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对
47、体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 跳跃（37-38）学习内容：跳跃 学习目标：开动脑筋发挥想象，乐于参加活动敢于自我表现；体验个人活动与集体活动的区别；说出自己在体育活动中的表现。学习步骤：一、进入动物天堂 1、组织学生看老师的表
48、演。2、组织学生模仿动物的动作。3、组织学生进入动物天堂。组 织：分散练习 四路纵队 二、寻找动物的食物 1、帮助学生分组。2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。3、组织学生进行观摩交流，评选最正确贴图。组 织：四大组分散站立 三、搭建动物乐园 1、组织学生搭建动物乐园。2、鼓励学生发挥想象建造动物住所。3、启发学生与动物一起活动。4、鼓励学生勇于自我表现。5、组织学生观摩交流。6、教师评价。组 织：分散 四大组 四、回归美丽的自然 1、启发学生动物原来的乐土在哪里。2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回归大自然。3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友”。4、教师评价。5、学生交流。组 织：
49、分散 四列横队 素质为宗旨以培养创新精神和实践能力为重点贯彻健康第一和面向全体学生的思想根据课程标准的总目标水平一和五大领域运动参与运动技能身体发展心理发展和社会适应的目标制订本计划二学生基本情况分析一年级共有两个班级他们的模仿能力强但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少因此基本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作和方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础同时重视趣味游身体的正确姿势发展身体活动能力促进身体新陈代谢和正常生长发育增进身体健康学生在身体活动当中伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动感受到友好合作团结友爱的情趣体验自信健全的
50、个性心理通过教学能够培优秀教案 欢迎下载 游戏拍球比多（39-40）学习内容：游戏拍球比多 学习目标：用自己的方式来练习；能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。学习步骤：一、课堂常规 1、组织学生队列队形，要求各小组进行踏步与集合队伍比赛。2、组织学生练习并脚跳绳，对个别学生进行个别指导。3、让学生上台表演跳绳。4、及时评价，鼓励表扬。组 织：四列横队 二、快乐游戏 1、组织学生进行连续拍球练习，提示手拍球时击球的部位。2、两人一组进行练习，提高游戏练习密度。3、让学生自己找玩伴，在规定的练习场地内练习。4、及时评价学生的表现，时常提醒学生思想集中。5、选择各组拍球动作最好的同学进行示范表演